ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA

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1 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA Nome: Nº 8º ano Data: / /2016 Professor: Piero/Thales 3º bimestre Nota: (valor: 1,0) a) Introdução Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Através deste roteiro, recuperaremos os principais conceitos e procedimentos trabalhados no 3º bimestre, além de facilitar a compreensão dos conceitos que serão discutidos no 4º bimestre. Nesse bimestre, estudamos o processo de independência do Brasil e a construção do Estado brasileiro moderno. Da Revolução do Porto à abdicação de d. Pedro I, estudamos as alianças políticas da elite brasileira com a família real portuguesa para evitar a recolonização e, ao mesmo tempo, impedir a participação popular na construção desse novo Estado. A elite queria mudanças políticas sem nenhuma transformação social. Esse contexto explica as disputas entre D. Pedro I e a elite brasileira na construção do Estado moderno que levaram a elaboração da Constituição de 1824 e a posterior abdicação de d. Pedro I. Nesse percurso, trabalhamos procedimentos de leitura e de escrita como palavraschave, sublinhado, registros de aula, esquema gráfico e esquema com dígito. Essas técnicas são muito importantes para facilitar seu aprendizado. Procure utilizá-las para responder às questões. b) Conteúdos essenciais do bimestre Nesse bimestre, a recuperação de História do 8º ano terá como temas: Independência do Brasil e Primeiro Reinado c) Objetivos de aprendizagem Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 3º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem:

2 Contextualizar e relacionar a independência do Brasil com as mudanças na Europa após as Guerras Napoleônicas. Caracterizar o processo de independência e a construção do Estado brasileiro. Identificar as continuidades e rupturas entre o Brasil colônia e o Brasil independente. Compreender as lutas políticas entre as elites da colônia e da metrópole. Compreender a especificidade do processo de independência do Brasil com a manutenção da família de Bragança no poder. Compreender as disputas de poder entre a elite brasileira e o governo de D. Pedro I que levaram à sua abdicação. Compreender a dependência da economia brasileira do mercado internacional, em especial aos interesses imperiais ingleses. d) Postura de estudante Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do bimestre estão arquivadas em seu caderno. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimento dos estudos. Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. e) Orientações de estudo Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos bimestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área. Não se esqueça de que a meta geral de todos os seus professores neste ano é o fortalecimento da postura de estudante. Para a compreensão dos procedimentos e conteúdos trabalhados, você deverá:

3 reler os textos do livro (Capítulo 10, textos I, II, III, IV e V) e os registros do caderno trabalhados durante o 3º bimestre; responder os exercícios do roteiro de recuperação; tirar as dúvidas com o professor e monitor. O roteiro deve ser entregue com os exercícios feitos no dia da prova de recuperação para o responsável pela aplicação da prova. f) Questões dos conteúdos essenciais do bimestre. Após ler e nomear os parágrafos do texto O retorno de d. João VI a Portugal, do livro História em Documento, 8º ano, na página 134, faça o que se pede abaixo. 1. Cite quais as causas e características/medidas da Revolução do Porto de CAUSAS MEDIDAS/CARACTERÍSTICAS

4 2. Explique a frase que Dom João VI teria dito a Dom Pedro I quando retornou a Portugal Pedro, se o Brasil se separar de Portugal, antes seja para ti, que me hás de respeitar, do que para algum desses aventureiros. Após ler e nomear os parágrafos do texto A caminho da independência, do livro História em Documento, 8º ano, na página 136, faça o que se pede abaixo. 3. Responda à atividade 1 do livro, página Explique a frase que Dom Pedro I quando recebeu a primeira carta das Cortes de Lisboa em 9 de janeiro de 1822: Como é para o bem de todos e felicidade geral da nação, estou pronto: diga ao povo que fico.

5 Após ler e nomear os parágrafos do texto Organizar o país recém-independente, do livro História em Documento, 8º ano, na página 138, faça o que se pede abaixo. 5. Responda à atividade 1 do livro, página 139. Após ler e nomear os parágrafos do texto D. Pedro I: um rei autoritário, do livro História em Documento, 8º ano, na página 140, faça o que se pede abaixo. 6. Caracterize a carta outorgada de 1824 ou Constituição de 1824 criada a mando de Dom Pedro I. Após ler e nomear os parágrafos do texto Abdicação de D. Pedro I (1831), do livro História em Documento, 8º ano, na página 142, faça o que se pede abaixo. 7. Cite e comente três atitudes ou situações exemplificando o autoritarismo de D. Pedro I que o levou a abdicação em

6 2. 3. g) Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim. Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo. Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio. Anoto as dúvidas para pedir ajuda. Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li

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