Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº 187 aprovado pela portaria Cetec nº 107 de 18 / 10 /2011 Etec: Tiquatira Código: 208 Município: São Paulo Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Área de conhecimento: Ciências Humanas e suas tecnologias Componente Curricular: Geografia Série: 3º Ano C. H. Semanal: 02 Professor: Leandro Luiz da Silva Qualificação: 1ª série: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Qualificação: 2ª série: AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competência Considerar a linguagem e suas manifestações como fonte de legitimação de acordos e condutas sociais que se realizam em contextos histórico-culturais específicos. Habilidades Articular conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar Interpretar informações, códigos, idéias, palavras, diferentes linguagens, considerando as características físicas, étnicas, sociais e históricas de seus emissores/produtores. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 Detectar, nos lugares, as relações de convivência ou de dominação entre culturas de diferentes origens. Valores: a) Respeito pelas diferenças individuais. b) Valorização das contribuições de diferentes gerações, povos, etnias na construção do patrimônio cultural da humanidade. c) Preservação das manifestações da linguagem, utilizadas por diferentes grupos sociais, em suas esferas de socialização. Competência 1.2 Compreender e avaliar a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas na vida dos diferentes grupos e atores sociais e em suas relações de: a) convivência; b) exercício de direitos e deveres de cidadania; c) administração da justiça; d) distribuição de renda; e) benefícios econômicos etc. Habilidades Identificar a presença ou ausência do poder econômico e político na formação e transformação dos espaços Identificar, nos processos históricos, quando os indivíduos estão atuando mais significativamente como sujeitos ou mais significativamente como produtos dos processos históricos Situar as diversas instituições e produções da cultura em seus contextos históricos Relacionar o surgimento, a evolução e a ação das instituições sociais aos sistemas econômicos e organizações políticas e sociais que lhes deram origem Comparar as organizações governamentais e não-governamentais e identificar a que interesses servem, de que necessidades surgiram, a quem têm beneficiado e que interferências têm provocado no meio social Relacionar as mudanças ocorridas no espaço com as novas tecnologias, organizações da produção, interferências no ecossistema etc. e com o impacto das transformações naturais, sociais, econômicas, políticas e culturais. Valores: a) Valorizar as contribuições do conhecimento científico na construção das identidades pessoais e sociais, na construção de propostas de vida e nas escolhas de forma de intervir na realidade social.

3 II Plano Didático Conhecimentos 2 Apresentação do Conteúdo programático Tema 12 - As relações internacionais em tempos de globalização Tema 8 - Os problemas do espaço mundanizado. Meio técnicocientífico informacional ( Globalização). A globalização econômica e a fragmentação cultural e política do mundo. A globalização e a desarrumação sócio-ambiental do espaço brasileiro e mundial A globalização, a violência, a hegemonia Capitalista, a guerra, a manipulação da informação. Conferências e acordos internacionais e a resistência política.(geopolítica mundial) O pós-guerra fria e os tempos da globalização.as realizações e problemas sociais do homem no espaço do capitalismo e do socialismo Procedimentos Didáticos Aula expositiva Apresentação do Conteúdo semestral. Aula expositiva com texto direcionado Mundo e Sociedade Leitura dirigida de textos; Interpretação do textos dirigidos. Conceitos de Globalização. Aula expositiva com texto direcionado Globalização e sociedade; hegemonia dos atores. Interpretação de mapas e gráficos-resumos Globalização e sociedade; A perversidade do momento social. Aula expositiva com texto direcionado - Globalização e sociedade; Por uma outra globalização. Cronograma Dia / Mês 15/02 a 19/02 22/02 a 26/02 29/02 a 04/03 07/03 a 11/03 14/03 a 18/03 21/03 a 24/03 Semana de avaliação Avaliação das competências e habilidades 28/03 a 01/04 Tema 10 A distribuição da população, da riqueza e da pobreza em nível mundial. O fim da Guerra Fria e a expansão do capitalismo. Blocos Econômicos e interesses políticos. Interpretação de mapas e gráficos-resumos Geopolítica Mundial consolidação de forças Leitura dirigida de textos; Interpretação do textos dirigidos. Domínio financeiro; blocos econômicos. 04/04 a 08/04 11/04 a 15/04 2 Relacionar em ordem didática

