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2 Para realizar um trabalho individual ou de grupo, deve ser capaz de pesquisar em diferentes fontes de informação e recolher os conteúdos necessários para a concretização do seu trabalho. É assim necessário que, das pesquisas que realiza, saiba fazer uma selecção adequada, de toda a informação recolhida. A Internet é hoje a forma mais comum e rápida de efectuar a pesquisa, mas não deve esquecer que os livros são sempre uma ajuda indispensável, possibilitando-lhe ainda um conhecimento mais pormenorizado sobre determinados temas. Organizar o trabalho de pesquisa é também uma forma de facilitar a execução das tarefas a realizar desenvolvendo-as nas seguintes fases: 1. Planificar o trabalho. 2. Localizar a melhor informação. 3. Usar com eficácia a informação. 4. Auto-avaliar o trabalho. 1. PLANIFICAR Nesta primeira fase, interessa conhecer: O que pretende. Qual é a finalidade da sua pesquisa. Quem é o público alvo. O que o seu trabalho tem que incluir. O tempo de que dispõe para executar o trabalho (nº de aulas ou dias). Depois, é também importante registar o conhecimento que já tem sobre o tema a pesquisar. Um brainstorm pode ajudar, e as ideias que surgirem podem então ser organizadas de várias formas, das quais se apresentam dois exemplos: uma simples grelha ou o esquema apresentado a seguir: O que já sei sobre o tema? O que pretendo saber? Ano lectivo 2009/2010 2

3 Num esquema deste tipo, pode agrupar os resultados do brainstorm", por assuntos. Omita os desnecessários e registe outros que lhe ocorram durante o trabalho. Identifique os tópicos principais que deseje tratar no texto final. Coloque o grande tema no círculo central e os tópicos nos pequenos círculos que o rodeiam. Adicione tantos quantos ache necessário. Nesta fase, já descobriu o que sabe sobre o tema. Então deve decidir aquilo que realmente necessita de pesquisar. O que pretende saber? Este é um passo importante, pois colocar as questões certas é determinante para escolher as melhores fontes de informação. Elabore cinco ou sete perguntas adequadas. 1. Quem? 2. O quê? 3. Onde? 4. Quando? 5. Porquê? 6. Como? Pense em algumas palavras-chave para procurar no índice de um livro ou num motor de busca. Quando recorrer à Internet, pode utilizar alguns operadores boleanos como e, ou, +, -,. Se utilizar os operadores indicados pode afinar a sua a pesquisa na Internet. Sinal de adição (+) entre duas palavras-chave; Sinal de subtracção (-) para excluir informação da sua pesquisa; Aspas ( ) para limitar a sua pesquisa a uma expressão exacta. Ano lectivo 2009/2010 3

4 2. LOCALIZAR AS FONTES MAIS ADEQUADAS É altura de pensar: Em que fontes poderei encontrar o que necessito? Pessoas (amigos, família, comunidade, organizações empresariais). Precisa de consultar uma lista para encontrar o endereço ou um número de telefone. Bibliotecas (escolar e municipal). Tem tempo para se deslocar? Considera utilizar também os recursos da biblioteca escolar; enciclopédias, revistas e jornais, atlas, livros de ficção e não ficção, cd-rom's, dvd,s internet, vídeos? Na sala de aula de que meios dispõe (livros de texto, orientações/sínteses dadas pelo professor, trabalhos...)? Em casa (livros, jornais, revistas, televisão, rádio...)? O passo seguinte é saber de que tipo de informação necessita: factos, opiniões, quadros, mapas, entrevistas. Deve então decidir quais as fontes a consultar primeiro: Pessoas, Organizações, Bibliotecas, Sala de Aula ou outras fontes. Compare de seguida as fontes e escolha as mais adequadas à realização do seu trabalho. Pense também no seguinte: A fonte é adequada ao seu nível? A informação está actualizada? Encontra alguma referência ao autor? Encontra facilmente informações sobre o tema? Há mapas, quadros, figuras, gráficos, etc.? A informação encontrada responde às suas questões? Pode então fazer uma lista das fontes que escolheu (autor, título, editor, data de publicação, páginas a consultar). Se lhe foram dadas indicações bibliográficas para a realização da pesquisa, pode sempre consultar os documentos existentes na biblioteca da escola que se encontram organizados de acordo com a Classificação Decimal Universal (CDU), nas seguintes áreas do saber: Ano lectivo 2009/2010 4

