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2 Minha missão é ajudar Profissionais do Berçário a desenvolver todo o potencial dos bebês trabalhando a função educacional e assistencialista, por meio da Estimulação Psicomotora com conhecimento e técnicas que geram resultados. Assim transformo trabalho em carreira, para criar uma vida com propósito e grandes realizações. Vivian Mazzeo Educadora, Profissional de Educação Física, Psicomotricista, Palestrante, Escritora e criadora do Bebê Ativo.

3 Para elaborar uma rotina que seja ideal para você, seus alunos e sua escola, responda as questões abaixo: Quantos Bebês eu tenho? Quais são os horários de refeição? Café da Manhã: Lanche da Manhã: Almoço: Lanche da Tarde: Jantar: Quais são os horários de troca e higiene? Qual é o horário do banho? Rotina no Berçário Quantas horas ou minutos eu preciso para realizar a Estimulação Psicomotora individual com todos os bebês? Quais serão os horários das atividades individuais? Quantas horas ou minutos vou reservar para atividades em grupo? Quais serão os horários das atividades em grupo?

4 Rotina no Berçário Quais são os horários de entrada, saída e almoço de todos os profissionais do Berçário? Profissional 1: Profissional 2: Profissional 3: Profissional 4: Profissional 5: Agora você precisa pegar todas as informações acima e colocar em formato de planilha para ficar clara a visualização. Veja o modelo abaixo:

5 Horário Rotina no Berçário Atividade 07:00 Chegada Berçarista A 8h B - 9h C 08:00 09:00 Organização das camas e pertences individuais dos bebês 08:00 09:00 Estimulação Psicomotora (Cada berçarista consegue fazer em 6 bebês) 09:00 09:30 Lanche/Fruta 09:30 10:00 Atividades no solário (Conforme cronograma) OBS. Com chuva será na sala 10:00 11:00 Banho (Higiene e Troca) 10:20 10:45 Música com gestos e Dança 10:45 11:00 Relaxação e/ou massagem com música clássica 11:00 11:30 Almoço 11:30 12:00 Higiene e Troca 11:30 12:30 Almoço Berçarista A 12 a 13h B 12:30 a 13:30h C 12:00 13:00 Sono. Os que não dormem exploram a sala com brinquedos. 13:00 13:30 Higiene e Troca 13:30 14:00 Roda de história (Livro fantoche dedoche bonecos/personagens) 14:00 14:30 Lanche/Fruta 14:30 16:00 Estimulação Psicomotora (Cada berçarista consegue fazer em 9 bebês) 16:00 Saída Berçarista A 16:00 16:30 Atividades no solário (Conforme cronograma) OBS. Com chuva será na sala 16:30 17:00 Jantar 17:00 Saída Berçarista B 17:00 17:30 Higiene e Troca 17:30 18:00 Estimulação Psicomotora (Cada berçarista consegue fazer em 3 bebês) 18:00 Saída Berçarista C 4 horários para Higiene e Troca incluindo o banho 3 horários para Estimulação Psicomotora 4 horários para Refeições 2 horários para Atividades no solário 4 horários para Demais atividades físicas e cognitivas OBS. Esse modelo atende de 15 a 20 bebês com 3 berçaristas

6 Rotina no Berçário Horário Atividade 4 horários para Higiene e Troca incluindo o banho 3 horários para Estimulação Psicomotora 4 horários para Refeições 2 horários para Atividades no solário 4 horários para Demais atividades físicas e cognitivas Imprima essa página e coloque os seus horários

7 Atividades de Estimulação Psicomotora Nessa fase de 0 a 2 anos você precisa incluir nas atividades do berçário um tempo individual com cada bebê, esse tempo pode variar de 7 a 15 minutos, além das atividades em grupo e momentos livres de exploração. Isso porque no berçário temos a maior diferença de idade de toda educação infantil e além disso, nessa fase, cada mês de desenvolvimento é recheado de muitas descobertas e conquistas. Para aplicação de atividades dividimos as idades no berçário em: 0 a 3 meses 3 a 6 meses 6 a 9 meses 9 a 12 meses E 1 a 2 anos Em cada uma dessas fases realizamos atividades que proporcionem que os bebês desenvolvam todo seu potencial e claro fazemos isso brincando. Qualquer pessoa é capaz de executar as atividades, desde que estude a execução e faça algumas vezes para se familiarizar com os movimentos. E a descrição completa de algumas atividades psicomotoras estão nas próximas páginas.

