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2 Minha missão é ajudar Profissionais do Berçário a desenvolver todo o potencial dos bebês trabalhando a função educacional e assistencialista, por meio da Estimulação Psicomotora com conhecimento e técnicas que geram resultados. Assim transformo trabalho em carreira, para criar uma vida com propósito e grandes realizações. Vivian Mazzeo Educadora, Profissional de Educação Física, Psicomotricista, Palestrante, Escritora e criadora do Bebê Ativo.

3 Avaliação no Berçário -Relatório Para construir o relatório, você deve ter em mente as informações de cada bebê e ser fiel a cada descrição de maneira que seja possível cada família compreender sobre seu bebê e também os relatórios não pareçam cópias baratas uns dos outros. Para isso, você pode seguir a ordem abaixo de informações no Relatório de Avaliação Descritivo dos seus alunos: Aspectos cognitivo, motor, social e afetivo Positivos; Aspectos cognitivo, motor, social e afetivo Negativos (essa palavra é muito forte, é só para que você entenda essa ordem e organização do Relatório); Curiosidades do dia a dia da criança na escola; Comentário carinhoso para a criança e/ou pais. As informações que colocamos no papel precisam ser um pouco diferentes das ações que observamos, ou seja, nem sempre podemos escrever exatamente como vemos o aluno e pensamos, mas ainda assim estamos falando a verdade. Para não causar dupla interpretação ou sugerir uma forma ofensiva, veja no quadro abaixo algumas sugestões de como relatar o que acontece com a criança no berçário:

4 Avaliação no Berçário -Relatório

5 Avaliação no Berçário -Planilha Para realizar a avaliação no berçário, é necessário que você professora ou berçarista esteja atenta as ações e reações de cada bebê durante todo o trabalho diário. Será baseada nessa observação que você irá construir o Relatório de Avaliação do Aluno, esses relatórios são pré-definidos, para que você apenas marque a opção com X em Sim ou Não, baseada na pergunta e observação diária do bebê e escreva no campo observação quando necessário. Para isso preencha os itens que você considera importante observar nos bebês da sua escola de acordo com a tabela abaixo e a idade de cada um: Nas próximas páginas, vou colocar alguns já preenchidos para você se basear e adaptar de acordo com a sua necessidade.

6 Avaliação no Berçário -Planilha Áreas de Comportamento 3 Meses S = Sim N = Não Audição e Linguagem falada Motricidade Maturação sócio emocional Visomotricidade Procura com os olhos a fonte sonora Escuta o som da música e fica agitado Emite dois sons diferentes como "agu" e "arru" Movimenta-se ativamente no banho Em decúbito dorsal levanta a cabeça Apoia o peso nas pernas Levanta a cabeça e os ombros (mini flexão de braços) Segura um brinquedo Brinca com a própria mão Leva as mãos à boca e suga os dedos Emite vocalizações quando falam com ele Segue com o olhar os movimentos das pessoas Responde a pessoa com sorrisos ou atenção Reconhece a voz da mãe Passa o olhar de um brinquedo para outro Segue o movimento circular de um brinquedo Olha atentamente um objeto a ser puxado por um fio

7 Avaliação no Berçário -Planilha Áreas de Comportamento 7 Meses S = Sim N = Não Audição e Linguagem falada Motricidade Maturação sócio emocional Visomotricidade Conversa (Combina sílabas em sons que parecem palavras) Reage quando o chamam Emite lalações de duas sílabas (baba, dada) Senta sem apoio Puxa coisas em sua direção Reptando consegue deslocar-se ligeiramente, quer para frente, quer para trás Passa de decúbito dorsal a decúbito ventral Movimentos de reequilibração Manipula um cubo ou um brinquedo Bebe no copo Brinca, manipulando um copo e uma colher Tenta e prende um fio Olha para um brinquedo caído no chão

8 Avaliação no Berçário -Planilha Áreas de Comportamento 12 Meses S = Sim N = Não Audição e Linguagem falada Motricidade Maturação sócio emocional Viso-motricidade Reage ao som musical Lalações em monólogo Diz claramente três palavras Repta apoiado nas mãos e nos joelhos Apoiando dá passos laterais Consegue andar desde que apoiado Quando em pé consegue se inclinar Aceita um terceiro cubo, sem largar os dois primeiros Tira dois cubos de uma caixa desde que lhe mostrem Manipula uma caixa com objetos Brinca com o copo e com a colher Obedece a ordens simples Dá o copo Brinca batendo palmas Segura no lápis como se fosse escrever Rabisca com giz de cera ou lápis

9 Avaliação no Berçário -Planilha Áreas de Comportamento Audição e Linguagem falada Motricidade Maturação sócio emocional Visomotricidade 21 e 22 Meses Cria frases curtas (2 a 3 palavras) Denomina oito imagens Sobe as escadas Encaixa um quadrado e um triângulo numa caixa Sobe numa cadeira e põe-se de pé sobre ela Salta de um degrau para o chão Constrói uma torre de pelo menos cinco cubos Encaixa um círculo, um quadrado e um triângulo numa prancha (crédito: duas realizações) Tenta contar suas experiências À mesa, pede as coisas, pelo seu nome Identifica pormenores faciais Sabe quando uma ilustração está de cabeça para baixo Presta atenção em histórias pequenas Usa o próprio nome Realiza, por imitação, uma garatuja circular Faz traços verticais S = Sim N = Não

10 Coloque um alarme no celular. O próximo vídeo da Semana do Berçário será na Sexta (07/06). Não perca. Teremos mais material para baixar! ATENÇÃO: Esse material faz parte da Semana do Berçário e foi disponibilizado gratuitamente para você que se cadastrou. Não é permitido repassar esse material para terceiros sem autorização da autora.

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