Dica: Planejamento anual para as aulas de Sociologia do Ensino Médio

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1 Dica: Planejamento anual para as aulas de Sociologia do Ensino Médio Que tal ter uma apostila de Sociologia que lhe auxilie na organização das aulas de Sociologia do Ensino Médio? O Blog Café com Sociologia disponibiliza, em parceria com o organizador, uma sugestão de planejamento anual das aulas de Sociologia para os três anos do Ensino Médio Nesse planejamento encontrará sugestões de textos, filmes, debates, etc A organização é de Rafael Vigentin A apostila pode ser baixada clicando no link: planejamentoanual-sociologia-completo-3 Lembre-se, planejar é fundamental para boas aulas!

2 Sugestão Mapa de Aulas Sociologia em movimento 2016 Para iniciar o ano letivo de 2016, o professor precisa se planejar Além disso, precisa conhecer repertórios didáticos os quais podem servir como diretrizes para seu planejamento Conheça um mapa de aulas, uma sequência de aulas que pode ajudar a planejar cada uma das aulas de 2016 A ideia é detalhar esta planilha com metodologias, referências e oferecer ainda mais subsídios a sua prática docente Você pode baixar o conteúdo no link abaixo e também pode sugerir alterações nos comentários Bons estudos Acesse a planilha pelo dropbox xlsx?dl=0 ou pelo megaupload Plano de Ensino de Sociologia

3 para os 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio A equipe do Café com Sociologia preparou uma sugestão de plano de ensino que pode ser adaptada e utilizada por professores de Sociologia do Ensino Médio O documento aborda vários conteúdos sugeridos pelas orientações curriculares nacionais Acesse o documento aqui: link

4 Plano de Ensino de Sociologia para o Ensino Fundamental Proposta de conteúdos para serem trabalhados com turmas de Ensino Fundamental (6º ano ao 9º ano): 6º ano 1 º bimestre 2º bimestre Introdução a Sociologia O homem um ser social: a convivência humana Sociedade e Comunidade Socialização e sociabilidade Agrupamentos sociais II III IV VI VII 3º bimestre I Familiar Escola Religiosa Política V Econômica Vivencial Profissional Estratificação social: as desigualdades comtemporâneas; Sistema de status; Papéis sociais; 7º ano 1º bimestre

5 2º bimestre A sociologia da juventude O adolescente Geração internet Comunidade virtual: seus impactos sociais Cultura e sociedade no mundo capitalista Consumismo 3º bimestre Economia e a vida cotidiana: o que tem eu com isso? Violência física, social e simbólica Criminalidade Desemprego 8º ano 1º bimestre Controle social, ideologia e atitudes; Persuasão e correção dos desvios sociais; Atitude e ideologia; Grupos ideológicos 2º bimestre Políticas sociais e partidárias; Democracia; Outros sistemas e formas de governo; 3º bimestre Movimentos sociais tradicionais; Os movimentos sociais pós-materiais; 9º ano

6 1º bimestre Educação e Sociedade Educação institucionalizada e mercado de trabalho; Os papéis da educação; 2º bimestre Globalização/ocidentalização Globalização econômica; Globalização informacional; Globalização cultural; A sociedade em Rede 3º bimestre Cidadania; Minorias; Etnocentrismo e relativismo cultural; Discriminação; A questão da discriminação no Brasil; Bullyng Plano de Ensino de Sociologia: Ensino Médio Encontrei na net uma sugestão de plano de Ensino para a disciplina de Sociologia a ser ministrada no Ensino Médio Disciplina: Sociologia Público Alvo: Alunos do Ensino Médio Objetivos Gerais: Compreender as diferentes manifestações culturais e segmentos sociais, agindo de modo a preservar o

