Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
|
|
- Danilo Macedo Capistrano
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Ano Lectivo 2007/2008 BIBLIOTECA CENTRO DE RECURSOS Literacia da Informação COMO FAZER UM TRABALHO 1ª Etapa Identificar o tema 2ª Etapa Procurar fontes de informação 3ª Etapa Seleccionar os documentos 4ª Etapa Retirar a informação 5ª Etapa Tratar a informação 6ª Etapa Produzir o trabalho Auto-avaliação do trabalho Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
2 1.ª etapa: Identificar o tema 1. Qual o objectivo do trabalho? Definir e registar qual é o objectivo. Exemplos: Preparar a apresentação de um tema numa aula Preparar a apresentação de um tema para a disciplina de Fazer um relatório Fazer uma biografia Estudar um assunto 2. Qual a dimensão do trabalho? Procurar saber qual a dimensão e forma do trabalho, porque disso depende o tipo e quantidade de informação a recolher. Exemplos: - 2 ou 3 páginas - 10 páginas - 20 páginas - Apresentação PowerPoint - Slides - Cartaz 3. O que já se sabe? O que ainda não se sabe? Preencher uma grelha como a seguinte que permite tomar consciência do que já se sabe sobre o assunto e do que ainda é preciso investigar. Exemplos: O que já sei Alguns dinossáurios voavam e outros não. Os que voavam tinham asas. Os dinossáurios voadores são os antepassados das aves. O que quero saber Quais as diferenças entre os dinossáurios que voavam e os que não voavam? Quais as técnicas de voo dos dinossáurios? Que distâncias percorriam em voo? Onde faziam os seus ninhos?
3 4. Questões de investigação Fazer uma lista ordenada das questões que se pretende investigar, tendo a preocupação de partir do mais simples para o mais complexo e do mais abrangente para o mais específico. Exemplos: I. O que é um dinossáurio? II. Em que época viveram os dinossáurios? III. Quais os diferentes tipos de locomoção dos dinossáurios? IV. Quais os nomes e características dos dinossáurios voadores? V. 5. Plano de trabalho Com base em cada uma das questões anteriores, fica delineado o esquema do trabalho. A resposta a cada uma delas pode ser cada um dos capítulos. 2.ª etapa: Procurar fontes de informação Há muitos sítios onde encontrar informação: Enciclopédias - Para obter definições e informações gerais. Ex: O que é um dinossáurio? Livros - Para recolher informação segura e imagens Revistas - Para encontrar artigos mais específicos e actuais Através de entrevistas / Inquéritos - Para consultar especialistas no assunto, recolher opiniões, testemunhos, fazer estatísticas... Na Internet - Para recolher imagens e informações em geral
4 ATENÇÃO: Nem todos os sites têm a mesma qualidade! Alguns até podem ter informações erradas ou escritas num Português que não é o mais correcto. 1. Fazer uma lista de palavras-chave. A partir das questões de investigação na etapa anterior, fazer uma lista de palavras-chave que possam ajudar a encontrar informação, tanto nas prateleiras da Biblioteca, como na Internet. Exemplos - Dinossáurios - Dinossáurios voadores - Jurássico 2. Consultar a prateleira correspondente a estes assuntos: - História; Ciências Naturais - Sala de multimédia: CD-ROM, vídeos 3. Ir às estantes, retirar os documentos e folheá-los, consultar os índices 4. Com as mesmas palavras-chave, pesquisar na Internet e tomar nota dos endereços que parecem melhores. 3.ª etapa: Seleccionar os documentos 1. Avaliar os documentos seleccionados. Registar informações sobre os documentos que se consideram mais úteis, numa grelha idêntica à que se segue: AUTOR TÍTULO Tipo de Cota Páginas documento Halstead, Beverly Répteis Pré- Históricos Livro HAL 28-31
5 2. Visionar os sites encontrados e tomar nota dos que interessam: Exemplo Título do site Endereço Data da consulta Wikipedia s%c3%a1urio 21/10/07 4ª etapa: Retirar a informação 1. Ler, visionar, ouvir as fontes e tomar notas. 2. Como tirar notas: - O resumo É um texto que apresenta, de forma breve, as ideias desenvolvidas no texto original. As ideias fundamentais são expressas por palavras próprias, respeitando o conteúdo e a ordem por que aparecem no texto original. - A citação Sempre que se copia um texto, tal como ele foi escrito pelo seu autor, está-se a fazer uma citação. Esse texto deve aparecer entre aspas e com uma nota de rodapé, referindo o nome do autor e da obra citada e a página em que o mesmo se encontra. - Recolha de imagens Em rascunho, fazer um dossier de pesquisa, usando um separador para cada um dos capítulos do trabalho. (Ver ponto 4. da 1ª etapa) Se for da Internet, guardar a imagem numa pasta, disquete ou pen. Se for de livros, pedir a sua digitalização e guardá-la em disquete ou pen. Em qualquer dos casos, não esquecer de lhe dar um título, para que seja identificada facilmente.
