COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Final. 3ª Etapa Ano: 1

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1 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Final 3ª Etapa 2013 Disciplina: HISTÓRIA Professor (a): Alessandra Prada Ano: 1 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos. Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo. Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.). Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado. Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso. Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina. GERAL Conteúdo Mercantilismo Expansão marítima e comercial Reformas Protestantes e Contrarreforma católica. BRASIL Recursos para Estudo / Atividades Fascículos da RCE (Idade Moderna e Brasil colonial) Slides publicados no Educacional web. Observações no caderno. Provas da 3ª etapa. Brasil pré- colonial Brasil colonial: - Capitanias Hereditárias - Governo Geral - Economia açucareira

2 Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo Colégio Nossa Senhora da Piedade Av. Amaro Cavalcanti, 2591 Encantado Rio de Janeiro / RJ CEP: Tel: Fax: cnsp@terra.com.br Home Page: ENSINO MÉDIO Área de Conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS Disciplina: GEOGRAFIA Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES Etapa: 3ª Professor: Alessandra Nº de Questões: 11 VALOR: 20 PONTOS Data: / /2013. Nome do (a) aluno (a): Ano: 1º Turma: Nº Querido (a) aluno (a): Para que se organize melhor siga as orientações abaixo: LEIA com atenção cada questão; PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver; ELABORE respostas completas; FAÇA uma letra legível; RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a). BLOCO DE ATIVIDADES e EXERCÍCIOS PROPOSTOS QUESTÃO 01: (CESGRANRIO) Sobre as concepções e práticas mercantilistas, adotadas pelas nações européias entre os séculos XVI e XVIII, é correto afirmar que: (A) Buscavam alcançar uma balança comercial favorável através do liberalismo alfandegário. (B) Baseavam-se em rigorosas proibições das práticas protecionistas e monopolistas comerciais. (C) Condenavam o dirigismo econômico e a regulamentação da produção exercidos pelos monarcas absolutos. (D) Fundamentavam-se na expansão do poderio naval como forma de sustentar o comércio externo. (E) Negavam a importância dos investimentos em atividades manufatureiras, privilegiando apenas as agrícolas.

3 QUESTÃO 02: (UERJ) Assinale a opção que caracteriza a economia colonial estruturada como desdobramento da expansão mercantil europeia da época moderna: (A) A descoberta de ouro no final do século XVII aumentou a renda colonial, favorecendo o rompimento dos monopólios que regulavam a relação com a metrópole. (B) O caráter exportador da economia colonial foi lentamente alterado pelo crescimento dos setores de subsistência, que disputavam as terras e os escravos disponíveis para a produção. (C) A lavoura de produtos tropicais e as atividades extrativas foram organizadas para atender aos interesses da política mercantilista européia. (D) A implantação da empresa agrícola representou o aproveitamento, na América, da experiência anterior dos portugueses nas suas colônias orientais. QUESTÃO 03:(PUC RS) Responder à questão sobre o período pré-colonial brasileiro, com base no texto a seguir:... Da primeira vez que viestes aqui, vós o fizestes somente para traficar. (...) Não recusáveis tomar nossas filhas e nós nos julgávamos felizes quando elas tinham filhos. Nessa época, não faláveis em aqui vos fixar. Apenas vos contentáveis com visitar-nos uma vez por ano, permanecendo, entre nós, somente durante quatro ou cinco luas [meses]. Regressáveis então ao vosso país, levando os nossos gêneros para trocá-los com aquilo que carecíamos. (MAESTRI, Mário. Terra do Brasil: a conquista lusitana e o genocídio tupinambá. São Paulo: Moderna, 1993, p.86) O texto anterior faz alusão ao comércio que marcou o PERÍODO PRÉ-COLONIAL BRASILEIRO conhecido por: (A) Mita (B) Escambo (C) Encomienda. (D) Mercantilismo (E) Corveia. QUESTÃO 04 (G1) Assinale a alternativa INCORRETA sobre o período açucareiro. (A) Utilização da mão-de-obra escrava que garantiu o desenvolvimento de uma sociedade aristocrática. (B) A organização social brasileira assentava- se na produção do açúcar, produzido em grande escala, porém em pequenas propriedades. (C) O trabalho nesse período foi predominantemente escravo, mas também se utilizou a mão-de-obra livre. (D) Além de patriarcal e aristocrática, a sociedade colonial brasileira estava marcada pelo seu caráter rural.

4 QUESTÃO 05: (UFPR) As relações entre metrópoles e colônias estabeleceram-se desde a época dos descobrimentos em função dos interesses da burguesia mercantil e das exigências dos Estados Modernos. INDIQUE quais eram tais interesses e quais eram as exigências que as metrópoles faziam de suas colônias, do ponto de vista econômico e político. QUESTÃO 06: (UNICAMP) O Primeiro produto explorado pelos portugueses no Brasil foi o pau-brasil. EXPLIQUE qual o valor comercial deste produto na Europa e de que forma esta exploração era realizada. QUESTÃO 07: O Mercantilismo foi o sistema econômico dos países europeus durante a Idade Moderna. Porém, a forma como esses países desenvolveram sua mentalidade mercantilista foi bastante diversa. IDENTIFIQUE e EXPLIQUE dois tipos de Mercantilismo adotados pelos países europeus. R: QUESTÃO 08: (UNICAMP) O termo 'feitor' foi utilizado em Portugal e no Brasil colonial para designar diversas ocupações. Na época da expansão marítima portuguesa, as feitorias espalhadas pela costa africana e, depois, pelas Índias e pelo Brasil tinham feitores na direção dos entrepostos com função mercantil, militar, diplomática. No Brasil, porém, o sistema de feitorias teve menor significado do que nas outras conquistas, ficando o termo 'feitor' muito associado à administração de empresas agrícolas. (Adaptado de Ronaldo Vainfas (org.), "Dicionário do Brasil Colonial". Rio de Janeiro: Ed. Objetiva, 2000, p. 222). ESCREVA qual a produção agrícola predominante no Brasil entre os séculos XVI e XVII. E INDIQUE o tipo de mão de obra usada nesta produção. R:

5 QUESTÃO 09: (FGV) "Ser senhor de engenho é título a que muitos aspiram, porque traz consigo o ser servido, obedecido e respeitado de muitos" (Antonil, André João, Cultura e Opulência no Brasil. Belo Horizonte: Ed Itatiaia, 1982, p. 75) O Engenho de açúcar teve papel decisivo no processo de colonização do Brasil. Com relação a isso INDIQUE quais eram as características econômicas do engenho de açúcar. QUESTÃO 10: Eu, o rei, faço saber a vós, Tomé de Souza, fidalgo de minha Casa, que vendo quanto serviço de Deus e meu é conservar e enobrecer as capitanias e povoações das Terras do Brasil [...], ordenei ora de mandar nas ditas terras fazer uma fortaleza e povoação grande e forte, em um lugar conveniente, para daí se dar favor e ajuda ás outras povoações [...]; e por ser informado que a Bahia de Todos os Santos é o lugar mais conveniente da costa do Brasil [...], que na dita Bahia se faça a dita povoação e assento, e para isso vá uma armada com gente [...] e tudo o mais que for necessário. E pela muita confiança que tenho em vós [...] vos enviar por governador ás ditas terras do brasil [...] (Regime de Tomé de Souza, 17 de Dezembro de 1548.) A politica administrativa do Estado português no início da colonização estruturou-se a partir da adoção do sistema de capitanias hereditárias e, posteriormente, da criação do Governo geral. a) CITE uma razão para a adoção do sistema de capitanias hereditárias na colonização do Brasil. b) APRESENTE dois objetivos da criação do Governo Geral pelo Estado Português. QUESTÃO 11: (UNICAMP) A colonização da América pelos europeus teve tudo a ver com o Mercantilismo. A economia da colônia era controlada pelas leis e imposições mercantilistas criadas pela metrópole. Uma dessas regras mais importantes era a do exclusivo colonial, que também era chamado de monopólio colonial.

6 EXPLIQUE no que consiste o EXCLUSIVO COLONIAL. R: