DESENVOLVIMENTO MOTOR. Prof. Msc. Carolina Vicentini

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1 DESENVOLVIMENTO MOTOR Prof. Msc. Carolina Vicentini

2 DESENVOLVIMENTO MOTOR É UM CONJUNTO DE MUDANÇAS NO COMPORTAMENTO MOTOR, DIRETAMENTE RELACIONADO COM A IDADE DO INDIVÍDUO. QUE PROMOVE UMA PERSPECTIVA PARA O MOVIMENTO HUMANO. MATURAÇÃO DO SNC ESTÍMULOS AMBIENTAIS

3 TEORIAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO MOTOR

4 TEORIA NEUROMATURACIONAL O PROCESSO DO DNPM É CONTROLADO POR FATORES ENDOGÉNOS E NÃO PODEM SER INFLUENCIADOS PELO MEIO EXTERNO. O SNC É RESPONSÁVEL PELAS ALTERAÇÕES NO MOVIMENTO. CARACTERÍSTICAS: MOVIMENTOS PROGRIDEM DE PADRÕES PRIMITIVOS (REFLEXOS) PARA MOVIMENTOS VOLUNTÁRIOS. DESENVOLVIMENTO PROGRIDE EM DIREÇÃO CÉFALO- CAUDAL. DESENVOLVIMENTO PROGRIDE EM DIREÇÃO PRÓXIMO DISTAL.

5 TEORIA ECOLÓGICA ENFATIZA QUE O DNPM DEVE SER ENTENDIDO LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO O AMBIENTE QUE O RODEIA.

6 Sistemas Dinâmicos O comportamento é fruto da interação de vários elementos: Integridade do SNC Influências internas Influências externas

7 MOTRICIDADE HUMANA O Desenvolvimento da Motricidade DEPENDE: Elaboração Programação Coordenação de nossas ações Posturas e Controle do tono.

8 DESENVOLVIMENTO MOTOR, COGNITIVO E SOCIAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA.

9 Aquisições motoras iniciais Sustentar a cabeça (1 2 meses) Rolar (3 4 meses) Alcance de Linha Média e transferência de Objetos (3 4 meses) Sentar (5 9 meses) Engatinhar (7 9 meses) Andar (10 12 meses) *padrão de normalidade para as aquisições motoras, segundo Inge Flehmig

10 Aquisições motoras 7 11 MESES: MÃOS ADQUIREM COORDENAÇÃO SUFICIENTE PARA PEGAR UM OBJETO PEQUENO. 15 MESES: CONSTRÓI UMA TORRE COM DOIS CUBOS. 2 ANOS: SOBEM DEGRAUS UM DE CADA VEZ. DESCER ESCADAS VEM POUCO DEPOIS. CORREM E PULAM MAS SE CANSAM. 3 ANOS: COPIA UM CÍRCULO RAZOAVELMENTE BEM. 3 ANOS: PODEM EQUILIBRAR-SE BREVEMENTE E PULAR NUM SÓ PÉ. *padrão de normalidade para as aquisições motoras, segundo Inge Flehmig

11 REFLEXOS PRIMITIVOS REFLEXOS SUCÇÃO PREENSÃO PALMAR PREENSÃO PLANTAR RN 4 MESES RN 4 MESES RN 4 MESES PERÍODO RTCA (REFLEXO TÔNICO CERVICAL ASSIMÉTRICO) MORO MARCHA RN 4 MESES RN 3 MESES RN 2/3 MESES *padrão de normalidade para as aquisições motoras, segundo Inge Flehmig

12 RESUMO DESENVOLVIMENTO MOTOR AS AQUISIÇÕES MOTORAS NÃO ACONTECEM AOS SALTOS, SÃO CONQUISTAS DEPOIS DE MUITAS TENTATIVAS E ERROS E SÃO MOTIVADAS PELA NECESSIDADE DE EXPLORAÇÃO E INTERAÇÃO COM O MEIO SOCIOCULTURAL DA CRIANÇA. ASSIM, NA AVALIAÇÃO DO CONJUNTO DAS HABILIDADES MOTORAS, NÃO SE DEVE APENAS INDAGAR AS IDADES EM QUE AS MESMAS ACONTECERAM. É PRECISO AVALIAR A QUALIDADE DESSES MOVIMENTOS.