6 3. Fazer entrevistas a) Pensar nos vários capítulos do trabalho e em quem se pode entrevistar acerca dos assuntos aí tratados. b) Preencher uma grelha idêntica à seguinte: Quem entrevistar? Acerca de quê? c) Elaborar as questões. d) Contactar a pessoa e fazer a entrevista. Nota: Pode-se gravar a entrevista e depois transcrevê-la. 4. Fazer um inquérito a) Pensar nos vários capítulos do trabalho e no inquérito que se pode realizar, acerca dos assuntos aí tratados. Quem inquirir? Acerca de quê? (Amostra) b) Elaboração do inquérito c) Aplicação d) Tratamento dos dados 5ª Etapa Tratar a informação a) Reler todas as notas e organizá-las, em cada capítulo, de acordo com a sua importância. b) Analisar a(s) entrevista(s) e transcrever as informações mais importantes. c) Fazer o tratamento dos inquéritos: - Elaborar tabelas de dados - Fazer gráficos - Regiusões
7 6ª Etapa Produzir o trabalho 1. Construir o trabalho, de acordo com o plano feito na 1ª etapa Estrutura do trabalho a) Capa Identificação da escola Disciplina a que o trabalho se destina Título do trabalho Identificação de quem o realizou Local e data b) Índice Contém os títulos principais e a indicação da página em que se encontram. c) Introdução Identificação do tema do trabalho. Razões que levaram à abordagem do tema. Principais questões de investigação. Metodologia que se vai usar. Exemplo: Para realizar este trabalho, consultar-se-ão...; realizaram-se entrevistas a...) Colocar uma imagem expressiva, relacionada com o tema. Escolher tipos de letra fáceis de ler. d) Desenvolvimento Construir os vários capítulos (de acordo com o ponto 4. da 1ª etapa). Inserir imagens, esquemas e gráficos nos locais certos, sem esquecer as legendas. Referir as fontes das citações que se utilizaram. e) Conclusão Apresentar as conclusões do estudo. Exprimir a opinião pessoal sobre o tema e sobre o modo como foi realizado o trabalho.
8 f) Bibliografia Indicar da seguinte forma Para os livros: APELIDO, Nome (ano) Título. Cidade: Editora Para as revistas: APELIDO, Nome do autor do artigo (ano) Título do artigo. in Título da revista, nº e mês. Para os CD-ROM, CD áudio..., Vídeo: APELIDO, Nome (ano) Título. Cidade: Editora. [indicação do tipo de documento] Ex.: [CD-rom][DVD] No Word, no fim da citação, clicar em Inserir Referência - Nota de rodapé e escrever o nome do autor, (ano) e nº da página. Ex.: CARVALHO, Galopim de (1982), p. 17; 20 Para os sites: APELIDO, Nome (ano) Título do artigo ou site disponível em (indicar o endereço), acedido em data 1.2. Apresentação do trabalho a) Trabalho escrito Preparar a impressão - Reler, verificar a ortografia, a construção frásica. - Verificar a paginação, o tipo e tamanho de letra, o espaçamento das linhas Imprimir o trabalho. Encaderno o trabalho. b) Apresentação em PowerPoint - Fazer um slide de abertura com o mesmo esquema da capa (1.1 a)). - No 2º slide, apresentar o esquema do trabalho (os vários capítulos). - Em cada capítulo, seleccionar imagens e conteúdos e com eles fazer slides.
9 ATENÇÃO! Cada slide não deve ter muito texto, pois os slides destinam-se a apoiar uma apresentação feita oralmente. - Animar os slides ATENÇÃO! Demasiadas animações distraem quem está a assistir. - Fazer um último slide com a bibliografia. c) Cartaz - Retirar do trabalho as imagens e os textos mais significativos. - Construir o cartaz. ATENÇÃO! Os textos devem ser sintéticos e escritos em letra de tamanho grande (igual ou maior que 16) Avaliar o trabalho Avaliar a forma como se fez o trabalho Antes de terminar o meu trabalho, é necessário verificar as questões seguintes: O que fiz para realizar este trabalho foi correcto, de acordo com as normas do Guião (Big6)? A informação que encontrei no ponto 4 (utilização da informação), corresponde às necessidades identificadas no ponto 1 (definição da tarefa)?
10 INQUÉRITO AUTO-AVALIAÇÃO DO TRABALHO: 1. O que fiz para realizar este trabalho seguiu as etapas previstas no Guião? 2. O trabalho final corresponde ao objectivo que determinei no seu início? 3. Respeitei a dimensão e forma prevista inicialmente? 4. Respondi a todas as questões de investigação que levantei inicialmente? 5. Usei diferentes fontes na recolha de informação? 6. As fontes que seleccionei para recolha de informação foram úteis na construção do meu trabalho? 7. As notas que tirei durante a recolha de informação foram úteis e suficientes? 8. Recolhi as imagens necessárias durante o tempo de pesquisa? 9. Se fiz inquéritos ou entrevistas, segui todos os passos de preparação necessários? 10. Construí a versão final do meu trabalho tendo em conta o plano de trabalho inicialmente traçado? 11. Procurei que o meu trabalho tivesse uma apresentação estética cuidada? 12. Fiz a capa de acordo com o esquema determinado? 13. Construí correctamente o índice?
