Animais do cerrado: indo além da sala de aula

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1 Artigo Originl DOI: / X19278 Ciênci Ntur, Artigo originl Snt Mri v.38 n.1, 2016, Jn.- Abr. p Rvist do Cntro Ciêncis Nturis Exts - UFSM Artigo originl ISSN imprss: ISSN on-lin: X Ciênci Ntur, Snt Mri, v. 36 n. 2 jun. 2014, p. XX XX Rvist do Cntro Ciêncis Nturis Exts UFSM ISSN Ciênci imprss: Ntur, Snt Mri, ISSN v. on-lin: 36 n X jun. 2014, p. XX XX Rvist do Cntro Ciêncis Nturis Exts UFSM ISSN imprss: ISSN on-lin: X DOI: DOI: Animis do crrdo: indo lm d sl ul Animis do crrdo: indo lm d sl ul Animls of crrdo: going byond th clssroom Animls of crrdo: going byond th clssroom Rnt Crdo Sá Ribiro Rzuck 1, Dlno Moody Simõs d Silv 2 Rnt Crdo Sá Ribiro Rzuck 1, Dlno Moody Simõs d Silv 2 1 Doutor m Educção, Divisão Ensino Químic, Instituto Químic, 1 Univrsid Brsíli, Brsíli, Brsil Doutor m Educção, Divisão Ensino Químic, Instituto Químic, rntrzuck@unb.br 2 Univrsid Brsíli, Brsíli, Brsil Doutor m Ecologi, Ár Educção, Fculd UnB Plnltin, rntrzuck@unb.br 2 Univrsid Brsíli, Brsíli, Brsil Doutor m Ecologi, Ár Educção, Fculd UnB Plnltin, lnom@unb.br Univrsid Brsíli, Brsíli, Brsil lnom@unb.br Acitr Acitr Rsumo Rsumo Buscndo vlorizr tivid xprimntl strtgi didátic fundmntl no procsso nsino-prndizgm Ciêncis rlizm um tivid xprimntl stind lun do stimo no do Ensino Fundmntl orgnizd por Profssors Coorndors do Buscndo Progrm vlorizr Institucionl tivid Bolss xprimntl Inicição à Docênci strtgi (Pibid) didátic m conjunto fundmntl com no lun procsso bolsists nsino-prndizgm Profssors Suprvisors Ciêncis d Scrtri rlizm um Educção tivid do Distrito xprimntl Frl. stind Tl tivid lun iniciou-s do stimo com no um do síd Ensino Fundmntl cmpo pr obsrvção orgnizd do por biom Profssors locl (Crrdo). Coorndors Em sguid do Progrm lun Institucionl form conduzid Bolss o Lbortório Inicição à dividid Docênci m (Pibid) grup m pr conjunto mnusr com nimis lun vrtbrd bolsists Profssors invrtbrd Suprvisors típic do d Crrdo. Scrtri Após Educção o mnusio do Distrito d xmplrs Frl. Tl nimis, tivid iniciou-s lun com prsntrm um síd cmpo grup pr nimis obsrvção pr do biom turm, locl sinttizndo (Crrdo). s Em crctrístics sguid lun bordds form (limntção, conduzid o rspirção Lbortório rprodução). dividid A m tivid grup pr proporcionou mnusr nimis lun vrtbrd xpriênci invrtbrd studr sobr típic s do clsss Crrdo. nimis Após o mnusio vrdirmnt d xmplrs compõ fun nimis, prsnt lun m su prsntrm cotidino tmbm grup colborou nimis no procsso pr turm, s prcbrm sinttizndo s indivídu crctrístics prticipnts bordds ss (limntção, complxo rspirção importnt mio, rprodução). lm contribuir A tivid pr proporcionou um visão do biom lun crrdo xpriênci mis complt. studr Ativids sobr s clsss qui nimis scrit fvorc vrdirmnt tnto prndizgm compõ d fun lun prsnt qunto m à formção su cotidino inicil tmbm continud colborou profssors. no procsso s prcbrm indivídu prticipnts ss complxo importnt mio, lm contribuir pr um visão do biom crrdo mis complt. Ativids Plvrs-chv: qui scrit Ativid fvorc xprimntl. tnto prndizgm Biom Crrdo. d lun Pibid, qunto Formção à formção Profssors. inicil Ciêncis continud Nturis. profssors. Plvrs-chv: Ativid xprimntl. Biom Crrdo. Pibid, Formção Profssors. Ciêncis Nturis. Abstrct Abstrct Sking to nhnc th xprimntl ctivity s ky tching strtgy in th tching-lrning procss of Scincs conductd n xprimntl ctivity imd t stunts of th svnth gr of lmntry school tchrs orgnizd by th Progrm Institucionl Bols Sking Inicição to à nhnc Docênci th (Pibid) xprimntl togthr ctivity with th s scholrship ky tching stunts strtgy nd Suprvisors in th tching-lrning Tchrs Eduction procss Dprtmnt of Scincs of conductd th Frl n District xprimntl. This ctivity imd bgn t with stunts fild of trip th to svnth obsrv gr th of locl lmntry biom ( Crrdo). school tchrs Thn orgnizd th stunts by th wr Progrm crrid to Institucionl th lbortory nd Bols divid Inicição into groups à Docênci to hndl (Pibid) vrtbrts togthr nd with invrtbrts th scholrship typicl stunts of th nd Crrdo. Suprvisors Aftr hndling Tchrs Eduction th spcimns Dprtmnt of nimls, of th stunts Frl prsntd District. This