ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA

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1 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA Nome Nº 6º Ano Data: Professor(a): Nota: (valor 1,0) 1 o.bimestre Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos no segundo bimestre. No 1º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: - O Ofício do Historiador - A Pré-História - O povo hebreu - Leitura, interpretação de documentos históricos e procedimentos de registro. Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 1º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: 1. Compreender o conceito de História; 2. Perceber como é realizado o trabalho do historiador: identificar as diferentes fontes históricas e sua relação com a escrita da história; 3. Compreender que o tempo histórico pode ser registrado e compreendido de forma diferente por culturas diversas; 4. Identificar a periodização histórica das sociedades ocidentais; 5. Conhecer e saber utilizar as medidas do tempo; 6. Refletir sobre o conceito de Memória e compreender sua relação com o presente histórico. 7. Identificar os principais aspectos da vida dos homens caçadores do período Paleolítico;

2 8. Perceber as mudanças que a agricultura provocou na vida das primeiras sociedades humanas, que teve como consequência o surgimento do período Neolítico; 9. Identificar os principais aspectos da vida dos homens agricultores do período Neolítico; 10. Comparar a vida dos caçadores e dos agricultores, percebendo mudanças e permanências. 11. Compreender o processo histórico vivido pelo povo hebreu. 12. Identificar a religião como principal elemento de identidade entre os hebreus. 13. Exercitar procedimentos de registro: compreender o processo de elaboração de resumos. Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área. A partir da sua leitura do texto O trabalho do historiador, do livro História em Documento, 6º ano, na página 14, faça o que se pede: 1. Escreva um parágrafo relacionando as seguintes palavras-chaves: História documento histórico verdade única cultura material e imaterial OBS: Não se esqueça de sublinhar as palavras-chaves no seu texto.

3 2. Ainda sobre os documentos históricos consulte suas anotações feitas em aula para responder: a) Cite ao menos dois exemplos de documentos históricos utilizados pelos historiadores para descobrirem a vida na pré-história. b) Explique o que estes documentos revelaram sobre a vida daqueles humanos naquele período. A partir da sua leitura dos textos Mudanças e Permanências (página 16), Os caçadores do Paleolítico (página 30) e Os agricultores do Neolítico (página 34) do livro História em Documento, 6º ano, responda:

4 3. Quais são as permanências que podemos identificar entre a vida dos humanos Pré-Históricos e a nossa vida no século XXI? Justifique. 4. Aponte duas mudanças e duas permanências ocorridas entre o período do Paleolítico e do Neolítico. Mudanças: Permanências: A partir da sua leitura do texto Quanto tempo o tempo tem?, do livro História em Documento, 6º ano, na página 18, responda as atividades 1 e 2 da página 19.: 5. ATIVIDADE 1 (p. 19)

5 6. ATIVIDADE 2 (p.19) A partir da sua leitura do texto Os Caçadores do Paleolítico, do livro História em Documento, 6º ano, na página 30, respondas as questões abaixo: 7. A História só pode ser estudada pelos documentos escritos? Justifique.

6 Leitura de Documento: 8. Observe a Vênus de Willendorf citada do seu livro História em Documento, 6º ano, na página 30, no canto inferior, direito. Disponível em < (Acesso em 14/04/15) a) Descreva o documento: 1. De que material é feito? 2. O objeto representa qual figura? b) Qual era a sua utilidade no seu período de produção?

7 e) O que ela nos diz sobre a vida no período Paleolítico? A partir da sua leitura do texto A agricultura e a criação de animais, do livro História em Documento, 6º ano, na página 32, respondas as questões abaixo: 9. Faça a análise do Documento 2 (DOC 2) da página 33 a partir das questões sugeridas pela autora: (Extraído de História em Documento, 6º ano, página 32) 1. O que a pintura representa? 2. Que armas os homens estão usando?

8 3. O que defendem os homens à esquerda? Leia o texto Os agricultores do Neolítico, do livro História em Documento, 6º ano, na página 34, faça o que se pede abaixo. Observe a ilustração abaixo para fazer a questão 10. A partir da sua observação da imagem acima representada, aponte ao menos três características da vida do período Neolítico.

9 11. Como a agricultura e a domesticação de animais alterou a vida de homens e mulheres do período Neolítico? Leia os textos Hebreus: os aliados de Deus, e, A história política dos hebreus, do livro História em Documento, 6º ano, páginas 100 e 102, respectivamente. Então, faça o que se pede abaixo. 12. Analise o DOC 1 da página 101 do seu livro didático, e responda as questões abaixo: 1. Por que os hebreus saíram de Ur? 2. Quem os conduziu? 3. Canaã foi o final do percurso dos hebreus? Justifique. 13. Como os judeus conseguiram manter sua identidade cultural e religiosa ao longo de sua história, na qual foram escravizados e sofreram diáspora?

10 Auto avaliação da postura de estudante Organização do material Verifique seu material e todas as fichas de estudo do bimestre e responda: 14. Você possui todas as fichas entregues pelo seu professor? Em qual estado elas se encontram?

11 Postura de estudante Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li Como vou estudar? Respostas que ajudam pouco Respostas que ajudam muito Ler o livro e as anotações de aula de História - fazer resumos; - pedir ajuda ao professor; - pedir ajuda ao monitor; - rever as correções de exercícios; - reorganizar minhas anotações; - copiar a matéria que perdi quando faltei; - estudar com meus colegas após as aulas.

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