11 14. Segui as indicações do guião para a construção da introdução? 15. Construí os vários capítulos do trabalho tendo por base as questões de investigação traçadas? 16. Fiz correctamente as citações? 17. A conclusão do meu trabalho seguiu as indicações do guião? 18. Elaborei uma bibliografia seguindo as normas? 19. Preparei a apresentação do meu trabalho? Com muito cuidado C/ algum cuidado À pressa 3 pontos 2 pontos 1 ponto 20. Durante a apresentação do trabalho fui claro e rigoroso? Sim Nem sempre Não 3 pontos 2 pontos 1 ponto 21. Como me senti após apresentar o meu trabalho? Senti-me orgulhoso do meu trabalho 3 pontos Senti que podia ter feito melhor. 2 pontos Senti que, para a próxima, tenho de fazer muito melhor. Somo os pontos que obtive e tiro a minha conclusão. Entre 110 e 122 pontos Fiz um óptimo trabalho. Devo continuar assim! Entre 91 e 109 pontos Fiz um bom trabalho. Ainda posso aperfeiçoar alguns aspectos Entre e 61 e 90 pontos Fiz um trabalho razoável, mas preciso de melhorar em vários aspectos. Menos de 61 pontos Este trabalho não me deixou satisfeito(a). Para a próxima vez, tenho de seguir o guião com cuidado e pedir mais ajuda. (Brochura elaborada a partir do trabalho realizado pela BE/CRE da Escola EB2,3 Professor Galopim de Carvalho)
12 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: Horário diurno: das 9H 17H Horário nocturno: 19h15 22h20 (excepto às quartas-feiras) Tel.: Correio electrónico: EQUIPA DA BIBLIOTECA: Docentes: - Profª. Noémia Machado (Coordenadora) - Profª. Celeste Tornada - Profª. Fátima Gonçalves - Porf. António Pedro Alves Funcionárias: - Cristina Vigário - Marina Penteado - Teresa Pereira
Agrupamento Vertical de Escolas de Salir Biblioteca Escolar 2008/2009. Como fazer um trabalho
Agrupamento Vertical de Escolas de Salir Biblioteca Escolar 2008/2009 Como fazer um trabalho Etapas na elaboração de um trabalho 1ª Etapa Penso sobre o tema 2ª Etapa Onde vou encontrar a informação? 3ª
Leia maisGUIÃO COMO FAZER UM TRABALHO
GUIÃO COMO FAZER UM TRABALHO BE-CRE 2012/2013 1ª Etapa Penso sobre o tema 2ª Etapa Onde vou encontrar a informação? 3ª Etapa Seleciono os documentos 4ª Etapa Recolho a informação 5ª Etapa Trato a informação
Leia maisBIBLIOTECA ESCOLAR CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA
BIBLIOTECA ESCOLAR CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA Se pesquisares sobre os temas das aulas, serás um aluno de sucesso que saberá aprender e continuará a aprender pela vida
Leia maisModelo de Pesquisa. Biblioteca Escolar. Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira
Modelo de Pesquisa Biblioteca Escolar Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel - Carreira 1ª etapa Penso sobre o tema 1) Qual o objetivo do meu trabalho? - defino e registo qual é o objetivo do meu trabalho.
Leia maisDefine claramente o tema, o seu objectivo e os aspectos a desenvolver. De seguida deves ser capaz de levantar questões sobre o que pretendes
Como fazes os teus trabalhos escritos? Há dois métodos para fazer trabalhos 1-Vais à Net copias a informação, colas num novo documento, imprimes e já está! 2-Pesquisas informação em fontes diversas, retiras
Leia maisyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxc
qwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyui opasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklçzxcvbnmqwertyuiopas
Leia mais- - caso o professor não indique, procuro informar-me sobre a dimensão do trabalho, para saber o que devo recolher.
Para elaborares o trabalho deves: 1. Pensar sobre o tema. O tema, geralmente, é fornecido pelo professor. Exemplos: - - fazer um relatório; - - fazer uma biografia; - - fazer um trabalho de pesquisa. Qual
Leia maisEtapa 1: Escolho o tema/subtema
Etapa 1: Escolho o tema/subtema Nesta etapa deves colocar algumas questões e só depois de obteres resposta à 1ª pergunta é que avanças para as restantes: 1ª Pergunta Já sabes especificar o teu tema, quer
Leia maisELABORAÇÃO DE UM GUIÃO DE PESQUISA DE INFORMAÇÃO
ELABORAÇÃO DE UM GUIÃO DE PESQUISA DE INFORMAÇÃO Este guia pretende ajudar os professores e os alunos na criação de guiões de pesquisa de informação. Os guiões de pesquisa podem ser mais ou menos detalhados,
Leia mais1- Como realizar um trabalho de pesquisa no Secundário
Biblioteca Escolar CT Ano letivo 2015/16 1- Como realizar um trabalho de pesquisa no Secundário 1. Escolha do tema 1.1. Proposto pelo Professor; 1.2. Escolhido pelo aluno. Fatores a considerar : Capacidade
Leia mais- relaciona informação de diferentes classes da CDU no tratamento de um tema -utiliza as funcionalidades de pesquisa avançada no catálogo.
ÁREA: Conhecimento e utilização da Biblioteca Cumprir as regras de funcionamento da biblioteca - cumpre as regras de comportamento na BE - cumpre as regras de acesso, manipulação, preservação e arrumação
Leia maisGUIÃO DE TRABALHOS DE PESQUISA
GUIÃO DE TRABALHOS DE PESQUISA ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS DE PESQUISA O trabalho deverá conter os seguintes elementos: 1. Capa 2. Índice 3. Introdução 4. Desenvolvimento
Leia maisGUIÃO PARA A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS DE PESQUISA
GUIÃO PARA A REALIZAÇÃO DE TRABALHOS DE PESQUISA Para enfrentares os desafios sociais que hoje te são colocados, deverás ser capaz de usar a informação de que dispões para a transformar em conhecimento.