groups ctivity to th bgn clss, with summrizing fild trip th to obsrv chrctristics th locl ddrssd biom ( Crrdo). (fding, Thn rspirtion th stunts nd rproduction). wr crrid to Th th ctivity lbortory gv nd stunts divid th into xprinc groups to of hndl studying vrtbrts bout th nd clsss invrtbrts of nimls tht typicl truly of mk th Crrdo. up th fun Aftr prsnt hndling thir spcimns dily livs of nd nimls, s thmslvs stunts s prsntd prticipnts groups in this to complx th clss, nd summrizing importnt mns th chrctristics individuls, nd ddrssd contribut (fding, to rspirtion vision of th nd Crrdo rproduction). biom mor Th comptibl ctivity gv. Activitis stunts s th scribd xprinc hr of fvors studying both bout stunt th lrning clsss of for nimls th initil tht nd truly continuing mk up tchr th fun duction prsnt. in thir dily livs nd s thmslvs s prticipnts in this complx nd importnt mns individuls, nd contribut to vision of th Crrdo biom mor comptibl. Kywords: Activitis s Exprimntl scribd hr Activit. fvors Crr., both stunt Pibid. Tchr lrning Eduction. for th initil Nturl nd continuing Scincs. tchr duction. Kywords: Exprimntl Activit. Crr., Pibid. Tchr Eduction. Nturl Scincs. Rcbido: 28/08/2015 Acito: 06/11/2015 Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no

2 Ciênci Ntur v.38 n.1, 2016, p Introdução Introdução Pom dizr Ciênci tm Pom crctrístic dizr ssncil Ciênci o su tm crátr crctrístic xprimntl (SILVA, ssncil MACHADO o su E TUNES, crátr xprimntl 2010). Atulmnt, (SILVA, sgundo MACHADO Prâmtr E TUNES, 2010). Curriculrs Atulmnt, Ncionis sgundo PCN (BRASIL, Prâmtr 1998), s Curriculrs Orintçõs Ncionis Curriculrs PCN Ncionis (BRASIL, 1998), OCN s Orintçõs (BRASIL, 2006), Curriculrs s Orintçõs Ncionis Educcionis OCN (BRASIL, Complmntrs 2006), s Orintçõs Prâmtr Educcionis Curriculrs Complmntrs Ncionis PCN + (BRASIL, Prâmtr 2002) Curriculrs s Dirtrizs Ncionis Curriculrs PCN Ncionis + (BRASIL, pr 2002) Educção s Dirtrizs Básic Curriculrs DCN (BRASIL, Ncionis 2013) pr xprimntção Educção Básic DCN rcomndd (BRASIL, 2013) form xprimntção vlorizr s intrrlçõs ntr tori rcomndd form prátic, sbrs vlorizr cotidino s intrrlçõs formção ntr tori vlors prátic, tic sbrs moris. cotidino Porm, formção xprimntção vlors tic um moris. componnt Porm, curriculr xprimntção obrigtório ns scols, um muits componnt vzs curriculr cb sndo obrigtório prsntd ns scols, um muits pêndic vzs o cb nsino, sndo normlmnt prsntd cntrdo um pêndic no o nsino, snvolvimnto normlmnt contúd cntrdo Ciêncis, no snvolvimnto form rducionist, com contúd o intuito Ciêncis, ilustrr ou form comprovr rducionist, tori (FRAGAL com o intuito t l., 2011). ilustrr ou comprovr Autors tori Silv (FRAGAL Znon t l., (2000) 2011). firmm Autors simpls xistênci Silv Znon uls (2000) xprimntis firmm ssgur, simpls xistênci por si só, uls promoção xprimntis prndizgns. ssgur, Um por bordgm si só, trdicionl promoção (n prndizgns. qul o profssor Um bordgm nsin trdicionl lun (n qul prnm ) o profssor po nsin vir compromtr lun prnm ) qulid do nsino, po ssim vir compromtr prpssr um qulid concpção do inqud nsino, ssim do Ciênci. prpssr A visão um concpção indutivist inqud mpirist do d rlid Ciênci. A stá visão í indutivist for pr mpirist sr scobrt d rlid rmt stá um í for dogmtismo pr sr cintífico, scobrt consirdo rmt um dogmtismo únic form cintífico, vrdir consirdo finitiv únic xplicção form pr qulr vrdir stão (Hodson, finitiv 1994; xplicção Silv Znon, pr 2000; qulr Silv stão Núñz, (Hodson, 2002; Glizzi 1994; Silv Gonçlvs, Znon, 2004). 2000; Silv Núñz, 2002; Glizzi Gonçlvs, Conform 2004). Lôbo (2012), prticmnt consnso Conform Lôbo xprimntção (2012), um prticmnt importnt consnso rcurso didático xprimntção pr o nsino Ciêncis. um importnt Nss rcurso msmo didático nfo, pr Giordn o nsino (1999) firm Ciêncis. Nss msmo conhcimnto nfo, Giordn d profssors (1999) firm conhcimnto xprimntção sprt d profssors o intrss ntr lun xprimntção divrs nívis sprt o scolrizção intrss ntr lun po stimulr divrs o prndizdo. nívis scolrizção O utor rlt po stimulr lun ctumm o prndizdo. tribuir O à xprimntção utor rlt um lun crátr ctumm motivdor tribuir lúdico, à o xprimntção stiondo um crátr por Hodson motivdor (1994). Ess lúdico, último o firm stiondo nm por smpr Hodson s (1994). tivids Ess último xprimntis firm nm são smpr s tivids xprimntis são motivdors. Hodson (1984), inclusiv, comnt motivdors. lguns lun Hodson (1984), vêm inclusiv, xprimntção comnt lguns lgo lun trtivo vêm significnt xprimntção pr su prndizdo, lgo trtivo já m tivids significnt xprimntis pr su prndizdo, frnt já procupção m tivids m xcutr xprimntis rotir frnt form rprodutiv procupção m invstigtiv, xcutr rotir o cb form por rprodutiv contribuir pr um invstigtiv, visão rrôn o cb por Ciênci contribuir smpr pr corrt um visão instionávl rrôn (FRAGAL Ciênci t l., 2011). smpr corrt instionávl (FRAGAL Sgundo t l., Snt 2011). (2006), s uls xprimntis Sgundo Snt vm (2006), primr s uls plo xprimntis snvolvimnto d vm criticid primr m rlção plo snvolvimnto rsultd obtid d ns criticid prátics, m rlção quis rsultd prcism sr, obtid obrigtorimnt, ns prátics, sprd. quis prcism Dv-s buscr sr, obrigtorimnt, discussão ds iis sprd. modo Dv-s fvorcr buscr o snvolvimnto discussão ds d iis cpcid modo fvorcr obsrvção, o snvolvimnto rgumntção, d conxão cpcid ntr obsrvção, fnômn studd rgumntção, dd conxão obsrvd. ntr fnômn Um spcto studd importnt dd sr obsrvd. rssltdo ns tivids Um spcto xprimntis importnt sr rssltdo sts vm ns tivids prsntr xprimntis um crátr invstigtivo. sts Hodson vm prsntr (1994) firm um crátr muit invstigtivo. lun consgum Hodson (1994) stblcr firm rlçõs muit ntr o lun mtril concrto consgum stblcr mnipul rlçõs dd ntr o obtid. mtril concrto Rlizm o mnipul xprimnto dd sbm obtid. o fzr Rlizm com o xprimnto dd, nlisr sbm o intrprtr fzr com sus dd, rsultd. As nlisr tivids intrprtr xprimntis sus rsultd. propicim obtnção As tivids dd xprimntis o srm propicim nlisd pom obtnção conduzir dd à conclusõs o srm nlisd prtinnts pom sobr um conduzir rlid. à conclusõs Conform prtinnts Hodson (1994), sobr Crvlho um rlid. t l (1999), Conform Silv, Hodson Mchdo (1994), Tuns Crvlho (2010), Lôbo t l (2012), (1999), ntr Silv, Mchdo outr, v-s Tuns vitr (2010), mr Lôbo comprovção (2012), ntr outr, fnômn, v-s já vitr cb mr à xprimntção comprovção fnômn, vrificção d já tori, cb tndo à m xprimntção vist s vrificção contribuiçõs d tórics tori, tndo são provnints m vist ds s contribuiçõs obsrvçõs prátics. tórics Dv-s são provnints priorizr o crátr ds obsrvçõs invstigtivo, prátics. cbndo Dv-s xprimntção priorizr o o crátr ppl invstigtivo, stimulr cbndo inquitção xprimntção o lvntmnto o ppl hipótss, stimulr inquitção mr comprovção o lvntmnto um hipótss, tori.hodson (1994) mr fn comprovção o nsino um tori.hodson xprimntl v (1994) nvolvr fn mn o prátic nsino xprimntl mis rflxão. v nvolvr mn prátic mis Nss rflxão. sntido, o nfocrm strtgi d xprimntção, Nss sntido, dotm o nfocrm concpção strtgi Silv, d xprimntção, Mchdo Tuns dotm (2010) sobr concpção finição Silv, Mchdo tivids Tuns xprimntis. (2010) sobr Sgundo finição ss tivids concpção, tivids xprimntis. xprimntis Sgundo são ls ss concpção, rlizds tivids somnt xprimntis m lbortóri são ls rlizds somnt m lbortóri Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no

3 486 Rzuck Silv : Animis do crrdo: indo lm d sl ul nsino, ms m divrs locis, sl ul, o jrdim d scol, um hort, um síd cmpo tc. psum ix nortdors dissocição d procss nsinr prnr; indissocição d tori com o xprimnto; scolh contxt intrdisciplinrs com nfo mbintl (SILVA, MACHADO E TUNES, 2010). Nss prspctiv, o principl objtivo ds tivids xprimntis contribuir pr o stblcimnto rlçõs ntr nívis tórico-concitul fnomnológico (LOBO, 2012, p. 432), dndo subsídi à construção concitul. Tis tivids têm finlid fvorcr, prtir su strutur dinâmic, formção o snvolvimnto do pnsmnto nlítico toricmnt orintdo (SILVA, MACHADO E TUNES, 2010, p. 240), o principlmnt propicido prtir d frgmntção d obsrvção fnomnológic sguid pl rflxão rcombinção d frgmnt obsrvd pr o lcnc um comprnsão mis globl, smpr guid toricmnt. Nss contxto, torn-s ncssário vlorizr tivid xprimntl strtgi didátic fundmntl no procsso nsinoprndizgm Ciêncis. Com ss nfo pssrm rltr rlizção um tivid xprimntl stind lun do stimo no do Ensino Fundmntl orgnizd por Profssors Coorndors do Progrm