Curso Vocacional de Saúde e Ambiente Noções Básicas de Saúde / 3º Ciclo Planificação a Longo Prazo

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1 Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Curso Vocacional de Saúde e Ambiente Noções Básicas de Saúde / 3º Ciclo Planificação a Longo Prazo OBJETIVOS TRANSVERSAIS OBJETIVOS TRANSVERSAIS Promoção da educação para a cidadania A língua materna enquanto dimensão transversal Utilização das novas tecnologias de informação Desenvolver capacidades e atitudes que permitam exercer uma cidadania crítica e interveniente na sociedade, nomeadamente no que diz respeito à defesa e melhoria da qualidade de vida e do ambiente Desenvolver capacidades a nível da interpretação e compreensão de enunciados/textos e a nível da comunicação oral e escrita Desenvolver capacidades de pesquisa, seleção de informação, interpretação e comunicação, utilizando suportes diversos, nomeadamente as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) OBJETIVOS A NÍVEL DE DISCIPLINA OBJETIVOS ESPECÍFICOS: DO DOMÍNIO CONCEPTUAL Interpretar fenómenos naturais a partir de modelos aceites pela comunidade científica. Reconhecer que o conhecimento científico está em permanente evolução. Conhecer, compreender e relacionar conceitos. Aplicar os conhecimentos adquiridos em novos contextos e face a novos problemas. Compreender os princípios básicos do raciocínio científico. Conhecer alguns fatos, conceitos, modelos e teorias ligadas à Biologia,. Analisar dados a partir de um modelo ou teoria. Reconhecer a interdependência entre a Ciência, a Tecnologia, a Sociedade e o Ambiente. Conhecer interações existentes entre os seres vivos e entre estes e o ambiente.. 1

2 Identificar situações -problema. DO DOMÍNIO PROCEDIMENTAL Formular hipóteses com vista a dar resposta a situações -problema. Interpretar dados e confrontá-los com as hipóteses de partida e/ou com outras de referência. Reconhecer a simbologia própria dos laboratórios e respeitar as normas de segurança. Identificar e manipular corretamente materiais e equipamentos de laboratório. Realizar atividades laboratoriais/práticas Executar, com correção, técnicas demonstradas. Elaborar relatórios de atividades laboratoriais/práticas realizadas. Observar, recolher, registar, organizar e interpretar dados de observações de fontes diversas, nomeadamente em forma gráfica. Analisar e interpretar imagens e documentos de caráter científico. Elaborar esquemas ilustrativos/interpretativos de observações efetuadas. Relacionar conceitos através da elaboração de mapas de conceitos. DO DOMÍNIO ATITUDINAL Desenvolver códigos de conduta, nomeadamente, respeitar os restantes membros da comunidade escolar, cumpriras normas de segurança e preservar o espaço e o material escolar. Manifestar curiosidade e criatividade na formulação de perguntas e de hipóteses. Aceitar que muitos problemas podem ser abordados e explicados a partir de diferentes pontos de vista. Respeitar a opinião dos outros e estar recetivo a novas ideias. Refletir sobre pontos de vista diferentes dos seus. Desenvolver o espírito crítico e a capacidade de argumentar e fundamentar as suas ideias. Manifestar empenho e perseverança. Desenvolver atitudes e valores inerentes ao trabalho individual e de grupo. Refletir sobre um conjunto de questões pertinentes envolvendo aplicações da Ciência e da Tecnologia face a problemas importantes para a Vida na Terra. Valorizar, respeitar e preservar o património biológico e geológico. Assumir atitudes que visem a preservação dos recursos naturais. Assumir responsabilidade nas suas posições e atitudes. Demonstrar responsabilidade e coerência na sua auto-avaliação. 2