Leia maisELABORAR UMA APRESENTAÇÃO EM POWERPOINT BIBLIOTECA ESCOLAR "JÚLIO DINIS"
ELABORAR UMA APRESENTAÇÃO EM POWERPOINT Esquematize o trabalho nas seguintes fases: 1. Elaboração de um resumo 2. Elaboração dos diapositivos 3. Desenvolvimento da apresentação 4. Treino / Ensaio da apresentação
Leia maisCOMO SE PREPARA UMA REPORTAGEM i DICAS PARA PREPARAR UMA REPORTAGEM
COMO SE PREPARA UMA REPORTAGEM i DICAS PARA PREPARAR UMA REPORTAGEM Ver, ouvir, compreender e contar eis como se descreve a reportagem, nas escolas de Jornalismo. Para haver reportagem, é indispensável
Leia maisPara criar a conta faça clique no separador. Abre um formulário com campos que terá que preencher. Basta ir seguindo
CRIAR UMA CONTA DE CORREIO ELECTRÓNICO Ex: No hotmail: Abrir o Explorer Na barra de endereços escrever: http://www.hotmail.com Surge a página representada na fig.1. Fig. 1 Para criar a conta faça clique
Leia maisLógicas de Supervisão Pedagógica em Contexto de Avaliação de Desempenho Docente ENTREVISTA - Professor Avaliado - E 2
Sexo Idade Grupo de docência Feminino 40 Inglês (3º ciclo/secundário) Anos de Escola serviço 20 Distrito do Porto A professora, da disciplina de Inglês, disponibilizou-se para conversar comigo sobre o
Leia maisBiblioteca Escolar Centro de Recursos Educativos LITERACIA INFORMAÇÃO
Biblioteca Escolar Centro de Recursos Educativos LITERACIA DA INFORMAÇÃO O que significa Literacia da Informação? Literacia de informação é a capacidade de reconhecer quando a informação é necessária bem
Leia maisComo elaborar um trabalho de Pesquisa
Como elaborar um trabalho de Pesquisa Como elaborar um trabalho de pesquisa O primeiro passo a dar é a escolha do tema por ti, pelo grupo ou até por sugestão do(a) professor(a). Seguidamente estabelecerás
Leia mais24 O uso dos manuais de Matemática pelos alunos de 9.º ano
24 O uso dos manuais de Matemática pelos alunos de 9.º ano Mariana Tavares Colégio Camões, Rio Tinto João Pedro da Ponte Departamento de Educação e Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências
Leia maisA Ponte entre a Escola e a Ciência Azul
Projeto educativo A Ponte entre a Escola e a Ciência Azul A Ponte Entre a Escola e a Ciência Azul é um projeto educativo cujo principal objetivo é a integração ativa de estudantes do ensino secundário
Leia maisARTIGO CIENTÍFICO. O artigo científico pode ser entendido como um trabalho completo em si mesmo, mas possui dimensão reduzida.
ARTIGO CIENTÍFICO O artigo científico pode ser entendido como um trabalho completo em si mesmo, mas possui dimensão reduzida. O artigo é a apresentação sintética, em forma de relatório escrito, dos resultados
Leia maisApresentação. Nossa sugestão é que você experimente e não tenha medo de clicar!!!
Apresentação Este manual é uma orientação para os participantes de cursos no ambiente Moodle do INSTITUTO PRISMA. Tem como objetivo orientar sobre as ações básicas de acesso e utilização do ambiente virtual
Leia maisAplicações de Escritório Electrónico
Universidade de Aveiro Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda Curso de Especialização Tecnológica em Práticas Administrativas e Tradução Aplicações de Escritório Electrónico Microsoft Word Folha
Leia maisO consumo de conteúdos noticiosos dos estudantes de Ciências da Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade do Porto
Ciências da Comunicação: Jornalismo, Assessoria e Multimédia O consumo de conteúdos noticiosos dos estudantes de Ciências da Comunicação da Faculdade de Letras da Universidade do Porto Metodologia da Investigaça
Leia maisRoteiro da Biblioteca das Faculdades Coc Como Fazer Uma Pesquisa Teórica e Elaborar um Trabalho Acadêmico
Roteiro da Biblioteca das Faculdades Coc Como Fazer Uma Pesquisa Teórica e Elaborar um Trabalho Acadêmico Para realizar uma pesquisa que não se torne um grande sacrifício pelas dificuldades em encontrar
Leia maisPlataforma de Benefícios Públicos Acesso externo
Índice 1. Acesso à Plataforma... 2 2. Consulta dos Programas de Beneficios Públicos em Curso... 3 3. Entrar na Plataforma... 4 4. Consultar/Entregar Documentos... 5 5. Consultar... 7 6. Entregar Comprovativos
Leia maisindispensáveis para professores Ferramentas
Ferramentas indispensáveis para professores O Microsoft Office oferece aos professores múltiplas formas de tornarem o seu trabalho mais produtivo e colaborativo, através da utilização de versáteis aplicações
Leia maisBE ESML 2010/2011 TRABALHO DE PESQUISA? Índice
Índice Como elaborar um trabalho?... 3 Fases de elaboração de um trabalho... 3 1. Definição do tema... 4 2. Elaboração de um plano de trabalho... 4 3. Recolha de informação... 4 3.1. Bibliotecas... 5 3.2.
Leia maisSugestão de Roteiro para Elaboração de Monografia de TCC
Sugestão de Roteiro para Elaboração de Monografia de TCC Sugerimos, para elaborar a monografia de TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), que o aluno leia atentamente essas instruções. Fundamentalmente,
Leia maisMANUAL DE UTILIZADOR Aplicativo: Análise do Estudo da Lição da Escola Sabatina. 0. INTRODUÇÃO... 2 1. ARRANQUE DO APLICATIVO... 2 1.1. Início...