5 0 Generalidades 1 Filosofia 2 Religião, Teologia 3 Ciências Sociais 5 Matemática e Ciências Naturais 6 Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia 7 Artes. Desporto 8 Língua. Linguística. Literatura 9 Geografia, História. Biografia Na fase de planificação do seu trabalho, pensou em algumas palavras-chave para a pesquisa que pretende efectuar. Pode utilizar essas palavras para facilitar a sua pesquisa bibliográfica nas estantes. Não esqueça que as enciclopédias ajudam sempre a obter informações gerais sobre os assuntos, que depois podem ser aprofundados nos livros, nas revistas, DVDs e na Internet. Quando realizar a consulta de livros e revistas, comece pelos índices ou sumários, que facilitam a localização da informação pretendida. Também os CDs e DVDs dispõem de um menu inicial, com links que ajudam a efectuar a pesquisa. Sobre a informação a procurar na Internet, é importante utilizar as palavras-chave, e quantas mais utilizar, mais detalhada se torna a pesquisa. Deve assegurar-se ainda que consulta páginas de uma organização ou entidade conhecida na área em que está a pesquisar. O conteúdo da página consultada e a data de actualização da mesma devem ser também verificados. 3. USAR A INFORMAÇÃO Independentemente de recolher a informação em livros, pessoas, revistas ou computador, deve ser capaz de a seleccionar. Deve ter sempre em atenção as suas questões de investigação, para não recolher informação desnecessária. No caso da consulta bibliográfica pode fazer uma leitura em diagonal, da seguinte forma: Consulte o índice Leia os títulos e subtítulos do texto. Examine rapidamente os negritos, as tabelas, os gráficos, as imagens e as palavras em destaque. Leia os parágrafos iniciais do texto ou dos seus capítulos e passe rapidamente os olhos pelos parágrafos finais. Analise se o texto é de interesse. Ano lectivo 2009/2010 5

6 Não esqueça que, à medida que vai utilizando a informação de cada documento pesquisado, deve ir registando as referências na sua página da bibliografia. No caso de recolha de informação de sites, deve indicar na mesma página o respectivo endereço, seguido da data em que acedeu ao site. Use a informação recolhida retirando da mesma, as ideias mais importantes sob a forma de notas. Nesta fase do trabalho, deve lembrar-se de: Ler com atenção. Tirar as notas que considerar necessárias. Fazer um resumo das ideias com palavras suas. Construir esquemas, tabelas e gráficos. Identificar as citações e ilustrações que recolheu. Seleccionar as frases e as definições que quer citar. Escolha o método mais apropriado para registar a informação necessária ao seu trabalho. Quando acabar de recolher a informação, reveja o seu plano de trabalho original e verifique se: Respondeu a todas as questões colocadas. Tem informação suficiente para terminar o trabalho. Existem lapsos na informação obtida. Se sim, como conseguir o que precisa. Já é capaz de realizar o trabalho. Se não, o que é necessário para completá-lo. Agora que está pronto para redigir os resultados da sua pesquisa, faça resumos, registando as suas próprias ideias, baseadas na pesquisa que efectuou. Não copie textos de outros autores, pois o que escrever, deve ser revelador do conhecimento que adquiriu. Pode registar também a sua opinião pessoal e fundamentá-la. Se usar imagens, gráficos, mapas ou quadros para ilustrar o seu trabalho, deve fazer uma legenda com a indicação do título, do autor e do nome do documento e a página de onde foi retirado. Para as citações que utilizar nos textos, pode utilizar as notas de rodapé e aspas para citações Ano lectivo 2009/2010 6

7 formais (quando se usa uma parte do texto do autor), ou então cf, quando usar uma ideia de um autor, que deve explicar. Falta agora pensar na forma como vai apresentar o seu trabalho, que depende também da orientação que lhe foi dada pelo seu professor. Se elaborar um trabalho escrito 1, cumpra as indicações que lhe foram dadas. Estruture-o adequadamente e não se esqueça de incluir uma página da bibliografia relativa às suas fontes de pesquisa. Se a apresentação é feita oralmente, pode criar uma apresentação em PowerPoint 2, tendo em atenção as respectivas regras de elaboração. 3. AUTO-AVALIAÇÃO Depois de terminar o trabalho, é útil reflectir sobre o que fez. Questão tanto mais importante quanto contribui para melhorar as suas competências e tornar mais fácil o próximo trabalho. Interrogue-se então: Realizei este trabalho de forma correcta? A informação que recolhi, responde às questões que coloquei inicialmente? Redigi e completei o trabalho adequadamente? Estruturei e organizei bem o meu trabalho? Indiquei as fontes de pesquisa, na página da Bibliografia, de acordo com as indicações do professor, ou do Guião de Pesquisa existente na Biblioteca? O meu trabalho está bem apresentado? REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Guião modelo PLUS da RBE (Rede de Bibliotecas escolares) 1 Consultar Como elaborar um trabalho escrito 2 Consultar Elaborar uma apresentação em PowerPoint Ano lectivo 2009/2010 7

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