8 Atividades de Estimulação Psicomotora DESCONTRAÇÃO GLOBAL Colocar o bebê em decúbito dorsal. Com batidinhas leves e regulares no tronco e nos membros alcançar o relaxamento dos braços, pernas, nuca e costas. Objetivo: Familiariza-se com o bebê fazendo com que ele se habitue além de evitar que adquira insegurança no momento das atividades. MOVIMENTOS ABDOMINAIS Colocar o bebê em decúbito dorsal. Passar uma escovinha macia sobre o abdômen, uma série de traços precisos em volta do umbigo. Cada passagem provoca uma contração abdominal. Importante após cada traço esperar pela contração abdominal. Objetivo: Fortalecer a musculatura abdominal. CRUZAMENTO DOS BRAÇOS Colocar o bebê em decúbito dorsal. Com os braços cruzados, segurar os antebraços do bebê, trazer devagar as mãos dele até o ombro oposto, cruzando os braços. Fazer com que o bebê sinta o próprio corpo, acaricie os ombros, o tórax e o rosto. Dar atenção ao modo de segurar os braços e a leveza do movimento. Objetivo: Tomar consciência do corpo e relaxamento. EXTENSÃO DAS PERNAS Colocar o bebê em decúbito dorsal. Com as pernas unidas, segurar com uma mão a parte de trás das pernas e a outra sobre os joelhos, fazer progressivamente e delicadamente a extensão das pernas. Com atenção na posição da pelve: toda a região lombar deve ficar encostada no solo. Nunca forçar as possibilidades do bebê, pois é normal que a flexão dos membros inferiores vá diminuindo com a maturação. Com as pernas unidas colocar a mão na planta dos pés e flexionar os tornozelos até o ângulo reto dos pés. Importante estender a perna devagar com movimentos próximos distais e sem estender a articulação coxofemoral. Objetivo: Extensão completa das pernas alternadamente e unidas. MOVIMENTOS RESPIRATÓRIOS Colocar o bebê em decúbito dorsal. Flexionar as pernas sobre o abdômen para que o bebê sinta alteração na sua respiração. Objetivo: Fazer com que o bebê tome consciência da própria respiração.

9 Atividades 3 a 6 meses Atividades de Estimulação Psicomotora TRANSVERSAL NO ROLO O bebê no chão ajoelhado de frente para o rolo grande. Conduzir o bebê para que ele apoie o peito atravessado no rolo, colocar um brinquedo a sua frente. Fazer o bebê perceber que o movimento do rolo permitirá que alcance o brinquedo. Segurar pelos joelhos e pelo bumbum fazendo rolar suavemente. Atenção, pois se trata de um jogo, o movimento deve ser feito devagar, dar tempo para que ele sinta e encontre o equilíbrio. Objetivo: Preparar a musculatura dos braços e das costas para o engatinhar. ABDOMINAIS NA BOLA Colocar o bebê em decúbito dorsal sobre a bola. Flexionar as pernas do bebê movendo a bola para frente e para trás para que ele levante a cabeça, segurando pelas coxas. Objetivo: Fortalecer a musculatura abdominal. ABDOMINAIS NO COLCHONETE Colocar o bebê em decúbito dorsal no colchonete. 1 O bebê agarra o polegar do estimulador que sustenta suas pernas. Estimular o bebê para que erga a cabeça e o tronco aproximando do estimulador. 2 O estimulador segura sob a cabeça do bebê para que ele consiga o movimento de elevar o tórax. 3 Brincar com o bebê para que ele levante a cabeça sozinho. Objetivo: é reforçar a musculatura da nuca, abdome e coxas. SENTAR NO CHÃO Colocar o bebê em decúbito dorsal com as pernas estendidas. Segurá-lo sob a cabeça e pelo ombro direito, erguer o tronco com rotação para a esquerda, a fim de apoiar o ombro, o cotovelo e a mão esquerda no chão. Repetir o movimento com o outro lado. Objetivo: Desenvolver a musculatura abdominal preparando para sentar sem apoio. ROLAR Colocar o bebê em decúbito dorsal. Flexionar o quadril direito do bebê, mostrar-lhe um brinquedo do lado esquerdo, fazer um leve movimento de rotação do quadril para a esquerda, até ele ficar de bruços, continuar o jogo para que role sobre si mesmo. Repetir o mesmo para o outro lado. Objetivo: Favorecer a autonomia para o rolar.

10 Atividades de Estimulação Psicomotora CARRINHO DE MÃO Colocar o bebê com apoio das mãos sobre o chão. Segurando o bebê pelas coxas e joelhos até chegar ao tornozelo, de acordo com a sua força. Fazer com que ele se desloque para frente com o apoio das mãos. Objetivo: Desenvolver a musculatura peitoral e dorsal. LANTERNA Colocar o bebê sentado. O bebê tem que acompanhar com os olhos o espaço onde o ponto luminoso passa. Ele tenta pegar o ponto de luz, o que possibilita também o trabalho de coordenação motora. Objetivo: Explorar a coordenação visual e espacial. LONGITUDINAL NO ROLO Colocar o bebê em decúbito ventral de forma longitudinal no rolo grande. Segurar o bebê levemente pelas pernas, inclinar o rolo para um lado e para outro, obtendo assim a contração da musculatura dorsal assimétrica e a busca de equilíbrio. Objetivo: Equilíbrio corporal. SENTAR NA BOLA Colocar o bebê em decúbito dorsal sobre a bola. Segurar o bebê pelas coxas, rolar aos poucos e devagar a bola para trás, inclinando-a lentamente para a direita a fim de que o bebê acabe se sentando naturalmente, usando os reflexos para se equilibrar. Ele vai se apoiar no ombro, depois no cotovelo e enfim na mão, com o braço estendido. Fazer o mesmo movimento para a esquerda. Objetivo: Fortalecer a musculatura abdominal e trabalhar o movimento de sentar. MEMÓRIA Colocar o bebê sentado. Esconda um brinquedo em baixo de 2 ou 3 utensílios (EX. pote de sorvete) de cabeça para baixo. Peça o objeto ao bebê. Objetivo: Consolidar a noção de permanência dos objetos e capacidade de memória.