Índice 0. INTRODUÇÃO... 2 1. ARRANQUE DO APLICATIVO... 2 1.1. Início... 2 1.2. Perguntas de segurança... 2 2. FORMULÁRIO PRINCIPAL DO APLICATIVO... 4 2.1. Caixa de Texto: Nome da Igreja... 4 2.2. Botão:
Leia maisCOMO ELABORAR UM ARTIGO CIENTÍFICO
1 Modelo de Artigo de periódico baseado na NBR 6022, 2003. Título do artigo, centralizado. COMO ELABORAR UM ARTIGO CIENTÍFICO Maria Bernardete Martins Alves * Susana Margaret de Arruda ** Nome do (s) autor
Leia maisObservação das aulas Algumas indicações para observar as aulas
Observação das aulas Algumas indicações para observar as aulas OBJECTVOS: Avaliar a capacidade do/a professor(a) de integrar esta abordagem nas actividades quotidianas. sso implicará igualmente uma descrição
Leia maisPesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática
Pesquisa com Professores de Escolas e com Alunos da Graduação em Matemática Rene Baltazar Introdução Serão abordados, neste trabalho, significados e características de Professor Pesquisador e as conseqüências,
Leia maisMANUAL DE INSTRUÇÕES
DIRECÇÃO GERAL DOS RECURSOS HUMANOS DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO DE SERVIÇOS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO MANUAL DE INSTRUÇÕES (APENAS PARA ESCOLAS) MANIFESTAÇÃO DE NECESSIDADES PARA COLOCAÇÕES CÍCLICAS ANO ESCOLAR
Leia maisMinistério das Finanças Instituto de Informática. Departamento de Sistemas de Informação
Ministério das Finanças Instituto de Informática Departamento de Sistemas de Informação Assiduidade para Calendários Específicos Junho 2010 Versão 6.0-2010 SUMÁRIO 1 OBJECTIVO 4 2 ECRÃ ELIMINADO 4 3 NOVOS
Leia maisBotão direito do rato >> Propriedades da página >> Formatação >> Cor: Fundo.
GUIÃO WEBQUEST 1 1 Criar um novo site no frontpage. Ficheiro >> Novo >> Web Site. 2 Criar uma nova página e guardá-la com o nome índex.htm. Ficheiro >> Novo >> Página. 3 Formatar o fundo com cor. Botão
Leia maisLocal Data de realização
Nome completo do aluno / autor Comentário [CC1]: Ao longo do trabalho devem seguir-se as seguintes regras: - tipo de letra: Arial ou Times New Roman; - tamanho: 12 na capa e 11 no resto do trabalho; -
Leia maisMANUAL DO USUÁRIO SORE Sistema Online de Reservas de Equipamento. Toledo PR. Versão 2.0 - Atualização 26/01/2009 Depto de TI - FASUL Página 1
MANUAL DO USUÁRIO SORE Sistema Online de Reservas de Equipamento Toledo PR Página 1 INDICE 1. O QUE É O SORE...3 2. COMO ACESSAR O SORE... 4 2.1. Obtendo um Usuário e Senha... 4 2.2. Acessando o SORE pelo
Leia maisSUMÁRIO 1. AULA 6 ENDEREÇAMENTO IP:... 2
SUMÁRIO 1. AULA 6 ENDEREÇAMENTO IP:... 2 1.1 Introdução... 2 1.2 Estrutura do IP... 3 1.3 Tipos de IP... 3 1.4 Classes de IP... 4 1.5 Máscara de Sub-Rede... 6 1.6 Atribuindo um IP ao computador... 7 2
Leia maisESCOLA, LEITURA E A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL- PIBID: LETRAS - PORTUGUÊS
ESCOLA, LEITURA E A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL- PIBID: LETRAS - PORTUGUÊS RESUMO Juliana Candido QUEROZ (Bolsista) 1 ; Natália SILVA (Bolsista) 2, Leila BRUNO (Supervisora) 3 ; Sinval Martins S. FILHO (Coordenador)
Leia maisSERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL COMISSÃO PERMANENTE DO PROCESSO SELETIVO DÚVIDAS FREQUENTES
DÚVIDAS FREQUENTES A UFFS abre mais de um Processo Seletivo no mesmo ano? Não. Há apenas um Processo Seletivo por ano. Nele, você pode optar por cursos que começam no primeiro ou no segundo semestre, mas
Leia mais1ª Etapa: A Escolha do Tema
O que é um trabalho escrito? Realizar um trabalho escrito é pegar num tema, clarificá-lo e tomar uma posição sobre o mesmo. Para isso, deve utilizar-se bibliografia adequada. Quando é pedido a um aluno
Leia maisREGRAS DE FUNCIONAMENTO DA BE/CRE
REGRAS DE FUNCIONAMENTO DA BE/CRE A Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos, constitui um espaço de encontro e partilha de aprendizagens e saberes, de pesquisa, gestão e disponibilização de informação,
Leia maisINSTITUTO SUPERIOR DE COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL REGULAMENTO DE ACTIVIDADE PROFISSIONAL RELATÓRIO FINAL
REGULAMENTO DE ACTIVIDADE PROFISSIONAL RELATÓRIO FINAL MESTRADO EM MARKETING ESTRATÉGICO MESTRADO EM COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL 1. Princípios Gerais O presente normativo tem por finalidade, possibilitar aos
Leia maisGuia de Acesso à Formação Online Formando
Guia de Acesso à Formação Online Formando Copyright 2008 CTOC / NOVABASE ÍNDICE ÍNDICE...2 1. Introdução...3 2. Metodologia Formativa...4 3. Actividades...5 4. Apoio e Acompanhamento do Curso...6 5. Avaliação...7