3 MATRIZ DE CONTEÚDOS E DE PROCEDIMENTOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AULAS MÓDULO 1 Saúde Individual e Comunitária 1- Conceito de saúde e o conceito de qualidade de vida, segundo a OMS. 2- Indicadores do estado de saúde de uma população; 3- Fatores que influenciam a saúde individual e comunitária; 4- Medidas de ação para a promoção da saúde; 5- Hábitos de vida prejudiciais; 6- Hábitos de vida saudáveis; 15 horas 20 aulas MÓDULO 2 Sistema Digestivo 1- - Os nutrientes e as suas funções; 2- Índice de massa corporal (IMC); 3- Valor calórico e energético dos nutrientes; 4- A dieta mediterrânica; 5- Funções do sistema digestivo; 6- Mecanismo básico da digestão; 7- Absorção e excreção 8- Patologias do sistema digestivo: diagnóstico e 9- Práticas promotoras da saúde do sistema digestivo. MÓDULO 3 Sistema Cárdio Vascular e Respiratório 1- Constituição do sangue e da linfa; 2- Estrutura e funcionamento do coração; 3- Vasos sanguíneos e circulação do sangue; 4- Ciclo cardíaco; 5- Patologias cardiovasculares: diagnóstico e 6- Estrutura e funcionamento do sistema respiratório; 7- Sistema respiratório e as trocas gasosas entre o meio externo e interno; Apresentação da disciplina Realização de um teste diagnóstico Leitura, análise e interpretação de textos, esquemas, figuras, tabelas e gráficos Visualização de fotografias, transparências, vídeos e recursos em formato digital (ex: PowerPoint, Escola Virtual, E-book) Resolução e discussão de fichas de trabalho (individualmente e em grupo) Interpretação e elaboração de diagramas/mapas de conceitos Elaboração de glossários Formulação de problemas e hipóteses Realização de atividades experimentais/laboratoriais/práticas Organização de dados Interpretação e discussão de resultados Preparação e realização de debates Elaboração e apresentação de trabalhos de grupo Utilização dos meios informáticos 20 horas 27 aulas 25 horas 33 aulas 3

4 CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AULAS 8- Patologias do sistema respiratório: diagnóstico e 9- Práticas promotoras da saúde do sistema cardiovascular e respiratório. MÓDULO 4 Coordenação do Indivíduo Sistema Neuro-hormonal 1- Fisiologia do sistema nervoso; 2- Ato voluntário e involuntário; 3- Fisiologia do sistema endócrino; 4- Patologias do sistema nervoso e hormonal: diagnóstico e 5- Práticas promotoras da saúde mental. para pesquisa e organização de informação Utilização de plataformas digitais Realização de fichas de avaliação formativa e sumativa Realização de visitas de estudo 10 horas 13 aulas MÓDULO 5 Sexualidade e Transmissão de Vida 1- Conceito de puberdade e de sexualidade segundo a OMS; 2- Sistema reprodutor masculino; 3- Sistema reprodutor feminino; 4- Regulação hormonal; 5- Ciclo sexual feminino: ovárico e uterino; 6- Fisiologia do sistema reprodutor feminino; 7- Fecundação e nidação; 8- Noções básicas de desenvolvimento embrionário; 9- Métodos contracetivos; 10- A gravidez na adolescência; 11- Doenças sexualmente transmissíveis (DST); 12- Comportamentos de risco; 13- Práticas promotoras da saúde sexual. MÓDULO 6 Noções Básicas de Socorrismo 1- Princípios gerais das normas de Socorrismo; 2- Manobras de suporte básico de vida; 3- Atuação específicas em diferentes situações de acidente; 4- As emergências médicas mais frequentes; 5- Principais tipos de traumatismos. 35 horas 47 aulas 15 horas 20 aulas 4

5 Domínio dos conhecimentos e capacidades (60%) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Objeto da avaliação MÓDULO 1 Saúde Individual e Comunitária 1- Conceito de saúde e o conceito de qualidade de vida, segundo a OMS. 2- Indicadores do estado de saúde de uma população; 3- Fatores que influenciam a saúde individual e comunitária; 4- Medidas de ação para a promoção da saúde; 5- Hábitos de vida prejudiciais; 6- Hábitos de vida saudáveis; Instrumentos de avaliação Coef.de ponder. (em %) Testes de avaliação 30% MÓDULO 2 Sistema Digestivo 1- - Os nutrientes e as suas funções; 2- Índice de massa corporal (IMC); 3- Valor calórico e energético dos nutrientes; 4- A dieta mediterrânica; 5- Funções do sistema digestivo; 6- Mecanismo básico da digestão; 7- Absorção e excreção 8- Patologias do sistema digestivo: diagnóstico e 9- Práticas promotoras da saúde do sistema digestivo. Fichas de trabalho; Relatórios; 20% MÓDULO 3 Sistema Cárdio Vascular e Respiratório 1- Constituição do sangue e da linfa; 2- Estrutura e funcionamento do coração; 3- Vasos sanguíneos e circulação do sangue; 4- Ciclo cardíaco; 5- Patologias cardiovasculares: diagnóstico e 6- Estrutura e funcionamento do sistema respiratório; 7- Sistema respiratório e as trocas gasosas entre o meio externo e interno; 8- Patologias do sistema respiratório: diagnóstico e 9- Práticas promotoras da saúde do sistema cardiovascular e respiratório. MÓDULO 4 Coordenação do Indivíduo Sistema Neuro-hormonal 1- Fisiologia do sistema nervoso; 2- Ato voluntário e involuntário; 3- Fisiologia do sistema endócrino; 4- Patologias do sistema nervoso e hormonal: diagnóstico e 5- Práticas promotoras da saúde mental. Participação 10% MÓDULO 5 Sexualidade e Transmissão de Vida 1- Conceito de puberdade e de sexualidade segundo a OMS; 2- Sistema reprodutor masculino; 3- Sistema reprodutor feminino; 4- Regulação hormonal; 5- Ciclo sexual feminino: ovárico e uterino; 6- Fisiologia do sistema reprodutor feminino; 7- Fecundação e nidação; 8- Noções básicas de desenvolvimento embrionário; 9- Métodos contracetivos; 10- A gravidez na adolescência; 11- Doenças sexualmente transmissíveis (DST); 12- Comportamentos de risco; 13- Práticas promotoras da saúde sexual. MÓDULO 6 Noções Básicas de Socorrismo 1- Princípios gerais das normas de Socorrismo; 5

6 Domínio das atitudes e valores (40%) Observação direta 2- Manobras de suporte básico de vida; 3- Atuação específicas em diferentes situações de acidente; 4- As emergências médicas mais frequentes; 5- Principais tipos de traumatismos. Capacidades específicas da disciplina - Adquirir conhecimentos - Reconhecer a interdependência entre a Ciência, a Tecnologia, a Sociedade e o Ambiente - Analisar e interpretar textos, figuras, tabelas e gráficos - Pesquisar, selecionar e organizar informação -Realizar atividades experimentais/práticas e executar corretamente técnicas laboratoriais - Recolher, registar e organizar dados - Analisar e interpretar dados - Cumprir as regras de funcionamento da aula e as normas de segurança do laboratório - Desenvolver métodos de estudo e de trabalho - Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita Objeto da avaliação Instrumentos de avaliação Coef. de ponder. (em %) - Revelar responsabilidade, empenho, organização e persistência - Ser assíduo e pontual -Mostrar interesse pela disciplina e motivação para o trabalho - Demonstrar solidariedade, respeito, tolerância e cooperação - Respeitar a opinião dos outros - Cumprir as normas constantes no regulamento interno - Revelar consciência crítica para uma cidadania ativa e participativa Comportamento Relações Interpessoais Responsabilidade/ interesse, empenho Assiduidade e pontualidade 20% 10% 10% OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO SÃO APLICADOS PARA CADA UM DOS 6 MÓDULOS Os Professores do Grupo Disciplinar 6