Informação. Teoria da Informação. I = log 2 N. Estratégia Perceptiva
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- Marcela Teixeira Carreiro
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1 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/1 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/2 Teoria da Informação Shannon & Weaver (1949) Quantificar a informação que circula nos meios de comunicação Informação Processamento informacional em função da incerteza prévia à ocorrência do estímulo e em função inversa do conhecimento prévio da situação Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/3 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/4 O processamento informacional está relacionado com o impacto que o estímulo tem no indivíduo Este impacto mede-se em bit Bit - Binary Digit I = log 2 N Identificação do Estímulo Selecção Programação Acumulação sensorial Análise Perceptiva da Resposta Da Resposta Welford 1952 Broadbent 1958 Deutsch & D Keele 1973 N = Número de alternativas da situação Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/5 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/6 Estratégia Perceptiva O processamento informacional implica um custo O custo informacional é o impacto que o processamento da informação tem no indivíduo Organização dos analisadores sensoriais com vista a retirar as informações pertinentes da situação Esta é uma das formas de reduzir o custo informacional de uma tarefa 1
2 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/7 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/8 BEHAVIORISMO COGNITIVISMO Primado do estímulo Da selecção das respostas Centrado no organismo na pessoa psicológica biológico Observa o comportamento para o relacionar o comportamento para deduzir o conhecimento com o input Aprendizagem Por tentativa e erro por modificação das estruturas cognitivas Incidência no comportamento no conhecimento Privilegia a ligação estímulo resposta as operações mentais modificadas pela experiência Pavlov condicionamento clássico (generalização; discriminação; extição) Thorndike Conexionismo, Condicionamento Instrumental Lei da prontidão; Lei do exercício; Lei do efeito Watson; Skinner;... Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/9 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/10 Max Wertheimer Gestaltismo (insight) Kurt Levin Psicologia do Campo (espaço vital; valências) Jean Piaget Psicologia do Desenvolvimento Teoria do circuito fechado de Adams Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/11 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/12 Tarefas inéditas (nunca antes praticadas) Estudo da Aprendizagem Tarefas de Posicionamento 2
3 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/13 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/14 Estruturas diferentes de Iniciação e Verificação de erros 2 estados de memória: Traço de Memória Traço Perceptivo Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/15 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/16 Fase de lançamento Traço de Memória M e m ó r i a Fase de controlo Traço Perceptivo Centro de Comando Efector Resultado IRR Movimentos balísticos Armazenamento de programas Movimentos novos Formação do Traço Perceptivo Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/17 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/18 Teoria do Esquema (Schmidt 1975) Esquema Kant (1781) Sentido genérico Head (1926) Estrutura cognitiva Bartlett (1932) Representação genérica de acções 3
4 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/19 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/20 Evocação Esquema Reconhecimento Problemas resolvidos Armazenamento (PMG) Condições iniciais Especificação da Resposta Consequências sensoriais Resultado Mov. Rápidos e Lentos (Modelo híbrido) Mov. Novos (PMG e Esquema) Função positiva do erro (Esquema) Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/21 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/22 Hipótese preditiva: Hipótese da Variabilidade das condições de prática! Hipótese da Variabilidade das condições de prática! Prática variada na aquisição: piores resultados na aquisição melhores resultados no transfer! Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/23 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/24 Quando e como é construído o PMG? 4
5 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/25 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/26 O que é um Movimento Similar? Impulse timming model ou Mass spring model Teoria dos sistemas de acção? Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/27 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/28 Teoria dos sistemas de acção Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/29 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/30 Impulse timing model Um impulso num tempo determinado Teoria do esquema Mass spring model Comprimentos / tensões relativos Equilíbrio de tensões entre agonistas e antagonistas Teoria dos sistemas de acção 5
6 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/31 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/32 Teoria dos Sistemas de Acção Abordagem mais ecológica Maior possibilidade de extrapolação para tarefas reais Estudos de desaferenciação Movimentos balísticos (Sherrington 1906) Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/33 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/34 Controlo central vs Controlo periférico Perspectiva - Cognitivista + Behaviorista Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/35 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/36 Abordagem Cognitivista Representações Abordagem Ecológica Representações 6
7 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/37 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/38 Affordance É o que está disponível no envolvimento e que pode ser percebido directamente sem qualquer representação como mediador Gibson??? Sempre,... ou só quando exista uma ligação perfeita entre o organismo e o envolvimento? Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/39 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/40 Estruturas coordenativas Unidades básicas da acção Sistemas sinérgicos Cognitivistas: Estruturas coordenativas =? Programas Motores Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/41 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/42 Complexidade Sistemas oscilatórios Graus de liberdade Controlo cognitivo Auto-organização Marcha Pêndulo 7
8 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/43 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/44 Relógios Acoplamento Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/45 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/46 Pirilampos Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/47 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/48 Comportamento dos indivíduos inseridos num grupo 8
9 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/49 Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/50 Comportamento dependente de escala corporal Subir escadas, sentar, passar portas Instrução prévia Dimensão estética Cultura Transfer Retenção Processos Cognitivos e Aprendizagem Motora Aula 2/51 Até à próxima Bom resto de fim de semana Não se esqueçam do artigo 9
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