Leia maisMANUAL DO FORMANDO FORMAÇÃO À DISTÂNCIA 2015. Introdução
Introdução MANUAL DO FORMANDO Este manual pretende fornecer aos formandos as informações necessárias para realizar todas as tarefas da formação à distância, incluindo os materiais de apoio e o acompanhamento
Leia maisComo mediador o educador da primeira infância tem nas suas ações o motivador de sua conduta, para tanto ele deve:
18. O papel do profissional na ação educativa da creche Segundo o RCNEI (1998), o profissional da educação infantil trabalha questões de naturezas diversas, abrangendo desde cuidados básicos essenciais
Leia maisAnexo A - A UTILIZAÇÃO DAS TIC PELOS ALUNOS (Questionário)
ANEXOS Anexo A - A UTILIZAÇÃO DAS TIC PELOS ALUNOS (Questionário) 153 A UTILIZAÇÃO DAS TIC PELOS ALUNOS (ESCOLA E.B. 2,3 DE SOURE 7.º Ano de Escolaridade) QUESTIONÁRIO A tua colaboração no preenchimento
Leia mais澳 門 特 別 行 政 區 政 府 Governo da Região Administrativa Especial de Macau 個 人 資 料 保 護 辦 公 室 Gabinete para a Protecção de Dados Pessoais
Estudo do grau de conhecimento e das necessidades de protecção de dados pessoais entre os alunos do ensino secundário e do ensino superior de Macau 2014 Sumário Para saber qual o grau de conhecimento e
Leia maisFerramenta de Testagem IECL Orientações para o Aluno (PT)
Ferramenta de Testagem IECL Orientações para o Aluno (PT) Índice 1 INTRODUÇÃO 3 2 REALIZAÇÃO DOS TESTES 3 2.1 Login 3 2.2 Verificação do áudio para o teste de Audição 5 2.3 Realização de um teste 5 3 Informação
Leia maisTecnologias da Informação e Comunicação: Sistema Operativo em Ambiente Gráfico
Tecnologias da Informação e Comunicação UNIDADE 1 Tecnologias da Informação e Comunicação: Sistema Operativo em Ambiente Gráfico 1º Período Elementos básicos da interface gráfica do Windows (continuação).
Leia maisGerar o Ficheiro de Inventário
Gerar o Ficheiro de Inventário Data: 05-12-2014 Os dados a enviar no ficheiro são os seguintes Código do Artigo Código de Barras (se não existir deve preencher neste campo o código do artigo) Descrição
Leia maisComo construir um Portefólio Digital como instrumento de Avaliação do Desempenho Docente?
Como construir um Portefólio Digital como instrumento de Avaliação do Desempenho Docente? Qual o significado de Portefólio? Portfolio ou Portefólio resulta da junção de duas palavras: Porte + Fólio Porte
Leia maisA SEGUIR ALGUMAS DICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO CIENTÍFICO
A SEGUIR ALGUMAS DICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM PROJETO CIENTÍFICO DESENVOLVENDO UM PROJETO 1. Pense em um tema de seu interesse ou um problema que você gostaria de resolver. 2. Obtenha um caderno
Leia maisINSPECÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO PROGRAMA AFERIÇÃO
INSPECÇÃO-GERAL DA EDUCAÇÃO PROGRAMA AFERIÇÃO EFECTIVIDADE DA AUTO-AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS PROJECTO ESSE Orientações para as visitas às escolas 1 Introdução As visitas às escolas realizadas segundo o modelo
Leia maisComo construir um Portfólio Reflexivo de Aprendizagens?
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM/FAMED GEN054 Estágio Curricular Supervisionado II Orientação para o Portfólio Reflexivo de Aprendizagens na Atenção Primária. Profº Luiz
Leia mais15. OLHA QUEM ESTÁ NA WEB!
7 a e 8 a SÉRIES / ENSINO MÉDIO 15. OLHA QUEM ESTÁ NA WEB! Sua home page para publicar na Internet SOFTWARES NECESSÁRIOS: MICROSOFT WORD 2000 MICROSOFT PUBLISHER 2000 SOFTWARE OPCIONAL: INTERNET EXPLORER
Leia maisAmbientes de exemplo do Comunicar com Símbolos
Ambientes de exemplo do Comunicar com Símbolos As atividades exemplificativas foram elaboradas para mostrar alguns tipos de atividades que podem ser feitas usando os ambientes do Comunicar com Símbolos.
Leia maisTutorial: criação de uma Ficha de Voluntário online
Tutorial: criação de uma Ficha de Voluntário online A pedido da Coordenação Nacional, o grupo de Coordenação Distrital de Coimbra elaborou este pequeno tutorial que ensina como criar um formulário online
Leia maisComunicação de Dados de Autenticação e Credenciais de Acesso para Resposta ao Inquérito
Mais informação Acesso ao Sistema de Transferência Electrónica de dados de Inquéritos (STEDI). Onde se acede ao sistema de entrega de Inquéritos? Deverá aceder ao sistema através do site do GEP www.gep.mtss.gov.pt
Leia maissaber identificar as ideias principais, organizá las e relacioná las com as anteriores;
Leitura na diagonal É um tipo de leitura rápida, em que o objectivo é procurar uma informação específica ou identificar as ideias principais de um texto, que te vai permitir organizar melhor o teu estudo.
