Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro

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1 Ano Lectivo 2007/2008 BIBLIOTECA CENTRO DE RECURSOS Literacia da Informação COMO FAZER UM TRABALHO 1ª Etapa Identificar o tema 2ª Etapa Procurar fontes de informação 3ª Etapa Seleccionar os documentos 4ª Etapa Retirar a informação 5ª Etapa Tratar a informação 6ª Etapa Produzir o trabalho Auto-avaliação do trabalho Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro

2 1.ª etapa: Identificar o tema 1. Qual o objectivo do trabalho? Definir e registar qual é o objectivo. Exemplos: Preparar a apresentação de um tema numa aula Preparar a apresentação de um tema para a disciplina de Fazer um relatório Fazer uma biografia Estudar um assunto 2. Qual a dimensão do trabalho? Procurar saber qual a dimensão e forma do trabalho, porque disso depende o tipo e quantidade de informação a recolher. Exemplos: - 2 ou 3 páginas - 10 páginas - 20 páginas - Apresentação PowerPoint - Slides - Cartaz 3. O que já se sabe? O que ainda não se sabe? Preencher uma grelha como a seguinte que permite tomar consciência do que já se sabe sobre o assunto e do que ainda é preciso investigar. Exemplos: O que já sei Alguns dinossáurios voavam e outros não. Os que voavam tinham asas. Os dinossáurios voadores são os antepassados das aves. O que quero saber Quais as diferenças entre os dinossáurios que voavam e os que não voavam? Quais as técnicas de voo dos dinossáurios? Que distâncias percorriam em voo? Onde faziam os seus ninhos?

3 4. Questões de investigação Fazer uma lista ordenada das questões que se pretende investigar, tendo a preocupação de partir do mais simples para o mais complexo e do mais abrangente para o mais específico. Exemplos: I. O que é um dinossáurio? II. Em que época viveram os dinossáurios? III. Quais os diferentes tipos de locomoção dos dinossáurios? IV. Quais os nomes e características dos dinossáurios voadores? V. 5. Plano de trabalho Com base em cada uma das questões anteriores, fica delineado o esquema do trabalho. A resposta a cada uma delas pode ser cada um dos capítulos. 2.ª etapa: Procurar fontes de informação Há muitos sítios onde encontrar informação: Enciclopédias - Para obter definições e informações gerais. Ex: O que é um dinossáurio? Livros - Para recolher informação segura e imagens Revistas - Para encontrar artigos mais específicos e actuais Através de entrevistas / Inquéritos - Para consultar especialistas no assunto, recolher opiniões, testemunhos, fazer estatísticas... Na Internet - Para recolher imagens e informações em geral

4 ATENÇÃO: Nem todos os sites têm a mesma qualidade! Alguns até podem ter informações erradas ou escritas num Português que não é o mais correcto. 1. Fazer uma lista de palavras-chave. A partir das questões de investigação na etapa anterior, fazer uma lista de palavras-chave que possam ajudar a encontrar informação, tanto nas prateleiras da Biblioteca, como na Internet. Exemplos - Dinossáurios - Dinossáurios voadores - Jurássico 2. Consultar a prateleira correspondente a estes assuntos: - História; Ciências Naturais - Sala de multimédia: CD-ROM, vídeos 3. Ir às estantes, retirar os documentos e folheá-los, consultar os índices 4. Com as mesmas palavras-chave, pesquisar na Internet e tomar nota dos endereços que parecem melhores. 3.ª etapa: Seleccionar os documentos 1. Avaliar os documentos seleccionados. Registar informações sobre os documentos que se consideram mais úteis, numa grelha idêntica à que se segue: AUTOR TÍTULO Tipo de Cota Páginas documento Halstead, Beverly Répteis Pré- Históricos Livro HAL 28-31

