ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA

Transcrição

1 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA Nome: Nº 8º ano Data: / /2016 Professor: Gilmar e Mayra Nota: (valor: 1,0) 3º bimestre A - Introdução Neste bimestre, sua nota foi inferior a 6,0 pontos e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos no segundo bimestre. B - Conteúdos essenciais do semestre: No 3º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: o América Saxônica (colonização dos Estados Unidos e industrialização). o América Latina: Cuba e o socialismo na América. C - Objetivos de aprendizagem (conceituais e procedimentais/habilidades): Compreender o processo de colonização dos Estados Unidos. Identificar o processo de expansão da industrialização dos Estados Unidos. (Fordismo) Compreender a expansão da economia norte americana e a crescente industrialização no Canadá. Compreender a importância histórica de Cuba no contexto geopolítico., Rever o sistema político econômico adotado pela ilha, o bloqueio econômico à Cuba, e as mudanças implantadas por Fidel Castro e recentemente por Raúl Castro. E compreender a importância do reatamento das relações diplomáticas entre Estados Unidos e Cuba. D - Orientações de estudo (atividades que têm como objetivo diagnosticar os erros dos alunos para que eles possam superá-los e, consequentemente, consigam atingir uma aprendizagem satisfatória):

2 Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área. Não se esqueça de que a meta geral de todos os seus professores neste ano é o fortalecimento da postura de estudante. D.1. Ficha de atividades do bimestre impressa e respondida de forma manuscrita. (0.8 cada) D.2. Correção reflexiva (ou grade de correção) das provas mensais e bimestrais do 2º bimestres. Para cada questão errada ou meio certa, responder: o que errei? Por que errei? Qual a resposta correta? ( 0.2) E. Postura de estudante Organização do material Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. E.1. Postura de estudante Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. E.2. Reflexões sobre os estudos completar e anexar junto às atividades Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li

3 Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li Como vou estudar? Respostas que ajudam pouco Respostas que ajudam muito Ler o livro e as anotações de aula de Ciências - fazer resumos; - pedir ajuda ao professor; - pedir ajuda ao monitor; - rever as correções de exercícios; - reorganizar minhas anotações; - copiar a matéria que perdi quando faltei; - estudar com meus colegas após as aulas. Dificuldades na avaliação (percepção do aluno) Interpretação Compreensão Produção de Erros Conteúdo Não houve dos das perguntas textos e ortográficos dificuldade relevante documentos respostas Dificuldades na avaliação (percepção do professor) Compreensão Erros Conteúdo Não houve das perguntas ortográficos dificuldade relevante

4 Interpretação dos documentos Produção de textos e respostas EF II Setembro de ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DE GEOGRAFIA Nome: Nº 8º ano Data: / /2016 Professor: Gilmar e Mayra Nota: (valor: 0,8) 3º bimestre 1) Releia os textos das páginas 171, 172, 173, 174, 181,182 e 183 do livro didático e elabore um resumo.

5 2) Durante a Segunda Guerra e depois, principalmente a partir dos anos de 1980, cresceu a demonstração do poderio bélico e militar das duas principais nações rivais, o que levou esses países a investir no desenvolvimento tecnológico aplicado a esses setores. Releia a página 185 do livro didático e faça um breve resumo sobre o programa espacial estadunidense. 3) (UFSCAR-SP) A Industrialização norte-americana começou no nordeste do país e se espalhou pela região dos Grandes Lagos, com setores como o siderúrgico, o naval e o automobilismo. Esse foi, durante muito tempo, o padrão espacial predominante nos Estados Unidos. Contudo, com a revolução Técnico-científica-informacional, novos padrões de distribuição industrial foram produzidos, gerando um processo de descentralização e de reorganização territorial da atividade produtiva. Considerando o processo descrito, responda. a) Quais tipos de indústrias caracterizam o novo padrão industrial americano. Cite o nome da região. b) Onde se localizam essas indústrias e quais fatores justificam tal localização?

6 4) Elabore um parágrafo com as seguintes palavras: Segregação racial - Martin Luther King Marcha para Washington - Lei dos direitos civis 5) Considere as discussões na sala de aula sobre a segregação racial nos Estados Unidos na década de 60 e a imagem abaixo, o que é possível concluir? Justifique. (30/09/2016). 6) Leia as afirmativas e responda V para verdadeiro e F para as falsas. OBS: as frases consideradas falsas, deverão ser reescritas.

7 ( ) Após a Guerra de Secessão, os estados do norte conseguiram se impor militarmente aos estados do sul, o que foi fundamental para determinar as opções por políticas de desenvolvimento econômico no fim do século XIX início do século XX. ( ) Assim as 14 colônias inglesas se formaram inicialmente no sudeste, e no leste do atual território canadense. ( ) A região de industrialização mais antiga, abrange as cidades de Chicago, Detroit, Cleveland, Filadélfia, Nova York, Boston e Pittsburgh. 7) Leia o texto das pgs, 158, 159 e responda a questão 1 (itens a, b, e c ).

8 8) Assinale a alternativa correta. Sublinhe os erros das alternativas não escolhidas: (FGV-SP) Em janeiro de 1959, tropas revolucionárias comandadas por Fidel Castro tomaram o poder em Cuba. A luta revolucionária: a) foi dirigida por uma guerrilha comunista que pôde derrotar o exército de Fulgêncio Batista, graças ao apoio militar oferecido pela União Soviética. b) foi dirigida pelo Partido Comunista de Cuba, que conseguiu mobilizar camponeses e trabalhadores urbanos contra a ditadura de Fulgêncio Batista. c) foi dirigida por dissidentes do governo de Fulgêncio Batista, com apoio inicial do governo dos Estados Unidos, interessado em democratizar a região do Caribe. d) foi dirigida por uma guerrilha nacionalista e anti-imperialista, que obteve apoios da oposição burguesa e de setores da esquerda cubana. e) foi dirigida por um movimento camponês espontâneo que, gradativamente, foi controlado pelos comunistas liderados por Fidel Castro. 9) (Mackenzie) O episódio conhecido como a crise dos mísseis, de 1962, que pôs em grande risco a paz mundial, resultou da: a) invasão do território sul-coreano pelo exército da Coreia do Norte, então apoiada pela União Soviética e pela China. b) intervenção militar realizada pela URSS na Hungria, com a ocupação de Budapeste e a deposição de I. Nagy. c) descoberta, pelos EUA, dos trabalhos de instalação de armas nucleares soviéticas em Cuba. d) ereção de um muro em Berlim, pelo governo comunista, dividindo fisicamente a cidade e a República Democrática Alemã. e) ruptura das relações diplomáticas entre a China e a URSS, em razão das acusações de revisionismo feitas pelo PCC a dirigentes soviéticos.