ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA

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1 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA Nome: Nº 6ºAno Data: / /2015 Professor: Nota: (valor: 1,0) 2º semestre Neste semestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos no quarto bimestre. No 2º semestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: Grécia Antiga - A democracia ateniense (século V a.c.). Roma Antiga - A República romana - A expansão romana: vitórias e problemas Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 1º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: Localizar a região e o período quando se desenvolveram as experiências políticas e culturais da Grécia Antiga. Compreender como se organizava o poder em Atenas Compreender como se organizava a República romana. Identificar os tipos sociais e a relações entre eles na sociedade romana. Compreender as mudanças políticas e sociais na transição da República para o Império. Compreender os principais procedimentos de leitura de textos e de documentos históricos; Compreender e exercitar procedimentos de registro, como resumos e palavraschave

2 Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos semestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de sua professora e também do monitor da área. Após ler e nomear os parágrafos do texto As Experiências Políticas de Atenas do livro História em Documento, 6º ano, na página 168, faça o que se pede abaixo. Leia a frase abaixo do seu livro didático para responder as questões 1 e 2: As desigualdades sociais provocavam confrontos entre os cidadãos ricos e pobres. 1. A partir da frase acima explique as desigualdades que autora se refere? 2. Cite três medidas adotadas durante as reformas políticas em Atenas (de 594 a.c. a 502 a.c.) que pretendiam acabar com tal estado de desigualdade

3 Após ler o texto A democracia ateniense (século V a.c.) do livro História em Documento, 6º ano, na página 170, faça o que se pede abaixo. Mistoforia: salário diário a todos que participavam das assembleias, como a Eclésia, e outros órgãos do governo de Atenas. 3. Qual foi a importância da mistoforia para a construção da democracia em Atenas? Justifique sua resposta. Após ler e nomear os parágrafos do texto Cidadãos e não cidadãos do livro História em Documento, 6º ano, na página 174, faça o que se pede abaixo. Observe a ilustração abaixo. Disponível em < Acessado: 28/09/ A partir do texto e da imagem acima, responda às questões a seguir: a) quem era considerado cidadão em Atenas?

4 b) qual era o papel do cidadão em Atenas? Após ler o texto A República dos cidadãos ricos, do livro História em Documento, 6º ano, na página 208, faça o que se pede abaixo. 5. Cite duas mudanças que ocorreram em Roma após a inauguração da República Explique por que a República Romana não pode ser considerada uma democracia plena. Após ler e nomear os parágrafos do texto Roma em Expansão: vitórias e problemas, do livro História em Documento, 6º ano, na página 210, faça o que se pede abaixo.

5 7. Cite três fatores que explicam o sucesso de Roma nas guerras de conquistas Observe o documento apresentados abaixo para responder às questões 8. Captura de prisioneiros pelos legionários durante combate. (196. A.C., Roma) Disponível em: DOMINGUES, Joelza Ester. História em documento: imagem e texto, 6º ano. São Paulo: FTD, p. 8. A partir do documento acima, indique consequências negativas da expansão romana.

6 9. Qual grupo social se prejudicou com os problemas trazidos pelas conquistas romanas? Justifique sua resposta. Auto avaliação da postura de estudante Organização do material Verifique seu material e todas as fichas de estudo do bimestre e responda: 10. Você possui todas as fichas entregues pelo seu professor? Em qual estado elas se encontram? Postura de estudante Registro no caderno Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro.

7 Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li Como vou estudar? Respostas que ajudam pouco Respostas que ajudam muito Ler o livro e as anotações de aula de História - fazer resumos; - pedir ajuda ao professor; - pedir ajuda ao monitor; - rever as correções de exercícios; - reorganizar minhas anotações; - copiar a matéria que perdi quando faltei; - estudar com meus colegas após as aulas.