ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL DE HISTÓRIA

Transcrição

1 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL DE HISTÓRIA Nome Nº 7º Ano Data: Professor: Fernanda/Iuri 2 o semestre Nota: (valor 2,0) a) Introdução Neste semestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Por meio deste roteiro de estudo, recuperaremos os principais conceitos e procedimentos trabalhados no 2º semestre. No 3º bimestre, estudamos a estruturação da colonização portuguesa no território brasileiro desde seus primeiros anos até a consolidação do cultivo de açúcar e suas principais características. Também estudamos a mentalidade mercantilista e a organização do comércio português em uma escala ampliada, a partir da articulação de relações comerciais entre a metrópole e suas colônias na África e América. No 4º bimestre, estudamos o período conhecido como o ciclo do ouro do Brasil colonial. Com a descoberta do ouro, vimos a realidade colonial mudar completamente, dando origem a uma sociedade nova e complexa. Estudamos também as consequências da atividade mineradora desse período tanto no que diz respeito a fatores internos da economia e sociedade brasileira, como também para outros países e suas economias. Nesse percurso, trabalhamos procedimentos de leitura e de escrita como palavraschave, sublinhado, registros de aula e mapa conceitual. Essas técnicas são muito importantes para facilitar seu aprendizado. Procure utilizá-las para responder às questões. b) Conteúdos essenciais do semestre. Nesse semestre, a recuperação de História do 7º ano terá como temas: 3º bimestre: Mercantilismo e economia açucareira. 4º bimestre: Bandeirantes e economia mineradora. c) Objetivos de aprendizagem Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 3º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: Identificar o conjunto de princípios e medidas para o controle econômico no Antigo Regime, chamado Mercantilismo.

2 Reconhecer as principais características da organização do Brasil colonial no período de produção açucareira. Compreender a importância do engenho como espaço determinante nas relações sociais e econômicas coloniais. Entender o processo de produção do açúcar e sua importância na economia da colônia e da metrópole portuguesa. Caracterizar a sociedade açucareira. Compreender o pacto colonial dentro da ótica do Mercantilismo. Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 4º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: Localizar os principais locais e o período onde se desenvolveu a atividade mineradora no Brasil colonial. Compreender como se realizava atividade mineradora e como se dava o controle da Coroa portuguesa acerca dessa atividade. Identificar os tipos sociais e as relações entre os mesmos na sociedade mineira dos séculos XVII e XVIII. Compreender as mudanças políticas, econômicas e sociais provocadas pela intensificação da mineração no Brasil colônia. d) Postura de estudante Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do semestre estão arquivadas em seu caderno. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. e) Orientações de estudo Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu(ua) professor(a) e também do monitor(a) da área.

3 Não se esqueça de que a meta geral de todos os seus professores neste ano é o fortalecimento da postura de estudante. Para a compreensão dos procedimentos e conteúdos trabalhados, você deverá: reler os textos do livro (Capítulos 15, texto IV, 16, textos I e II, e 18, textos I, II, III e IV) e os registros do caderno trabalhados durante o 2º semestre; responder os exercícios do roteiro de recuperação; tirar as dúvidas com o(a) professor(a) e monitor(a). O roteiro deve ser entregue com os exercícios feitos no dia da prova de recuperação para o responsável pela aplicação da prova. f) Questões dos conteúdos essenciais do bimestre. CONTEÚDO DO 2º SEMESTRE 3º BIMESTRE Após ler e nomear os parágrafos do texto As práticas mercantilistas, do livro História em Documento, 7º ano, na página 224, faça o que se pede abaixo. 1. Cite três medidas adotadas pelos monarcas europeus para se manter uma balança comercial favorável. a) b) c) Após ler e nomear os parágrafos do texto A Iavoura canavieira, do livro História em Documento, 7º ano, na página 234, faça o que se pede abaixo. 2. Explique por que Portugal decidiu produzir açúcar no território brasileiro.

4 3. Cite quatro características da lavoura canavieira (quanto ao tipo de cultura, ao tipo de mão de obra, ao mercado consumidor e extensão de terra). a) tipo de cultura: b) mão de obra: c) mercado consumidor: d) extensão de terra: Após ler e nomear os parágrafos do texto O reinado do açúcar, do livro História em Documento, 7º ano, na página 236, faça o que se pede abaixo. 4. O documento da página 237 mostra como era o comércio colonial entre os séculos XVI e XVII. Observe-o e responda às cinco perguntas propostas no livro. a) b) c)

5 d) e) CONTEÚDO DO 2º SEMESTRE 4º BIMESTRE Após ler e nomear os parágrafos do texto A corrida do ouro, do livro História em Documento, 7º ano, na página 262, faça o que se pede abaixo. 5. Explique o que foi a corrida do ouro durante o período do Brasil colonial. 6. Complete a tabela abaixo descrevendo as duas principais técnicas de extração mineral que ocorreram no Brasil durante o século XVIII. Ouro de aluvião Lavras

6 Após ler e nomear os parágrafos do texto Renda garantida pela metrópole, do livro História em Documento, 7º ano, na página 264, faça o que se pede abaixo. 7. Utilizando as palavras-chave abaixo, explique como a Coroa portuguesa garantia a sua renda com a exploração do ouro no Brasil colonial. Não se esqueça de grifar as palavras-chave em sua resposta. combate ao contrabando impostos quinto e capitação Casas de Fundição navios estrangeiros ouro em pó 8. Explique como a Coroa portuguesa tentava combater o contrabando durante o período da mineração no Brasil colonial. Após ler e nomear os parágrafos do texto Controle e repressão: a revolta de 1720, do livro História em Documento, 7º ano, na página 266, faça o que se pede abaixo.

7 9. Cite duas formas de resistência à escravidão praticadas pelos escravos durante o Brasil colonial Após ler e nomear os parágrafos do texto Efeitos da mineração, do livro História em Documento, 7º ano, na página 268, faça o que se pede abaixo. 10. Explique quais foram os principais efeitos da mineração para o Brasil, Portugal e Inglaterra. a) Brasil: b) Portugal: c) Inglaterra: g) Reflexões sobre os estudos Verifique seu material e todas as fichas de estudo e, em seguida, responda: Você possui todas as fichas entregues pelo seu professor? Em qual estado elas se encontram?

8 Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim. Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo. Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio. Anoto as dúvidas para pedir ajuda. Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li. Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre