CURSO DE FORMAÇÃO EM CUIDADOS DE SAÚDE PRIMÁRIOS

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1 1 CURSO DE FORMAÇÃO EM CUIDADOS DE SAÚDE PRIMÁRIOS INTRODUÇÃO Os Cuidados de Saúde Primários (CSP), em Portugal, atravessam um momento de grande crescimento científico e afirmação como pilar essencial dos cuidados de saúde. Tal envolvência implica que conhecimentos afins sejam partilhados e discutidos, pretendendo a Faculdade das Ciências da Saúde da Universidade da Beira Interior, com esta pósgraduação, contribuir para o incremento do conhecimento na perspetiva da formação profissional contínua/educação profissional contínua, melhorando a qualidade profissional individual. As competências a atingir pelos alunos são: A compreensão da importância do papel da investigação em CSP, nos determinantes da sua atuação técnica e das suas matérias primordiais para investigação; A compreensão reflexiva sobre doença e corpo na experiência social da doença; o conhecimento da problemática das medicinas alternativas ; O conhecimento e domínio das áreas da relação, compreendendo a interação entre membros de uma equipa de saúde, comunicação com eficácia em equipa e utilização de tecnologia de avaliação do trabalho em equipa; O domínio dos métodos de análise dos custos em saúde, sabendo onde procurar dados, definir custos em saúde, definir benefício em saúde e definir prioridades em saúde; O conhecimento dos conceitos da multimorbilidade e do envelhecimento populacional.

2 2 Este curso pós-graduado em CSP, com 5 ECTS, é aberto a todos os Internos da especialidade de Medicina Geral e Familiar ou seus Especialistas, bem como, médicos ou internos de outras especialidades médicas e todas as outras profissões que interagem em CSP, entre as quais a enfermagem, a psicologia, a sociologia e farmácia, sendo de frequência recomendada para os alunos de Doutoramento na UBI e oriundos da Medicina Geral e Familiar. Os módulos decorrerão aos sábados e a classificação em cada módulo será dada numa escala numérica de zero a vinte, em função do trabalho escrito a realizar pelos alunos. Para obter diploma de aprovação o aluno terá que ter obtido aprovação em quatro dos cinco módulos, tanto pela presença como pelo trabalho. MÓDULOS: Economia da Saúde Docente: Profª Doutora Anabela Almeida Data: 15 Fevereiro 2014 Sociologia da Saúde Docente: Profª Doutora Amélia Augusto Data: 1 Março 2014 Psicologia das Organizações Docente: Prof. Doutor Paulo Vitória Data: 15 Março 2014 Multimorbilidade e Envelhecimento Populacional Docente: Prof. Doutor Luiz Santiago, Mestre Filipe Prazeres e Mestre Lúcio Almeida Data: 29 Março 2014 Investigação em CSP Docente: Prof. Doutor Luiz Santiago Data: 5 Abril 2014

3 3 ECONOMIA DA SAÚDE Docente: Profª Doutora Anabela Almeida Data: 15 Fevereiro 2014 Objetivos A finalidade principal deste curso é proporcionar desenvolvimento e treino de competências em Economia da Saúde. Como objectivos secundários apontam-se a reflexão crítica sobre aspectos específicos como a implicação prática individual ou de grupo, o impacto individual e de grupo destes conhecimentos e o impacto na saúde que o estudo e reflexão sobre estes temas pode originar. Conteúdos Economia da saúde: O que é e para que serve. Instrumentos de análise em economia da saúde aplicáveis à prática individual e de grupo: Estudos de custo-efetividade, custo-benefício e custo-utilidade. Análise de custos de organização de cuidados de saúde. Avaliação de custos operacionais de unidades. Desenvolvimento de técnicas individualizadas e de grupo para a maior efetividade e eficiência. Estudos de avaliação de prioridades. Competências a Adquirir No final do módulo o aúno deve ser capaz de: Utilizar os métodos. Elaborar esquema de análise em saúde, sabendo onde procurar dados. Saber definir custos em saúde; Saber definir benefício em saúde;

4 4 Definir prioridades em saúde; Ter capacidade de interpretar as análises em contexto prático; Medir e interpretar o impacto de medidas interventivas. Metodologia Exposição teórica temática interativa de matéria, para transmissão de conhecimentos e relacionados com os objetivos/competência Realização de exercícios teórico-práticos em aula. Realização de trabalho quer teórico quer de campo com utilização de tecnologias de informação para disponibilização de informação, interação com os alunos (em fórum, em conversa ou em videoconferência). (Nota este trabalho pode ser individual ou em grupo). Os temas a tratar nos trabalhos serão acordados entre corpo docente e formandos e visam a utilização prática dos conhecimentos adquiridos na perspetiva populacional, criando novo conhecimento. Avaliação A avaliação será numérica numa escala de 0 a 20 por meio de: Escrita de artigo sobre o tema escolhido Fontes de Informação Serão disponibilizadas, previamente e durante o curso, pelo corpo docente, referências bibliográficas e documentais de referência bem como sítios na inter-net e bases de dados. Carga Horária 27 horas das quais 8 horas em sala.

5 5 SOCIOLOGIA DA SAÚDE Docente: Profª Doutora Amélia Augusto Data: 1 Março 2014 Objetivos A finalidade principal deste curso é proporcionar conhecimento em Sociologia da Saúde. Como objetivos secundários apontam-se a reflexão crítica sobre aspetos específicos como a relação do corpo com a saúde e a doença, o sentir-se doente e o estar doente, o determinismo social da doença e da saúde, como e porquê medicinas ditas alternativas. Conteúdos A doença e o corpo: a experiência social da doença. O sentir-se doente, o ter doença e o estar doente. O Corpo Doente. A problemática das medicinas alternativas : o relacionamento entre as várias formas de exercício de Medicina. Determinantes sociais da saúde: Como é socialmente interpretada a saúde e a doença. Que visão tem a sociedade sobre a saúde e a doença e como interage com estes dois estados. Competências a Adquirir Saber definir o que é o Corpo Doente. Definir o estado de doença e o estado de saúde. Compreender o acesso aos vários tipos de Medicina. Interpretar a visão da sociedade sobre saúde e doença. Utilizar a experiência de doença na reabilitação dos doentes.

6 6 Metodologia Exposição teórica temática interativa de matéria, para transmissão de conhecimentos e relacionados com os objetivos/competência Realização de exercícios teórico-práticos em aula. Realização de trabalho com utilização de comunicação para disponibilização de informação, interação com os alunos (em fórum, em conversa ou em videoconferência). (Nota este trabalho pode ser individual ou em grupo). Os temas a tratar nos trabalhos serão acordados entre corpo docente e formandos e visam a utilização prática dos conhecimentos adquiridos na perspectiva populacional, medindo e interpretando o impacto do aprendido. Avaliação A avaliação será numérica numa escala de 0 a 20 por meio de: Escrita de trabalho sobre tema escolhido/distribuído. Valorizarão a nota deste trabalho: Introdução (10%), objectivos (15%), metodologia (20%), resultados (15%), discussão (20%), conclusões (10%) e referências bibliográficas (10%). Fontes de Informação Serão disponibilizadas, previamente e durante o curso, pelo corpo docente, referências bibliográficas e documentais de referência bem como sítios na inter-net e bases de dados. Carga Horária 27 horas das quais 8h em sala.

7 7 PSICOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES Docente: Prof. Doutor Paulo Vitória Data: 15 Março 2014 Objetivos A finalidade principal deste curso é proporcionar desenvolvimento e treino de competências em áreas essenciais da Psicologia das organizações aplicada ao contexto da saúde. Como objetivos secundários apontam-se a reflexão crítica sobre aspectos específicos como: - Comunicação e relações interpessoais, trabalho em equipa, gestão de conflitos e motivação. Conteúdos A teoria geral dos sistemas como base epistemológica para o estudo da Psicologia das organizações aplicada ao contexto da saúde. Comunicação e relações interpessoais Identificação de estratégias eficazes e dos erros mais frequentes. Trabalho em equipa Como constituir e desenvolver equipas tendo em conta objetivos estratégicos e considerando as características individuais. Equipas de trabalho em contexto de saúde Caracterizar equipas de saúde. Gestão os conflitos. Motivação. Competências a Adquirir Saber comunicar com eficácia em equipa. Saber reconhecer e ultrapassar as barreiras à comunicação em equipa. Saber definir os diferentes papéis no trabalho em equipa. Reconhecer factores associados a crises nas equipas. Colaborar na gestão de conflitos. Reconhecer factores de motivação. Utilizar tecnologia de avaliação do trabalho em equipa.

8 8 Metodologia Método expositivo e interrogativo para transmissão de conhecimentos relacionados com os objetivos/competências. Abordagens interativas e colaborativas serão utilizadas sempre que tal seja adequado. Realização de exercícios teórico-práticos em aula. Realização de trabalho, quer teórico quer de campo, com disponibilização de informação, interação com os alunos (em fórum, em conversa ou em videoconferência). (Nota este trabalho pode ser individual ou em grupo). Os temas a tratar nos trabalhos serão acordados entre corpo docente e os formandos e visam a aplicação dos conhecimentos adquiridos, medindo e interpretando o seu impacto na aprendizagem, e o desenvolvimento de novos conhecimentos. Avaliação A avaliação será numérica numa escala de 0 a 20 por meio de: Elaboração de um artigo sobre um tema distribuído Fontes de Informação Serão disponibilizadas, previamente e durante o curso, pelo corpo docente, referências bibliográficas e documentais de referência bem como sítios na internet e bases de dados. Carga Horária 27 horas das quais 8 horas em sala.

9 9 MULTIMORBILIDADE E ENVELHECIMENTO POPULACIONAL Docente: Prof. Doutor Luiz Santiago; Mestre Filipe Prazeres; Mestre Lúcio Almeida Data: 29 Março 2014 Objetivos A finalidade principal deste curso é proporcionar desenvolvimento e treino de competências em Multimorbilidade e em Envelhecimento populacional: estratégias para enfrentar este problema. Como objetivos secundários apontam-se a reflexão crítica sobre aspetos específicos como: Definição de Multimorbilidade e envelhecimento. Conhecimento de metodologias de estudo de Multimorbilidade e envelhecimento. Impacto dos estudos de Multimorbilidade e envelhecimento prática diária clínica. Conteúdos Multimorbilidade e envelhecimento: Conceito e definição Metodologias de estudo de Multimorbilidade e envelhecimento Aplicabilidade das tecnologias de estudo e seu impacto prático. Competências a Adquirir Saber definir Multimorbilidade e envelhecimento. Conhecer os tipos de instrumentos para medida de Multimorbilidade e envelhecimento; Saber como se medem Multimorbilidade e envelhecimento; Saber quais os instrumento a aplicar em cada circunstância; Saber interpretar resultados em estudos de Multimorbilidade e envelhecimento. Saber como aplicar na prática estes conceitos e que deles retirar para a melhoria da prática.

10 10 Metodologia Exposição teórica temática interativa de matéria, para transmissão de conhecimentos e relacionados com os objetivos/competência Realização de exercícios teórico-práticos em aula. Realização de trabalho quer teórico quer de campo com utilização de tecnologias de informação para disponibilização de informação, interação com os alunos (em fórum, em conversa ou em videoconferência). (Nota este trabalho pode ser individual ou em grupo). Os temas a tratar nos trabalhos serão acordados entre corpo docente e formandos e visam a utilização prática dos conhecimentos adquiridos na perspetiva populacional, criando novo conhecimento. Avaliação A avaliação será numérica numa escala de 0 a 20 por meio de: Escrita de artigo sobre o tema escolhido Fontes de Informação Serão disponibilizadas, previamente e durante o curso, pelo corpo docente, referências bibliográficas e documentais de referência bem como sítios na inter-net e bases de dados. Carga Horária 27 horas das quais 8 horas em sala.

11 11 INVESTIGAÇÃO EM CSP Docente: Prof. Doutor Luiz Miguel Santiago Data: 5 Abril 2014 A investigação em CSP, ou Quais os custos para cada país que não realize investigação em CSP? Objetivos A finalidade principal deste curso é proporcionar desenvolvimento e treino de competências em Investigação em Cuidados de saúde Primários (CSP) segundo as grandes linhas de investigação presentemente a serem desenvolvidas por redes organizadas dentro da WONCA. Como objetivos secundários apontam-se a reflexão crítica sobre aspectos específicos como: Desenvolvimento e pesquisa de ferramentas para CSP; Melhoria da qualidade e custo/efetividade de cuidados que influenciem a prática, a política e a educação. Promoção dos profissionais e do trabalho de CSP numa perspetiva de trabalho para a equidade. Desenvolvimento dos CSP como sistema de aprendizagem. Melhoria da equidade social dos cuidados de saúde. Conteúdos A realização em CSP de: Estudos epidemiológicos, de diagnóstico, de tratamento, de contexto e ensaios clínicos Estudos em processos, trabalho e resultado: a informática, trabalho de equipa e o resultado quantitativo, qualitativo médico e avaliativo pelos consulentes. Estudos em políticas de saúde e seu impacto em efetividade. Estudos em desenvolvimento profissional contínuo. Estudos em registos clínicos: sistemas de codificação em CSP.

12 12 Competências a Adquirir Dominar os métodos de pesquisa para criar novos conhecimentos, ligando tais conhecimentos à prática diária. Conhecer conceitos de eficácia, efetividade, eficiência. Conhecer e aplicar o conceito de Desenvolvimento Profissional Contínuo. Conhecer a importância de um sistema e colecção de dados em CSP. Metodologia Exposição teórica temática interativa de matéria para transmissão de conhecimentos. Realização de exercícios teórico-práticos em aula. Realização de trabalho quer teórico quer de campo com utilização de sistemas eletrónicos de disponibilização de informação e interação com os alunos (em fórum, em conversa ou em videoconferência). (Nota este trabalho pode ser individual ou em grupo). Os temas a tratar nos trabalhos serão acordados entre corpo docente e formandos. Avaliação A avaliação será numérica numa escala de 0 a 20 por meio de: Escrita de artigo sobre o tema escolhido. Valorizarão a nota deste trabalho: Introdução (10%), objetivos (15%), metodologia (20%), resultados (15%), discussão (20%), conclusões (10%) e referências bibliográficas (10%). Fontes de Informação Serão disponibilizadas, previamente e durante o curso, pelo corpo docente, referências bibliográficas e documentais de referência bem como sítios na inter-net e bases de dados. Carga Horária 27 horas das quais 8h em sala.