11 Atividades de Estimulação Psicomotora Atividades 9 a 12 meses SENTADO E EM PÉ Sentar a criança num banquinho. Segurar o bebê levemente pelo tórax e pela pelve, ele levantará o corpo com o apoio da mão no andador ou outro objeto de apoio. Objetivo: Favorecer a passagem da posição sentado para a posição em pé. EM PÉ COM OBJETO O bebê em pé. Ofereça um brinquedo ora na direita, ora na esquerda e estimule para que o bebê transfira o peso de uma perna para outra. A capacidade de transferir o peso de uma perna para outra é fundamental na ação de caminhar. Objetivo: Equilíbrio. CAMINHAR PUXANDO BRINQUEDO O bebê em pé. Ofereça ao bebê um brinquedo de puxar, preferencialmente um que produza algum efeito visual ou sonoro ao se mover, para chamar sua atenção. Objetivo: Desenvolver estabilidade e equilíbrio ao caminhar. BOLA DE FIOS Sentado com uma bola de fios nas mãos. Deixar o bebê explorar a bola. Pegando os fios da bola que exige o movimento de pinça e apertando, pois, a bola é macia e muda de forma. Objetivo: Desenvolver percepção tátil e visual. CANGURU Colocar o bebê com os braços presos ao seu pescoço e as pernas presas a sua cintura. Segurar o bebê de forma que ele faça a força para se sustentar, você vai apenas dar apoio, segurança e dessa forma, caminhe em diferentes direções, trote e dê pequenos saltos. Conforme o bebê for adquirindo condição de sustentar-se só, de mais liberdade a ele. Objetivo: Experimentar ser sustentado e sustentar-se.

12 Atividades 1 a 2 anos Atividades de Estimulação Psicomotora RESPIRAÇÃO Soprar canudos movendo bolinhas leves. Pode ser bolinha de ping pong, isopor ou de papel. Não necessariamente precisa fazer a pista como a da foto abaixo. Pode-se distribuir as bolinhas e os canudos e deixa-los livre pelo espaço. Objetivo: Sentir e controlar a própria respiração. PASSEIO Abrir caixas de papelão colocar as crianças dentro e imitar carros. lúdica situações da vida cotidiana. Imaginação. Organização espacial. Objetivo: Vivenciar de forma ROLOS Fazer diferentes atividades corporais com rolo de papel higiênico ou rolo de papel toalha, aquele de cozinha. Incentivar a criança a fazer rolar, apertar, pisar, rolar para o amigo, olhar dentro como um binóculo. E também explorar para elas mesma descobrir formas de brincar. Objetivo: Coordenação motora, tonicidade, estruturação espaço temporal. SALTAR Formar pequenos obstáculos com outras crianças e com materiais como garrafa pet, latas, mini cones ou outros para as crianças se deslocarem no espaço. Pode também pedir para as crianças pularem os obstáculos. Objetivo: Equilíbrio, tonicidade e organização espacial. BOLA Bolas de várias cores e tamanhos. Primeiramente cada criança chutará a bola para um lugar estabelecido. Depois que todos executarem o movimento e demonstrarem entendimento, serão distribuídas várias bolas ao grupo que ao som do apito deverão chutar para qualquer direção, realizando o movimento várias vezes. Objetivo: Permitir localizar-se bem no espaço, percebendo a relação existente entre seu corpo, objetos e demais seres vivos. Estruturação espaço temporal, equilíbrio, tonicidade, lateralidade. O OSSO DO CACHORRO Alunos sentados em círculo. Fechar os olhos. A professora esconde o osso de EVA. Em seguida o grupo irá procurar o osso. Quando acharem o osso, a professora começará tudo de novo. Objetivo: Desenvolve a percepção auditiva e visual. Cooperação. ATENÇÃO: Esse material faz parte da Semana do Berçário e foi disponibilizado para você que se cadastrou. Não é permitido repassar esse material para terceiros sem autorização da autora.

13 Atividades de Estimulação Psicomotora Click no link para ver a Atividade:

14 Coloque um alarme no celular. O vídeo 4 vai ao ar segunda dia (10/06). Nele eu vou abrir as inscrições para o curso PBS Professora da Berçário de Sucesso, eu também vou explicar detalhadamente como funciona esse curso on line que vai ter início imediato e como você pode fazer para disputar uma vaga nessa jornada junto comigo e outras dezenas de profissionais. ATENÇÃO: Esse material faz parte da Semana do Berçário e foi disponibilizado gratuitamente para você que se cadastrou. Não é permitido repassar esse material para terceiros sem autorização da autora.

15 Plataformas /bebeativo Bebê Ativo Bebê Ativo (11) suporte@bebeativo.com.br