Institucionl Bolss Inicição à Docênci (Pibid) m conjunto com lun bolsists Profssors Suprvisors d Scrtri Educção do Distrito Frl. 2 A tução do Pibid Ciêncis Nturis Objtivndo diminuir ind mis o distncimnto ntr rlid formção profssors, Coornção Aprfiçomnto Pssol Nívl Suprior (Cps) criou o Progrm Institucionl Bolss Inicição à Docênci (Pibid), com o objtivo fomntr formção inicil profissionis do mgistrio, sguindo s dirtrizs do Plno Mts Compromisso Tod pl Educção, stipulds plo Dcrto nº 6.094, 24 bril 2007, princípi d Polític Ncionl Formção Profissionis do Mgistrio d Educção Básic, instituíd plo Dcrto nº 6.755, 29 jniro Nss progrm licncind são slciond pr tur ns scols juntmnt com profssors suprvisors (Educção Básic) profssors coorndors (IES). Nst prspctiv o Pibid tm objtivo principl formção licncid pr tur com xclênci n Educção Básic. Com crtz, st procsso formtivo propicido plo Pibid tmbm fvorc formção continud d profssors nvolvid proximção Univrsid Escol, tão lmjd por mbs s sfrs duccionis. Os projt snvolvid no Pibid Ciêncis Nturis d Fculd UnB Plnltin (FUP) privilgim intgrção ntr tivids xtnsão, nsino psquis. As tivids snvolvids no Pibid Ciêncis Nturis bsim-s principlmnt n obsrvção rflxão sobr rlid scolr, sguid pl ção no mio scolr rflxão sobr ss ção. A obsrvção sobr rlid scolr inicid pl insrção d licncind bolsists ns sls ul rflxão sobr st rlid dirciond por rfrnciis tóric iluminm o olhr prcpção, fvorcndo intrprtção st rlid proximção Univrsid Escol prtir ds mnds prsntds pl instituição scolr. Em sguid, o grupo Pibid sfido propor strtgis tndm s mnds ncssids d scol. Ess busc por ltrntivs propicidor importnts momnt prndizdo pr o grupo. Ao plicr tis strtgis n instituição scolr, o grupo Pibid instigdo novmnt rfltir sobr st tução, configurndo st um importnt momnto vlição crscimnto qunto à prxi pdgógic. Ess procsso tução tm fvorcido só formção do futuro profssor, ms tmbm tm propicido importnts momnt incntivo à rflxão do profssor suprvisor qunto su práxi oportunizdo proximção d formção pl psquis no spço scolr. No curso Licncitur m Ciêncis Nturis d Univrsid Brsíli tm um quip compt por 10 bolsists licncind são compnhd por 2 profssors suprvisors tunts n Educção Básic dois coorndors psquisdors d Univrsid. Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no

4 Ciênci Ntur v.38 n.1, 2016, p Os profssors suprvisors tum n Scrtri Educção do Distrito Frl (SEDF) m sistm dicção xclusiv com jornd trblho 40h smnis. Tis profssors suprvisors stão lotd com rgênci clss m Ciêncis m dus difrnts scols tnm n finis do Ensino Fundmntl. Cd profssor suprvisor compnhdo por cinco 5 licncind bolsists. Cd licncindo bolsist cumpr um crg horári 15h smnis n scol, príodo m pns tm oportunid compnhr s uls, ms tmbm momnt plnjmnto, runiõs tc. Ao longo do sgundo smstr 2011, divrss tivids form rlizds plo grupo Pibid Ciêncis Nturis, sndo um ls slciond pr ilustrr st rtigo: Crrdo: crctrístics divrsid. 3 A bordgm do tm Crrdo A prtir d obsrvção d prátic pdgógic junto turms stimo no do Ensino Fundmntl, intificou-s o studo sobr o rino d nimis s rsumi m prsntr s clsss (tnto invrtbrd qunto vrtbrd) stcndo sus crctrístics principis. Tis contúd rm prsntd form conx rlid d lun s uls ctumvm srm xpitivs, ssim ntndids ls m o profssor xpõ o contúdo form smlhnt o livro didático lun prmncm pssiv (KRASILCHIK, 2004). Pr Krsilchik (2004), pssivid d lun durnt s uls xpitivs um obstáculo o procsso nsino prndizdo. Sgundo utor, rtnção informçõs ns uls xpitivs pn, sndo diminuição d tnção d lun o longo d ul um d ftors pom xplicr st fto. Krsilchik (2004) pont pr obtr mntr tnção d lun ncssário instigá-l intlctulmnt divrsificr prátic pdgógic. Documnt oficiis do Ministrio d Educção Cultur, tis PCN (1998), PCN+ (2002) s Orintçõs Curriculrs Ncionis (2006) tmbm sugrm o uso d xprimntção com foco intrdisciplinr bordgm trld o cotidino do luno um strtgi pr o procsso nsino prndizdo. Alm disso, própri PCN indicm o studo d divrsid d srs viv v sr rstrito obsrvção imgns m livr. Com o intuito rlizr um tivid xprimntl propiciss o snvolvimnto do pnsmnto nlítico ssim fvorcss o vnço no procsso prndizgm, propôs-s pr lun do stimo no dus scols públics do Distrito Frl n qul o Pibid tm um grupo cinco lun bolsists um profssor suprvisor m cd scol, um tivid xprimntl lmjv trblhr divrs grup nimis form contxtulizd. Tl tivid iniciou-s com um síd cmpo m um pr cológico próximo o cmpus d Univrsid Brsíli m Plnltin DF. Nst pr foi psívl obsrvr o biom locl Crrdo nfocndo su flor, fun, situção mbintl socil. A síd cmpo foi guid por um profssor psquisdor d Univrsid Brsíli m conjunto com o profssor suprvisor lun bolsists. Ess tivid síd cmpo foi xplord m um rtigo spcífico (SILVA; RAZUCK, 2012). Após rfrid síd cmpo, lun form conduzid o Lbortório Apoio Psquis m Ensino Ciêncis (LAPEC) form orgnizd m oito grup (cd scol), com tndimnto qutro grup por vz. Com o intuito intificr prcpção d lun sobr lgums crctrístics nimis, inicilmnt solicitm notssm, m grup, crctrizvm limntção, rspirção rprodução d pixs, nfíbi, rptis, vs mmífr. As notçõs d lun form rcolhids srão prsntds n rsultd. Logo m sguid, lun tivrm oportunid, m grupo, mnusr nimis vrtbrd invrtbrd típic do Crrdo fim mlhor obsrvr sus crctrístics btr sobr sus hábit. No tndimnto dirciondo cd scol foi psívl orgnizál m oito grup pr s tivids no LAPEC. Nss oportunid, lun utilizrm luvs scrtávis mnusrm mtrs ris nimis consrvd m álcool 70%, conform o Qudro 01: Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no

5 488 Rzuck Silv : Animis do crrdo: indo lm d sl ul Grup Crustác Inst Arcní Quilóp Anfíbi Rptis Mmífr Avs Rprsntnts Ttu bol Borbolts, mrips, bsour, gril, brbir, blhs Arnhs crrpt Lcri cntopi Sp, prrcs, rãs slmndr Lgrt, clng cobrs divrss Gmbá, rto mol humn Corujs Qudro 1: Rlção nimis trblhs n tivid xprimntl sguindo orgnizção trdicionlmnt trblhd n scol ( s norms tuis clssificção biológic). 4 Rsultd Ao longo d tivid obsrvm lun ficrm muito mpolgd com visit o Pr Sucupir Univrsid monstrrm spcil intrss qunto s tivids snvolvids no LAPEC. Após lgums xplicçõs iniciis sobr orgnizção do spço físico d tivid propt, orgnizm lun m qutro grup solicitm discutissm fizssm notçõs sobr s crctrístics d pixs, nfíbi, rptis, mmífr vs qunto à limntção, rspirção rprodução. As notçõs d lun form rcolhids o finl d tivid. Ao longo d convrsção com grup foi vint hvim muits dúvids, pom vr no qudro sguir m nlism clssificm s rspts d lun citávis ou incitávis: A tivid foi guid por um profssor psquisdor d Univrsid Brsíli compnhdo plo profssor suprvisor por lun bolsists do Pibid. Ao longo d tivid lun form incntivd btr sobr crctrístics rfrnts à limntção, rprodução rspirção d rfrid nimis. Em sguid, lun form conduzid rfltirm crc do procsso volutivo tis nimis form sfid tntr stblcr corrlçõs ntr sus crctrístics limntrs, rspirtóris, rprodutivs volutivs. Então foi solicitdo lun notssm um psívl squênci volutiv prsntndo xplicçõs justificssm squênci lbord. Vl stcr durnt tivid xprimntl foi principlmnt nfocd s crctrístics d grup nimis, sm muit ênfs nomncltur rfrnt cd grupo ou stõs mis spcífics d sistmátic txonomi. A todo o momnto form bordgm utilizd pl profssors monitors visv instigr lun rfltirm sobr s crctrístics d grup nimis corrlção sts com tori volutiv, ind um form inicil, consirndo lun tndid s ncontrvm n n finis do Ensino Fundmntl. Grupo Acitávl Não Acitávl Pixs Anfíbi Rptis Mmífr Avs Alimntção 14 2 Rspirção 13 3 Rprodução 8 8 Alimntção 16 0 Rspirção 7 9 Rprodução 10 6 Alimntção 14 2 Rspirção 8 8 Rprodução 10 6 Alimntção 2 14 Rspirção 13 3 Rprodução 15 1 Alimntção 12 4 Rspirção 14 2 Rprodução 15 1 Qudro 2: Clssificção ds rspts d lun citávis citávis. Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no

6 Ciênci Ntur v.38 n.1, 2016, p Pr um mior sclrcimnto clssificm s notçõs d lun citávis ou incitávis trrm lguns xmpl no Qudro 3 pr discussão. Grupo Pixs Anfíbi Rptis Mmífr Avs Rspts stcds Rprodução ssxud. Rprodução ssxud xtrn. Assxud com pouc gmts. Rspirção pulmonr. Alimntção águ. A rprodução por ovinh, ssxud. El rspir pl pl, tm um mont furinho, í l rspir. Anfíbi rspirm plo pulmão pl nrin. A rspirção d nfíbi: pls nrins. A rspirção d nfíbi pulmonr, brnquil pl pl. Rspirção: brnquil cutân. Rspirção: pulmonr, por mio brânquis. Rspirção: ls usm o pulmão s brânquis. Rprodução: xtrn ssxud. Rptis (rspirção): brânquis pulmõs. Rptis (rprodução): ssxud xtrn. Rptis: pulmõs nrins. Rspirção d rptis: nrin. Rprodução: sxud Rspirção d rptis: pulmonr lguns pl pl, pnndo do niml. Rspirção: por brânquis pulmão. Rptis rspirção:cutân pulmonr. Mmífr limntção: lit mtrno, pois crscid são crnívor hrbívor. Nnhum niml produz su próprio limnto: pom sr crnívor ou hrbívor. Mmífr s limntm lit mtrno pois crns vgtis. Mmífr são crnívor. dois grup scrvrm sr Mmífr são onívor. São crnívor hrbívor. Rspirm pl pulmõs nrins. Rspirm plo nriz. Rspirm pl pulmõs brânquis. Rprodução sxud. Rprodução ssxud. Rprodução por ov ssxud. Alimntção divrs. Rspirção pl nrin pulmão. Qudro 3: Algums rspts dds pl lun. Com rlção pixs crctrístic prsntou um mior númro notçõs citávis foi rprodução. Alguns lun colocrm pixs s rproduzm ssxudmnt, ssxud xtrn ou ssxud com pouc gmts. Pls rspts d lun pom infrir há clrz qunto concit rprodução sxud ssxud fcundção intrn xtrn. Psivlmnt lun ssocirm rprodução sxud o ncontro gmts, o fic ind mis vint n últim rspt stcd. Rconhcm rprodução d pixs psui crctrístics pculirs (sxud com fcundção intrn ou xtrn, pnndo d spci), o nm smpr lmbrdo por lun do stimo no. Porm, ntnm comprnsão do concito rprodução sxud procupnt. A msm confusão qunto à rprodução po sr consttd n nfíbi, ms nst grupo rspirção tmbm prsntou notçõs quivocds, visto no qudro 03. Os nfíbi rlmnt prsntm difrnts tip rspirção o longo d vid, rspirção brnquil n fs lrvl rspirção pulmonr cutân n fs dult. Ess fto po tr contribuído pr s incorêncis ns rspts. Situção smlhnt foi obsrvd ns notçõs sobr rptis (lgums prsntds no qudro 03). Novmnt vincim problms no ntndimnto do procsso rspirção rprodução. Chm tnção confusão ntr rspirção cutân, brnquil pulmonr ssocição ntr rspirção pulmonr s nrins lguns lun prcm ntnr há rspirção pulmonr outro tipo rlciondo às nrins. Novmnt há citção rprodução ssxud o confirm xistênci problms n quisição ss concito. Alm disso, vincim lun confunm rptis nfíbi. Qunto mmífr, rsultd form surprnnts. D um totl zssis grup, pns dois citrm mmífr s limntm inicilmnt lit mtrno pois pssm tr um limntção divrsificd, stcdo no qudro 03. Os mis grup rgistrrm mmífr têm limntção divrsificd: um grupo rgistrou mmífr são crnívor, dois grup scrvrm sr onívor onz grup dissrm sts são crnívor hrbívor. Qunto à rspirção, trz grup rgistrrm Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no

7 490 Rzuck Silv : Animis do crrdo: indo lm d sl ul mmífr rlizm rspirção pulmonr, um grupo rgistrou pulmõs nrins, outro grupo rsponu plo nriz um último rsultdo indicou pulmõs brânquis. Já s crctrístics rprodutivs d mmífr form scrits sxud por quinz grup ssxud por pns um grupo. Msmo prtncndo à clss d mmífr, lun consguirm scrvr crctrístics limntrs, rspirtóris rprodutivs com xtidão. Ess fto po n indicr um flt corrlção ntr conhcimnt prsntd studd n scol rlid do luno. Ns rspts, prcbm tnttiv corrlção com o cotidino, stcdo: Rspirção do mmífro: rspirção do cchorro plo pulmão. Nss rspt há um intificção d cchorr mmífr corrt citção sss rlizm rspirção pulmonr, porm nnhum outr rspt citou xmpl mmífr, m nnhum momnto há um corrlção com humn, o po trnsprcr lun s prcbm prtncnts um clssificção ou trlm conhcimnt studd n scol o su cotidino. Novmnt prcbm há problms n comprnsão concit rltiv o procsso rspirtório: há confusõs ntr rspirção pulmonr o ntndimnto d nrin sndo prt ss sistm; tmbm prc hvr flt clrz sobr o são brânquis. Qunto o procsso rprodutivo, rlmnt lguns lun comprnrm concit rprodução sxud ssxud, confirmdo o citrm rprodução ds vs ssxud. Com ss primir tivid sondgm conhcimnt d lun prcbm há muits lcuns m su procsso formtivo po str ssocid um conhcimnto scolr dissocido do cotidino do luno. Concit importnts, inpnm d grup stm trblhndo, prntmnt stão clr pr lun rprodução rspirção. Flhs sss pom compromtr o prndizdo outr contúd rlciond. Após ss sondgm inicil, lun tivrm oportunid mnusr xmplrs consrvd m álcool 70% cd clss studd (conform já citdo no qudro 1). Durnt ss tp grup form instigd mnusr obsrvr xmplrs tntr rlcionr com s crctrístics limntrs, rspirtóris rprodutivs já studds ntriormnt n scol. A convrsção com cd grupo foi guid tndo foco o procsso volutivo ss procsso s fz prcptívl n xmplrs mnusd. Com tivid obsrvção, mnusio convrsção prtir um