Leia maisGuia COMO APRESENTAR UM TRABALHO ESCRITO
Guia COMO APRESENTAR UM TRABALHO ESCRITO Realizar trabalhos escritos é uma das tarefas mais comuns que vais realizar ao longo do teu percurso escolar e, no geral, têm um peso significativo na tua avaliação.
Leia maisA Euedito coloca à sua disposição os seguintes packs promocionais:
PROCESSO DE EDIÇÃO A Euedito coloca à sua disposição os seguintes packs promocionais: O primeiro é o pack Grátis, que inclui: orçamento à medida; o primeiro exemplar do seu livro sem qualquer custo; a
Leia maisSumário. 1. Da preparação... 3. 2. Da realização... 6. 3. Da Correção:... 8. 4. Do lançamento das notas:... 9
Sumário 1. Da preparação... 3 2. Da realização... 6 3. Da Correção:... 8 4. Do lançamento das notas:... 9 2 Guia de Orientações Gerais para a Prova Presencial março/abril 2014 Prezado coordenador/tutor:
Leia maisUm produto para jogar um conteúdo matemático e estudar um jogo social
Um produto para jogar um conteúdo matemático e estudar um jogo social 1 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO... 3 2 OBJETIVOS... 4 3 DESENVOLVIMENTO... 5 4 CONCLUSÃO... 11 5 REFERÊNCIA... 11 TABELA DE FIGURAS Figura
Leia mais1. Criar uma nova apresentação
MANUAL DO Baixa da Banheira, 2006 1. Criar uma nova apresentação Para iniciar uma sessão de trabalho no PowerPoint é necessário criar uma nova apresentação para depois trabalhar a mesma. Ao iniciar uma
Leia maisNovo Formato de Logins Manual de Consulta
Gestão Integrada de Acessos Novo Formato de Logins Manual de Consulta Gestão Integrada de Acessos Histórico de Alterações Versão Descrição Autor Data 1.0 Versão inicial DSI/PPQ 2014-07-11 Controlo do documento
Leia maisUtilizando a ferramenta de criação de aulas
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ 04 Roteiro Utilizando a ferramenta de criação de aulas Ministério da Educação Utilizando a ferramenta de criação de aulas Para criar uma sugestão de aula é necessário
Leia maisWEBSITE DEFIR PRO WWW.DEFIR.NET
MANUAL DO UTILIZADOR WEBSITE DEFIR PRO WWW.DEFIR.NET 1. 2. PÁGINA INICIAL... 3 CARACTERÍSTICAS... 3 2.1. 2.2. APRESENTAÇÃO E ESPECIFICAÇÕES... 3 TUTORIAIS... 4 3. DOWNLOADS... 5 3.1. 3.2. ENCOMENDAS (NOVOS
Leia maisSIGQ Questionários. VAlmeida 2013/Jan
SIGQ Questionários 1 Face ao Regulamento da Qualidade do IPL (http://www.ipl.pt/instituto/qualidade) e aos das UO e à necessidade de dar resposta às solicitações de entidades externas, como a A3ES, todas
Leia maisLógicas de Supervisão Pedagógica em Contexto de Avaliação de Desempenho Docente. ENTREVISTA - Professor Avaliado - E 5
Sexo Idade Grupo de Anos de Escola docência serviço Feminino 46 Filosofia 22 Distrito do Porto A professora, da disciplina de Filosofia, disponibilizou-se para conversar comigo sobre o processo de avaliação
Leia maisManual de Utilizador. Disciplina de Projecto de Sistemas Industriais. Escola Superior de Tecnologia. Instituto Politécnico de Castelo Branco
Escola Superior de Tecnologia Instituto Politécnico de Castelo Branco Departamento de Informática Curso de Engenharia Informática Disciplina de Projecto de Sistemas Industriais Ano Lectivo de 2005/2006
Leia maisMUNICÍPIO DE FIGUEIRÓ DOS VINHOS
1 Missão da Biblioteca Os princípios orientadores da Biblioteca Municipal Simões de Almeida (tio) têm como base o Manifesto da UNESCO sobre as Bibliotecas Públicas, pelo que no cumprimento da sua missão
Leia mais5 Considerações finais
5 Considerações finais 5.1. Conclusões A presente dissertação teve o objetivo principal de investigar a visão dos alunos que se formam em Administração sobre RSC e o seu ensino. Para alcançar esse objetivo,
Leia maisZS Rest. Manual Profissional. BackOffice Mapa de Mesas. v2011
Manual Profissional BackOffice Mapa de Mesas v2011 1 1. Índice 2. Introdução... 2 3. Iniciar ZSRest Backoffice... 3 4. Confirmar desenho de mesas... 4 b) Activar mapa de mesas... 4 c) Zonas... 4 5. Desenhar
Leia maisII EDIÇÃO DO CONCURSO GESTÃO DE IDEIAS PARA ECONOMIZAR
II EDIÇÃO DO CONCURSO GESTÃO DE IDEIAS PARA ECONOMIZAR APRESENTAÇÃO DO CONCURSO: O concurso Gestão de Ideias para Economizar representa uma oportunidade para os estudantes se prepararem, em pequenos grupos,
Leia maisGuia Prático. Sistema EAD PRO-CREA
Guia Prático Sistema EAD PRO-CREA Nesta Guia Prático mostraremos a você: O Sistema EAD PRO-CREA A Monitoria Dicas de como organizar seu estudo O Sistema EAD PRO-CREA O Sistema de Ensino a Distância EAD
Leia maisA Internet 7 Criação de Páginas Web
7 - Criação de Páginas Web A Internet A Internet Empresas, instituições e pessoas individuais estão cada vez mais interessadas não só em aceder ao imenso manancial de informação disponibilizado pela Internet
Leia maisCOMPETÊNCIAS BÁSICAS EM TIC NAS EB1
COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM TIC NAS EB1 Oficina do Correio Para saber mais sobre Correio electrónico 1. Dicas para melhor gerir e organizar o Correio Electrónico utilizando o Outlook Express Criar Pastas Escrever
Leia maisComitê de Ética em Pesquisa cep@usjt.br - tel: 27991944
Comitê de Ética em Pesquisa cep@usjt.br - tel: 27991944 Guia para o preenchimento de projetos na Plataforma Brasil Acesse a Plataforma Brasil com seu e-mail de acesso e senha. a) Para submeter um protocolo
Leia maisApresentação Gráfica e Formatação de Texto.