13 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA PRIMEIRA INFÂNCIA

14 INTELIGÊNCIA É INFLUENCIADA TANTO PELA CAPACIDADE HERDADA QUANTO PELA EXPERIÊNCIA.

15 ABORDAGENS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO ABORDAGEM BEHAVIORISTA: ESTUDA A MECÂNICA BÁSICA DA APRENDIZAGEM. ELA PREOCUPA-SE COMO O COMPORTAMENTO QUE MUDA EM RESPOSTA À EXPERIÊNCIA. ABORDAGEM PIAGETIANA :COM O PASSAR DO TEMPO A CARACTERIZAÇÃO DA INTELIGÊNCIA MUDA SIGNIFICAMENTE. ABORDAGEM PSICOMÉTRICA: TESTES DE INTELIGÊNCIA (QI): CONSISTE DE PERGUNTAS OU TAREFAS QUE SUPOSTAMENTE MOSTREM O QUANTO DE HABILIDADES UMA PESSOA DISPÕE. ABORDAGEM DO PROCESSAMENTO DE INFORMAÇÕES: CONCENTRAM-SE NA MEMÓRIA, NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, NA APRENDIZAGEM E PERCEPÇÃO. ABORDAGEM DA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA: ESTUDO DAS ESTRUTURAS CEREBRAIS QUE REGEM O PENSAMENTO E A MEMÓRIA. ABORDAGEM SOCIOCONTEXTUAL: EXAMINA OS ASPECTOS AMBIENTAIS DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, PRINCIPALMENTE O PAPEL DOS PAIS E OUTROS CUIDADORES.

16 DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ILUSTRA A INTERAÇÃO DE TODOS OS ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO FÍSICO, COGNITIVO, EMOCIONAL E SOCIAL. A CAPACIDADE DE PERCEBER AS DIFERENÇAS ENTRE OS SONS É ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM. OBS: ESSA CAPACIDADE ESTÁ PRESENTE DESDE OU MESMO ANTES DO NASCIMENTO, TORNANDO-SE MAIS REFINADA DURANTE OS PRIMEIROS ANOS DE VIDA.

17 ENTRE SEIS SEMANAS E TRÊS MESES, COMEÇAM A FAZER SONS QUANDO ESTÃO FELIZES. ARRULHAR: GRITINHOS E SONS DE VOGAIS COMO AHH. 6 MESES E 10 MESES: BALBUCIO MA-MA-MA. 11 MESES : PAPA.PRIMEIRAS PALAVRAS. 14 MESES: APONTA PARA TUDO, QUE ISSO?, DÁ. 17 MESES: APONTA PARA OS LUGARES CERTOS QUANDO SE PERGUNTA. ONDE ESTÁ O NARIZ... ENTRE 16 MESES E 24 MESES EXPLOSÃO DE NOMES. DE 50 PALAVRAS 400 PALAVRAS. 18 E 24 MESES UNEM 2 PALAVRAS. BONECA CAI, VOVÓ VARRE. PRIMEIRAS SENTENÇAS. 20 A 30 MESES USO DE ARTIGOS (UM, O), PREPOSIÇÕES (NO, DE), CONJUNÇÕES (E, MAS), PLURAIS, TEMPO PASSADO. TRÊS ANOS DE IDADE FALA FLUENTE, MAIS EXTENSA E MAIS COMPLEXA.

18 DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL EMBORA OS BEBÊS COMPARTILHEM DE PADRÕES COMUNS DE DESENVOLVIMENTO, MOSTRAM PERSONALIDADES DISTINTAS, AS QUAIS REFLETEM INFLUÊNCIAS INATAS E AMBIENTAIS. DURANTE O 2º MÊS COM RECONHECIMENTO VISUAL, SORRIEM PARA PESSOAS QUE CONHECEM. 4º MÊS COMEÇAM RIR AO BEIJAR-MOS BARRIGA, AO VER OS PAIS EM ATOS INCOMUNS. 7 A 9 MESES RI EM UMA BRINCADEIRA DE ESCONDE-ESCONDE.