5 2. Visionar os sites encontrados e tomar nota dos que interessam: Exemplo Título do site Endereço Data da consulta Wikipedia s%c3%a1urio 21/10/07 4ª etapa: Retirar a informação 1. Ler, visionar, ouvir as fontes e tomar notas. 2. Como tirar notas: - O resumo É um texto que apresenta, de forma breve, as ideias desenvolvidas no texto original. As ideias fundamentais são expressas por palavras próprias, respeitando o conteúdo e a ordem por que aparecem no texto original. - A citação Sempre que se copia um texto, tal como ele foi escrito pelo seu autor, está-se a fazer uma citação. Esse texto deve aparecer entre aspas e com uma nota de rodapé, referindo o nome do autor e da obra citada e a página em que o mesmo se encontra. - Recolha de imagens Em rascunho, fazer um dossier de pesquisa, usando um separador para cada um dos capítulos do trabalho. (Ver ponto 4. da 1ª etapa) Se for da Internet, guardar a imagem numa pasta, disquete ou pen. Se for de livros, pedir a sua digitalização e guardá-la em disquete ou pen. Em qualquer dos casos, não esquecer de lhe dar um título, para que seja identificada facilmente.

6 3. Fazer entrevistas a) Pensar nos vários capítulos do trabalho e em quem se pode entrevistar acerca dos assuntos aí tratados. b) Preencher uma grelha idêntica à seguinte: Quem entrevistar? Acerca de quê? c) Elaborar as questões. d) Contactar a pessoa e fazer a entrevista. Nota: Pode-se gravar a entrevista e depois transcrevê-la. 4. Fazer um inquérito a) Pensar nos vários capítulos do trabalho e no inquérito que se pode realizar, acerca dos assuntos aí tratados. Quem inquirir? Acerca de quê? (Amostra) b) Elaboração do inquérito c) Aplicação d) Tratamento dos dados 5ª Etapa Tratar a informação a) Reler todas as notas e organizá-las, em cada capítulo, de acordo com a sua importância. b) Analisar a(s) entrevista(s) e transcrever as informações mais importantes. c) Fazer o tratamento dos inquéritos: - Elaborar tabelas de dados - Fazer gráficos - Regiusões

7 6ª Etapa Produzir o trabalho 1. Construir o trabalho, de acordo com o plano feito na 1ª etapa Estrutura do trabalho a) Capa Identificação da escola Disciplina a que o trabalho se destina Título do trabalho Identificação de quem o realizou Local e data b) Índice Contém os títulos principais e a indicação da página em que se encontram. c) Introdução Identificação do tema do trabalho. Razões que levaram à abordagem do tema. Principais questões de investigação. Metodologia que se vai usar. Exemplo: Para realizar este trabalho, consultar-se-ão...; realizaram-se entrevistas a...) Colocar uma imagem expressiva, relacionada com o tema. Escolher tipos de letra fáceis de ler. d) Desenvolvimento Construir os vários capítulos (de acordo com o ponto 4. da 1ª etapa). Inserir imagens, esquemas e gráficos nos locais certos, sem esquecer as legendas. Referir as fontes das citações que se utilizaram. e) Conclusão Apresentar as conclusões do estudo. Exprimir a opinião pessoal sobre o tema e sobre o modo como foi realizado o trabalho.

8 f) Bibliografia Indicar da seguinte forma Para os livros: APELIDO, Nome (ano) Título. Cidade: Editora Para as revistas: APELIDO, Nome do autor do artigo (ano) Título do artigo. in Título da revista, nº e mês. Para os CD-ROM, CD áudio..., Vídeo: APELIDO, Nome (ano) Título. Cidade: Editora. [indicação do tipo de documento] Ex.: [CD-rom][DVD] No Word, no fim da citação, clicar em Inserir Referência - Nota de rodapé e escrever o nome do autor, (ano) e nº da página. Ex.: CARVALHO, Galopim de (1982), p. 17; 20 Para os sites: APELIDO, Nome (ano) Título do artigo ou site disponível em (indicar o endereço), acedido em data 1.2. Apresentação do trabalho a) Trabalho escrito Preparar a impressão - Reler, verificar a ortografia, a construção frásica. - Verificar a paginação, o tipo e tamanho de letra, o espaçamento das linhas Imprimir o trabalho. Encaderno o trabalho. b) Apresentação em PowerPoint - Fazer um slide de abertura com o mesmo esquema da capa (1.1 a)). - No 2º slide, apresentar o esquema do trabalho (os vários capítulos). - Em cada capítulo, seleccionar imagens e conteúdos e com eles fazer slides.

9 ATENÇÃO! Cada slide não deve ter muito texto, pois os slides destinam-se a apoiar uma apresentação feita oralmente. - Animar os slides ATENÇÃO! Demasiadas animações distraem quem está a assistir. - Fazer um último slide com a bibliografia. c) Cartaz - Retirar do trabalho as imagens e os textos mais significativos. - Construir o cartaz. ATENÇÃO! Os textos devem ser sintéticos e escritos em letra de tamanho grande (igual ou maior que 16) Avaliar o trabalho Avaliar a forma como se fez o trabalho Antes de terminar o meu trabalho, é necessário verificar as questões seguintes: O que fiz para realizar este trabalho foi correcto, de acordo com as normas do Guião (Big6)? A informação que encontrei no ponto 4 (utilização da informação), corresponde às necessidades identificadas no ponto 1 (definição da tarefa)?

10 INQUÉRITO AUTO-AVALIAÇÃO DO TRABALHO: 1. O que fiz para realizar este trabalho seguiu as etapas previstas no Guião? 2. O trabalho final corresponde ao objectivo que determinei no seu início? 3. Respeitei a dimensão e forma prevista inicialmente? 4. Respondi a todas as questões de investigação que levantei inicialmente? 5. Usei diferentes fontes na recolha de informação? 6. As fontes que seleccionei para recolha de informação foram úteis na construção do meu trabalho? 7. As notas que tirei durante a recolha de informação foram úteis e suficientes? 8. Recolhi as imagens necessárias durante o tempo de pesquisa? 9. Se fiz inquéritos ou entrevistas, segui todos os passos de preparação necessários? 10. Construí a versão final do meu trabalho tendo em conta o plano de trabalho inicialmente traçado? 11. Procurei que o meu trabalho tivesse uma apresentação estética cuidada? 12. Fiz a capa de acordo com o esquema determinado? 13. Construí correctamente o índice?

11 14. Segui as indicações do guião para a construção da introdução? 15. Construí os vários capítulos do trabalho tendo por base as questões de investigação traçadas? 16. Fiz correctamente as citações? 17. A conclusão do meu trabalho seguiu as indicações do guião? 18. Elaborei uma bibliografia seguindo as normas? 19. Preparei a apresentação do meu trabalho? Com muito cuidado C/ algum cuidado À pressa 3 pontos 2 pontos 1 ponto 20. Durante a apresentação do trabalho fui claro e rigoroso? Sim Nem sempre Não 3 pontos 2 pontos 1 ponto 21. Como me senti após apresentar o meu trabalho? Senti-me orgulhoso do meu trabalho 3 pontos Senti que podia ter feito melhor. 2 pontos Senti que, para a próxima, tenho de fazer muito melhor. Somo os pontos que obtive e tiro a minha conclusão. Entre 110 e 122 pontos Fiz um óptimo trabalho. Devo continuar assim! Entre 91 e 109 pontos Fiz um bom trabalho. Ainda posso aperfeiçoar alguns aspectos Entre e 61 e 90 pontos Fiz um trabalho razoável, mas preciso de melhorar em vários aspectos. Menos de 61 pontos Este trabalho não me deixou satisfeito(a). Para a próxima vez, tenho de seguir o guião com cuidado e pedir mais ajuda. (Brochura elaborada a partir do trabalho realizado pela BE/CRE da Escola EB2,3 Professor Galopim de Carvalho)

12 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: Horário diurno: das 9H 17H Horário nocturno: 19h15 22h20 (excepto às quartas-feiras) Tel.: Correio electrónico: EQUIPA DA BIBLIOTECA: Docentes: - Profª. Noémia Machado (Coordenadora) - Profª. Celeste Tornada - Profª. Fátima Gonçalves - Porf. António Pedro Alves Funcionárias: - Cristina Vigário - Marina Penteado - Teresa Pereira

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