Apresentação Gráfica e Formatação de Texto. Prof. Dr. Gessé Marques Jr. Fac. Filosofia História e Letras UNIMEP Com o objetivo de estabelecer um padrão gráfico a ser utilizado por todos os trabalhos, exporemos
Leia maisA SÈTIMA. O nosso principal objectivo
03 A SÈTIMA A SÉTIMA produz soluções de software maioritariamente com recurso à WEB, de modo a dar suporte ao crescimento tecnológico que é já a maior realidade do século XXI. Esta aposta deve-se ao facto
Leia maisControle do Arquivo Técnico
Controle do Arquivo Técnico Os documentos existentes de forma física (papel) no escritório devem ser guardados em pastas (normalmente pastas suspensas) localizadas no Arquivo Técnico. Este Arquivo pode
Leia maisRelatório SHST - 2003
Relatório da Actividade dos Serviços de Segurança, Higiene e Saúde no Trabalho Relatório SHST - 2003 Programa de Validação e Encriptação Manual de Operação Versão 1.1 DEEP Departamento de Estudos, Estatística
Leia maisLeYa Educação Digital
Índice 1. Conhecer o 20 Aula Digital... 4 2. Registo no 20 Aula Digital... 5 3. Autenticação... 6 4. Página de entrada... 7 4.1. Pesquisar um projeto... 7 4.2. Favoritos... 7 4.3. Aceder a um projeto...
Leia maisPERGUNTAS MAIS FREQUENTES
PERGUNTAS MAIS FREQUENTES Quais os documentos que tenho de entregar? Os documentos a entregar são os solicitados através da notificação enviada para o e-mail ou morada do candidato. Poderá consultar Listagem
Leia maisAprendendo a ESTUDAR. Ensino Fundamental II
Aprendendo a ESTUDAR Ensino Fundamental II INTRODUÇÃO Onde quer que haja mulheres e homens, há sempre o que fazer, há sempre o que ensinar, há sempre o que aprender. Paulo Freire DICAS EM AULA Cuide da
Leia maisESTRUTURA E APRESENTAÇÃO DO PROJETO/ARTIGO 1. O PROJETO DE PESQUISA
ESTRUTURA E APRESENTAÇÃO DO PROJETO/ARTIGO 1. O PROJETO DE PESQUISA A primeira etapa para a organização do TCC nos cursos de pós-graduação lato sensu a distância consiste na elaboração do projeto de pesquisa,
Leia maisCOMISSÃO DA CARTEIRA PROFISSIONAL DE JORNALISTA
COMISSÃO DA CARTEIRA PROFISSIONAL DE JORNALISTA Manual para requisição de títulos profissionais e actos a eles associados (emissões, revalidações,...) por via electrónica www.ccpj.pt Com a entrada em funcionamento
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DO AMAZONAS ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO EM SOFTWARE LIVRE CONCEITOS E PROJETOS DE BANCO DE DADOS E SQL
O trabalho consiste na resolução de um exercício e na confecção de um relatório. 17/10/2005 é o último dia para entrega. O trabalho deverá entregue impresso e o seu conteúdo gravado numa mídia. O formato
Leia maisApresentação de Seminário
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Faculdade de Filosofia e Ciências Campus de Marília Departamento de Ciência da Informação Apresentação de Seminário Profa. Marta Valentim Marília 2012 Introdução O seminário
Leia maisPIC. Componentes da PIC 1. o bimestre. Produção Integrada ao Conteúdo
PIC VERSÃO PARA O PROFESSOR VERSÃO PARA O PROFESSOR 9. o ano Ensino Fundamental Produção Integrada ao Conteúdo Componentes da PIC 1. o bimestre Arte Ciências Geografia A nota de PIC é a média entre a nota
Leia maisTecnologias da Informação e Comunicação 7.º Ano
ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DA RAÍNHA SANTA ISABEL, ESTREMOZ Tecnologias da Informação e Comunicação 7.º Ano Planificação Anual Ano letivo 2015/2016 Professora: Maria dos Anjos Pataca Rosado Domínio: Informação
Leia maisFundamentos da Pesquisa III IBB212
Fundamentos da Pesquisa III IBB212 Aula 4 Lógica do Texto Científico (cont.) Por que são importantes as apresentações orais Para que apresentar oralmente nosso trabalho Como fazer uma boa apresentação
Leia mais