7 direito à diversidade enquanto princípio estético, político e ético que supera conflitos e tensões do mundo atual; Construir a identidade social e política, de modo a viabilizar o exercício pleno da cidadania, bem como perceber a si mesmo como elemento ativo, dotado de força política e capacidade de transformar a sociedade, construindo instrumentos para uma melhor compreensão da vida cotidiana; Produzir novos discursos sobre a realidade social, a partir das observações e reflexões realizadas, bem como identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade, a partir da teoria e do senso comum Objetivos Específicos: Compreender os diferentes discursos sobre a realidade social, amparadas nos vários paradigmas teóricos e as do senso comum; Produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas e compreensão das transformações no mundo do trabalho; Valorizar as diferentes manifestações culturais através da compreensão e construção de uma visão mais crítica da indústria cultural e dos meios de comunicação de massa; Construir uma visão mais crítica da indústria cultural e dos meios de comunicação, avaliando o papel ideológico do marketing enquanto estratégia de persuasão do consumidor e do próprio eleitor; Identificar os paradígmas teóricos da sociologia, através de discursos e produções teóricas sobre a realidade social; Viabilizar o exercício da cidadania plena, no contexto do Estado de Direito, atuando para que haja, efetivamente, uma reciprocidade de direito e deveres entre o poder público e o cidadão e tamvém entre os diferentes grupos; Compreender as transformações no mundo do trabalho e o novo perfil de qualificação exigida, gerados por mudanças na ordem econômica; Identificiar os elementos cogntivos, afetivos, sociais e culturais que constituem a identidade própria e a dos outros; Reconhecer a importância da conscientização dos indivíduos em relação a saúde as formas de prevenção Conteúdos: Ciência, sociologia e sociedade; Instituições sociais (família, escola, igreja, estado e empresas);

8 Fato Social, ação social e classe social; Senso comum e conhecimento científico; Preconceito: as diversidades; Constituição e o direito à diferença; Sexualidade; Políticas públicas de saúde; Prevenção, doenças sexualmente transmissíveis; Planejamento familiar; Drogas, dependência química; Etnocentrismo Indentidade e alteridade; Conflito social, dominação cultural e hierarquia social Tipos de sociedade (tribal, medieval, capitalista, socialista, etc); Sociedade industrial, consumo; O trabalho nas sociedades capitalistas; A visão dos diferentes teóricos sobre o trabalho (Durkheim, Marx e Weber); Desemprego; A comunicação nas sociedades; Meios de comunicação de massa; Desigualdades sociais; Movimentos sociais; Violência; Cidadania e participação política; Política e relações de poder; Democracia; Estado absolutista, liberal, socialista, totalitário, neoliberal; Anarquismo; Ideologia; Cultura, diversiade cultural; Cultura e sociedade; Alienação; Mitologia; Religião; Globalização; Marginalidade e Pobreza; Terrorismo; Guerras étnicas; Nacionalismo e novas entidades;

9 Meio ambiente; Público e privado; Biodiversidade; Observação: Os conteúdos estão de forma aleatória e sua aplicação não seguem uma ordem específica Deve-se, porém, trabalhar relacionando-os sequencialmente Metodologia: Apresentação de trabalhos individuais e coletivos; Leitura, interpretação e produção de textos; Aula audiovisual; Debates; Exposição; Estudo dirigido; Pesquisas; Resolução de exercícios; Recursos: CD player; Aparelho de TV e DVD; Vídeos diversos (inclusive do Youtube) Computador; Letras de música, poemas e textos em geral; Giz e quadro-negro; Material impresso; Livro didático; Observação: Parte da realização deste plano está sujeito à alguns recursos que deverão ser disponibilizados pela escola e da motivação dos alunos Avaliação: A avaliação será realizada através da observação em relação ao interesse, à participação, ao desenvolvimento das atividades produzidas oralmente ou por escrito, individuais ou coletivos, através de exercícios, trabalhos e provas; Assiduidade e relacionamento

10 Bibliografia: Begot, Glaucioneia de Lima, Sociologia, 1ª série, ensino médio; Manaus, AM: Norte Editora, 2005; Bacha Filho, Teófilo, 2ª série, ensino médio, Manaus, AM: Novo tempo, 2005; Parâmetro em Ação, Sociologia, ensino médio; Ministério da Educação, Brasília; Fonte: