PROJETO CURRICULAR DO ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 2013/2014

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1 PROJETO CURRICULAR DO ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 2013/2014 DISCIPLINA: SAÚDE 10º Ano CURSO: TÉCNICO AUXILIAR DE SAÚDE OBJETIVOS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania A língua materna enquanto dimensão transversal Utilização das novas tecnologias de informação Desenvolver capacidades e atitudes que permitam exercer uma cidadania crítica e interveniente na sociedade, nomeadamente no que respeita à defesa e melhoria da qualidade de vida e do ambiente, com vista à promoção da Saúde. Desenvolver capacidades a nível da interpretação e compreensão de enunciados/textos e a nível da comunicação oral e escrita. Desenvolver capacidades de pesquisa, seleção de informação, interpretação e comunicação, utilizando suportes diversos, nomeadamente as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO DOMÍNIO CONCEPTUAL Aumentar o leque de conhecimentos sobre saúde individual e comunitária sabendo fundamentar a sua atuação; Compreender a complexidade do ser humano, quer a nível biológico quer a nível relacional; Conhecer, compreender e relacionar conceitos ligados à Biologia Humana e à Saúde, nomeadamente, identificar sistemas do corpo humano, sua constituição, modo de funcionamento e função; Adquirir conhecimentos em diversas áreas de intervenção; Reconhecer a doença como uma situação de desequilíbrio ou de mau funcionamento do organismo; Identificar práticas promotoras da saúde; Identificar sinais e sintomas de alerta de problemas resultantes do mau funcionamento do organismo; Identificar as principais implicações dos cuidados de saúde a prestar ao utente; Compreender a interdependência entre a Ciência, a Tecnologia, o Ambiente e a Saúde das Populações. Planificação a longo prazo Saúde 10º ano (TAS)

2 DO DOMÍNIO PROCEDIMENTAL Estar preparado para despistar e prevenir situações de risco; Estar preparado para interagir com familiares e técnicos de enfermagem e medicina, no sentido de valorizar as relações de equipa, fundamentais para o sucesso da prática clínica; Identificar e saber como atuar em situações de risco e como socorrer, tratar e lidar com situações especiais; Executar tarefas que exijam uma intervenção imediata e simultânea ao alerta do profissional de saúde; Identificar as tarefas que têm de ser executadas sob supervisão direta do profissional de saúde e aquelas que poderá executar sozinho; Manipular com correção e respeito pelas normas de segurança o material e equipamento de laboratório; Executar, com correção, técnicas previamente ilustradas e demonstradas; Recolher, registar, organizar e interpretar dados, nomeadamente em forma gráfica; Elaborar o relatório / V de Gowin de uma atividade experimental/laboratorial realizada; Utilizar formatos diversos para pesquisar e apresentar informação, nomeadamente as TIC; Aplicar os conhecimentos adquiridos em novos contextos e face a novos problemas. DO DOMÍNIO ATITUDINAL Desenvolver a sensibilidade para a importância da investigação e constante atualização das temáticas relacionadas com a saúde; Desenvolver códigos de conduta, nomeadamente, respeitar os restantes membros da comunidade escolar,cumprir as regras da aula e as normas de segurança do laboratório e preservar o espaço e o materialescolar; Respeitar a opinião e as decisões dos outros e refletir sobre pontos de vista diferentes dos seus; Desenvolver a capacidade de argumentar e fundamentar as suas ideias; Reconhecer a importância de manter o autocontrolo em situações críticas e de limite; Manifestar empenho e perseverança e adequar ritmos de trabalho aos objetivos das atividades; Reconhecer a importância do trabalho de equipa multidisciplinar; Rentabilizar o trabalho em equipa através de processos de negociação, conciliação e ação conjunta, com vista à apresentação de um produto final; Assumir responsabilidade nas suas posições e atitudes; Compreender a importância de se atualizar e adaptar a novos produtos, materiais, equipamentos e tecnologias, no âmbito das suas atividades; Reconhecer a importância de assumir uma atitude pró-ativa na melhoria contínua da qualidade, no âmbito da sua ação profissional; Reconhecer o impacte das suas ações na interação e bem-estar emocional de terceiros; Reconhecer a importância de agir de acordo com normas e/ou procedimentos definidos; Reconhecer a importância de desenvolver uma capacidade de alerta que permita sinalizar situações ou contextos que exijam intervenção; Reconhecer a importância da concentração na execução das suas tarefas. Planificação a longo prazo Saúde 10º ano (TAS)

3 APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA, CONTEÚDOS E DE PROCEDIMENTOS CONTEÚDOS Nº DE HORAS PROCEDIMENTOS Módulo 1 Os sistemas Ósteo-Articular e muscular células imunidade, tecidos e órgãos 1. Os principais sistemas do corpo humano: conceitos e funções 1.1. Célula, tecido, órgão, aparelho ou sistemas 2. Noções sobre o Sistema Imunitário 2.1. Barreiras Naturais 2.2. Fisiologia celular e humoral 2.3. Imunidade natural 2.4. Imunidade adquirida 3. Sistemas ósteo-articular e muscular 3.1. Noções gerais sobre estrutura e classificação dos ossos, articulações e músculos 3.2. Biofísica da locomoção e dos principais movimentos dos membros 3.3. Função e estabilidade da coluna vertebral 3.4. Osteoporose, fracturas, luxações, principais doenças reumatismais, tumores ósseos - conceitos; noções básicas sobre manifestações clínicas; implicações para os cuidados de saúde 3.5. Alterações ósteo-articulares e musculares decorrentes do processo de envelhecimento e da mobilidade - implicações para os cuidados ao utente 4. Tarefas que em relação a esta temática se encontram no âmbito de intervenção do/a Técnico/a Auxiliar de Saúde 4.1. Tarefas que, sob orientação de um profissional de saúde, tem de executar sob sua supervisão direta 4.2. Tarefas que, sob orientação e supervisão de um profissional de saúde, pode executar sozinho/a - Elaboração de resumos, trabalhos de investigação e folhetos, individualmente ou em grupo - Apresentação de trabalhos e sua discussão - Leitura, interpretação e análise de textos - Observação e interpretação de esquemas, figuras, mapas, transparências, vídeos, animações e documentos em PowerPoint. - Realização de atividades experimentais/laboratoriais/práticas - Elaboração, interpretação e discussão dos registos de observação e dos resultados das atividades experimentais - Elaboração de relatórios / V de Gowin das atividades experimentais - Realização de atividades de discussão/debate. - Realização de atividades de simulação. - Pesquisa bibliográfica - Realização de fichas de avaliação - Resolução de fichas de trabalho - Resolução de fichas formativas - Utilização da Internet - Utilização do Moodle - Visitas de estudo Planificação a longo prazo Saúde 10º ano (TAS)

4 CONTEÚDOS Nº DE HORAS PROCEDIMENTOS Módulo 2 Os sistemas Circulatório e Respiratório 1. O Sistema Circulatório 1.1. O sangue: seus constituintes e funções 1.2. Os vasos sanguíneos e a circulação sanguínea 1.3. O coração e o seu funcionamento 1.4. Noções elementares sobre as principais alterações cardiovasculares: hipertensão arterial; Insuficiência cardíaca; angina de peito; enfarte agudo do miocárdio; valvulopatias; arritmias; doença vascular periférica 1.5. Sinais e sintomas de alerta Implicações para os cuidados de saúde 2. O Sistema Respiratório 2.1. Vias respiratórias superiores: nariz e cavidade nasal; rinofaringe; laringe; traqueia 2.2. Vias respiratórias inferiores: brônquios; bronquíolos 2.3. Pulmões e a sua função 2.4. Fisiologia da respiração: inspiração e expiração 2.5. Noções elementares sobre as principais alterações respiratórias: infeção das vias respiratórias 2.6. Pneumonia; bronquiolite; bronquite; asma; doença pulmonar obstrutiva crónica; insuficiência respiratória; neoplasias pulmonares 2.7. Sinais e sintomas de alerta 2.8. Implicações para os cuidados de saúde 3. Tarefas que em relação a esta temática se encontram no âmbito de intervenção do/a Técnico/a Auxiliar de Saúde 3.1. Tarefas a executar exclusivamente sob a supervisão direta de um profissional de saúde 3.2. Tarefas a executar sozinho, sob orientação e supervisão de um profissional de saúde Planificação a longo prazo Saúde 10º ano (TAS)

5 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Objetivos Específicos e Transversais Avaliar conhecimentos ligados à Biologia Humana e à Saúde Desenvolver competências várias, nomeadamente a nível da prestação de cuidados de saúde Identificar práticas promotoras da saúde Aplicar metodologias corretas em situações específicas por via experimental e/ou prática Realizar atividades experimentais/ práticas e executar corretamente técnicas laboratoriais Executar com correção técnicas laboratoriais Recolher, registar, organizar e analisar dados e informação Desenvolver a capacidade de pesquisa utilizando diferentes suportes Elaborar um relatório ou síntese sobre uma atividade experimental ou visita de estudo Aplicar e auto avaliar conhecimentos Instrumentos de avaliação Fichas de avaliação Trabalhos realizados em casa e na aula: Fichas formativas Fichas de trabalho Glossário Resumos Execução das atividades laboratoriais Relatórios / V de Gowin Diagramas de conceitos Trabalhos de pesquisa Folhetos Coef. de ponder. (em %) 20 Atitudes e valores Desenvolver o respeito pelo cumprimento de normas de segurança e funcionamento da aula Assumir responsabilidade nas suas posições e atitudes Adequar ritmos de trabalho aos objetivos das atividades Respeitar a opinião e as decisões dos outros Desenvolver a solidariedade e o espírito de equipa Desenvolver métodos de estudo e de trabalho Grelhas de observação: Responsabilidade: Trazer o material necessário; assiduidade e pontualidade; cumprimento das tarefas propostas em casa e na aula; Respeito/ Solidariedade: Respeito pelas normas de convivência e de trabalho; respeito pelos compromissos assumidos; colaboração no trabalho de grupo; Interesse/Empenhamento: Atenção/ concentração; persistência; rigor; intervenção pertinente; Autonomia: Iniciativa; confiança em si próprio; Comportamento disciplinar Considerando a progressão/regressão do aluno, a classificação obtida através da aplicação da fórmula, pode ser sujeita a um coeficiente de ponderação de 5% - A perspetiva globalizante da avaliação sumativa pressupõe que a classificação final de cada módulo deve abranger todo o trabalho desenvolvido pelo formando. A Professora Ana Maria Ribeiro Planificação a longo prazo Saúde 10º ano (TAS)