ixo volutivo crditm o conhcimnto s torn mis significtivo comprnsivo pr o luno, pss s vr componnt prsnt nss procsso. Ao longo d tivid cd crctrístic foi btid com grup tndo foco modificção tis crctrístics no procsso volutivo ds spcis. Após o mnusio d xmplrs nimis, cd grupo prsntou um clss pr turm, sinttizndo s crctrístics bordds (limntção, rspirção rprodução). Como inicilmnt trblhm com formção qutro grup, consirndo s cinco clsss prsnts n tivid, optm por grupr pixs nfíbi m um msmo grupo lun. Est opção s v principlmnt prsnç um único xmplr d clss d pixs. Durnt prsntção ds clsss pl grup lun, incntivm prticipção tod. As crctrístics trblhds o longo d tivid (limntção, rspirção rprodução) form xplords pl profssors monitors, insistim m indgr lun sss consguim prcbr, n xmplrs, spct ligd às crctrístics. Ao fim ds fls d lun foi psívl prcbr sss pssrm xprssr form cintificmnt citávl spct xplord n tivid. Em um ds turms, o profssor suprvisor comntou stv imprssiondo com prticipção lguns lun, m sl ul rgulr, ctumm prsntrm-s pátic, ms durnt tivid tivrm um tiv prticipção. Ao longo tod tivid stcm lun prsntrm grn intrss m prticipr. Mnusr lguns xmplrs foi o ápic d tivid. Ao finl d tivid grup form sfid tntr trçr um ixo volutivo d grup studd cordo com sus Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no

8 Ciênci Ntur v.38 n.1, 2016, p crctrístics rsultd n surprnrm: Orm sugrid pl grup Escol A Escol B Pixs, nfíbi, rptis, mmífr vs Pixs, nfíbi, rptis, vs mmífr Pixs, rptis, nfíbi, mmífr vs Pixs, rptis, mmífr, nfíbi, vs Qudro 4: Orm volutiv sugrid pl grup pós tivid xprimntl. Como obsrvávl no qudro ntrior, mis d mt d grup consguiu stblcr um hipóts citávl sobr orm volutiv ds spcis mbor tulmnt s crdit prtir d dinsur surgirm s vs rptis. Tl rsultdo xprss o qunto tivid foi válid pr quisição conhcimnt inclusiv xtrpolm o sprdo pr stimo no do Ensino Fundmntl, já stão volutiv ctum sr muito trblhd nst sfr ductiv. 5 Consirçõs Finis A tivid rlizd consguiu sprtr o intrss d lun, o foi muito vint vido à intns prticipção. Atrlm st fto à oportunid mnusr xmplrs nimis - o ctum sr trtivo studnts po propicir importnts momnt prndizgm (GIORDAN, 1999; LOBO, 2012). Porm, pns tivid xprimntl um grnti sucsso no procsso nsino prndizdo, já indicdo por Krsilchik (2004) Hodson (1994). A bordgm do contúdo form invstigtiv, conform pontu Hodson (1994) Silv, Mchdo Tuns (2010), fvorc prndizgm por instigr indivídu buscr strtgis rflxivs uxilim vnçr concitulmnt. A intns prticipção d lun chmou tnção d profssors compnhvm tum Suprvisors no subprojto Pibid Ciêncis Nturis. Assim, crditm st tivid foi importnt só pr o procsso nsino prndizdo ns lun, tmbm pr rflxão crscimnto todo o grupo Pibid (Coorndors, Suprvisors Bolsists Inicição à Docênci). Ao msmo tmpo, o pnsr n tivid xprimntl rlizd há citrm Vygotsky su imns contribuição procss snvolvimnto humno. A tivid proporcionou todo o grupo (lun do 7º no do Ensino Fundmntl, lun d Licncitur m Ciêncis Nturis, profssors d Educção Básic d Univrsid) prci momnt intrção proximção. Pr Vygtky (1996), s funçõs psíquics ( o procsso nsino prndizdo) são origm socioculturl, pois rsultrm principlmnt d intrção do indivíduo com su contxto culturl socil.assim, o consirr tivid xprimntl rlizd proporcionou significtiv momnt intrção ntr o grupo psibilitou o contto com concit cintificmnt mis lbord, firmm st tivid foi importnt pr o prndizdo concit pl prticipnts. Ao propor um tivid nfo principlmnt nimis do crrdo, fvorcm o conhcimnto ss tão importnt biom, frntmnt trtdo modo scritivo, com rduzid nális d divrsid biológic culturl do biom d impct ngtiv cusd por trminds çõs ntrópics (BIZERRIL & FARIA, 2003). É fto o biom crrdo trtdo form rducionist n livr didátic (BIZERRIL, 2003), o muits vzs só influnci form bordgm do profssor d Educção Básic, rflt no contxto socil fto n jud ntnr o por ss biom brsiliro sr tulmnt o mis mçdo struição (BIZERRIL & FARIA, 2003). A tivid proporcionou lun xpriênci studr sobr s clsss nimis vrdirmnt compõ fun prsnt m su cotidino s prcbm indivídu prticipnts ss complxo importnt mio, lm contribuir pr um visão do biom crrdo mis comptívl. Acrditm tivids ss fvorçm prndizgm concit Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no

9 492 Rzuck Silv : Animis do crrdo: indo lm d sl ul cintífic minimizm obsrvd confusão inicil intificd principlmnt qunto spct rlciond às crctrístics rspirtóris rprodutivs. Ao mnusr xmplrs d nimis foi psívl btr lucidr, por xmplo, spct d rspirção pulmonr, sus órgã funçõs. Após tivid vincim lun já utilizvm trm rspirção pulmonr pls nrins, s nrins pssrm sr ntndids um órgão compõ ss sistm rspirtório. O msmo po sr intificdo com rlção o concito rprodução sxud ssxud. Inicilmnt vincim lun trlvm rprodução sxud o ncontro gmts, ms o contto físico o to sxul. A tivid n proporcionou momnt discussão psibilitrm o vnço no ntndimnto do concito rprodução sxud ncontro gmts. Alm d concit prtinnts crctrístic rspirtóri, rprodutiv limntr, foi psívl insrir o concito volução ds spcis. O concito volução hoj o pilr unificdor d biologi morn. Tl concito rotinirmnt ml comprndido pl lun, muits vzs só s prm com concpção volutiv no último no do Ensino Mdio. Acrditm o fto introduzirm ss concitução n n finis do Ensino Fundmntl fvorc um mlhor comprnsão d spct volutiv d comprnsão d Ciênci um construção humn. Ativids qui scrit fvorc tnto prndizgm d lun do Ensino Fundmntl qunto à formção inicil continud profssors, motivo n lv firmr o Progrm Institucionl Bolss Inicição à Docênci Pibid tulmnt um importnt polític públic m prol d mlhori duccionl brsilir. Agrcimnt Os utors grcm o poio prticipção d Profssors Suprvisors (SEDF), Licncind-Bolsists (UnB) lun prticiprm d tivid (SEDF). Rfrêncis BIZERRIL, M. X. A.. O crrdo n livr didátic gogrfi ciêncis. Ciênci Hoj, Rio Jniro, v. 32, n.192, p , BIZERRIL, M. X. A. ; FARIA, D.S.. A scol consrvção do Crrdo: um nális no nsino fundmntl do Distrito Frl. Rvist Eltrônic do Mstrdo m Educção Ambintl, Rio Grn - RS, v. 10, p , BRASIL. Sndo Frl. Li dirtrizs bss d ducção ncionl: nº 4024/61.Brsíli: BRASIL. Sndo Frl. Li dirtrizs bss d ducção ncionl: nº 9394/96.Brsíli: BRASIL. Ministrio d Educção, Scrtri d Educção Mdi Tcnológic. Prâmtr Curriculrs Ncionis. Brsíli: MEC, Ministrio d Educção d Dsport. Scrtri Educção Mdi Tcnológic. Orintçõs duccionis complmntrs Prâmtr Curriculrs Ncionis(PCN+): Ciêncis d Nturz, Mtmátic sus Tcnologis. Ensino Mdio. Brsíli: MEC, BRASIL. Ministrio d Educção, Scrtri Educção Básic. Orintçõs Curriculrs pr o nsino mdio; Lingugns, códig sus tcnologis. Brsíli, BRASIL. Ministrio d Educção, Scrtri Educção Básic. Dirtrizs Curriculrs Ncionis pr Educção Básic. Brsíli, CARVALHO, A.M.P. t l. Trmodinâmic: um nsino por invstigção. São Pulo: FEUSP; CAPES, FRAGAL, V. H. ; MAEDA, S. M. ; PALMA, E. P. ; RODRIGUES, M. A.; BUZATTO, M. B. P. ; SILVA, E. L.. Um propt ltrntiv pr o nsino ltroquímic sobr rtivid d mtis. Químic Nov n Escol (Imprsso), v. 33, p , Glizzi, M. do C.; Gonçlvs, F. P. A Nturz Pdgógic d Exprimntção: Um Psquis Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no

10 Ciênci Ntur v.38 n.1, 2016, p n Licncitur m Químic. Químic Nov, 2004, Vol. 27, No. 2, GIORDAN, M. O ppl d xprimntção no nsino ciêncis. Químic Nov n Escol, São Pulo, SP HODSON, D. Hci un Enfo más Crítico l Trbjo Lbortorio. Ensñnz ls Cincis, v. 12, n. 3, p , KRASILCHIK, M. Prátic Ensino Biologi. 4. d. São Pulo: EDUSP, v p. LÔBO, S. F. O trblho xprimntl no nsino Químic. Químic Nov, Vol 35, No. 2, , MAGALHÃES JÚNIOR, C. A.; PIETROCOLA, M. A formção d profssors ciêncis pr o Ensino Fundmntl. In: Simpósio Ncionl Ensino D Físic, 16, 2005, Rio Jniro. At... Rio Jniro: Socid Brsilir Físic, SILVA, R. R. ; MACHADO, P. F. L. ; TUNES, E. Exprimntr sm mdo rrr. In: SANTOS, W. L. P.; MALDANER, O. A. (Org.) Ensino Químic m foco. 1 d. Ijuí: Editor Unijuí, p SILVA, S. F.; NUNEZ, I. B. O nsino por problms trblho xprimntl d studnts Rflxõs tórico-mtodológics. Químic Nov, v. 25, n. 6b, p , SILVA, D. M. ; RAZUCK, R. C. S. R.. Auls cmpo pr o Ensino Fundmntl: contribuiçõs pr prcpção d lun sobr o mio mbint. Rvist d SBEnBIO, v. 5, p. 1, SILVA, L. ZANON, L.Ensino Ciêncis: Fundmnt Abordgns; orgnizdo por Rli P. Schntzlr Ráli M. R. Argão. Cmpins, SP, VYGOTSKY, L.S. A formção socil d mnt: o snvolvimnto d procss psicológic supriors. 5.d. São Pulo (Brsil): Mrtins Fonts, Rcbido: di/mês/no Acito: di/mês/no