4 Regionalizações Sociais Conhecimentos 1 Produção, Concentração de renda e fome. Desenvolvimento e subdesenvolvimento: distâncias que aumentam. Tema 7 - A formação e mundialização do espaço das sociedades contemporâneas. IDH Mundial. Países Centrais e Países Periféricos. Atuais Conceitos de Regionalização. Os movimentos de minorias (étnicas, raciais, nacionais, sociais). Regionalização Social. Regionalização Política. A ONU como poder decisório em questão e a moderna diplomacia Procedimentos Didáticos Aula expositiva com texto direcionado O mundo Dividido Conceitos de Regionalização. Social Social - IDH Social e Econômica Leitura dirigida de textos; Interpretação dos textos dirigidos. Regionalização Étnica Aula expositiva com texto direcionado O mundo visto na disparidade social. Politica Cronograma Dia / Mês 25/04 a 29/04 02/05 a 06/05 09/05 a 13/05 16/05 a 22/05 25/05 a 20/05 30/05 a 03/06 06/06 a 10/06 Semana de Avaliação Avaliação das competências e habilidades 13/06 a 17/06 Entrega e recapitulação dos Conteúdos do semestre Entrega das atividades avaliativas e correção; recapitulação dos conteúdos do semestre 27/06 a 01/07 Apresentação do Conteúdo Programático do Semestre Aula expositiva Apresentação do Conteúdo semestral. 25/07 a 29/07 Estudo das Macrorregiões do Planeta Regionalização Física do Planeta. Interpretação de mapas e gráficos-resumos Continentalida de na divisão mundial Aula expositiva com texto direcionado A característica naturais e físicas do Planeta 01/08 a 05/08 08/08 a 12/08 1 Relacionar em ordem didática

5 Regionalização Física do Planeta. Os Continentes: Introdução A uniformização técnica e a desarrumação sócio-ambiental América: Apresentação Relevo e Hidrografia da América Aula expositiva com texto direcionado A característica naturais e físicas do Planeta Interpretação de mapas e gráficos-resumos Os continentes apresentação Geral. Técnica Aula expositiva com texto direcionado Continente Americano Aula expositiva com texto direcionado Apresentação natural da América. 15/08 a 19/08 22/08 a 19/08 29/08 a 02/09 05/09 a 09/09 12/09 a 16/09 Semana de Avaliações Avaliação das competências e habilidades 19/09 a 23/09 Clima e Vegetação da América Hidrografia da América Semana tecnológica População Americana Europa: Apresentação Europa: Elementos Naturais Europa: Economia e Sociedade Aula expositiva com texto direcionado - Clima e Vegetação da América apresentação o Conceito Leitura dirigida de textos; Interpretação dos textos dirigidos. Conceitos de Hidrográficos e o continente americano. Apresentações de trabalhos efetuados e executados por alunos. Interpretação de mapas e gráficos-resumos Conceitos de População - América Aula expositiva com texto direcionado Apresentação do Continente Europeu Aula expositiva com texto direcionado Apresentação natural do Continente Europeu Leitura dirigida de textos; Interpretação dos textos dirigidos. Características Econômicas e Sociais da Europa. 26/09 a 30/09 03/10 a 07/10 10/10 a 14/10 17/10 a 21/10 13/10 a 16/10 24/10 a 28/10 31/10 a 04/11 Semana de Avaliações Avaliação das competências e habilidades 07/11 a 11/11

6 Europa: Conflitos socioeconômicos Aula expositiva com texto direcionado - Problemas da Unificação Europeu. 14/11 a 18/11 Ásia: Apresentação Seminários efetuado pelos alunos - Regionalização Asiática 21/11 a 25/11 Ásia: Conflitos socioeconômicos ; Elementos Naturais Seminários efetuado pelos alunos - Regionalização Asiática 05/12 a 09/12 África: Apresentação Problemas socioeconômicos do Continente Africano. Seminários efetuado pelos alunos África Socioeconômica. 12/12 a 16/12

7 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Entender e utilizar textos de diferentes naturezas; representação do mundo e da própria identidade. Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação e de produção de espaços físicos e as relações da vida humana com a paisagem Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 Proposta determinada situação-problema, descrever, relatar, sintetizar, argumentar, problematizar, planejar, expor resultados de pesquisa ou projetos. Observar determinado fenômeno, objeto, comportamento, processo etc. Durante certo período, identificar e analisar característica, regularidades e transformações observadas. Utilizar o tema da Geografia Física, colocando questões que demandam pesquisas, levantado hipóteses plausíveis e relacionando os elementos materiais com as mais diversas paisagens e suas transformações. Obter outros dados em diferentes fontes; organizá-los, analisá-los, interpretálos;construir e aplicar conceitos. Critérios de Desempenho - Relatório a partir de textos e prova com questões múltiplas escolhas e dissertativas. - Atividade de pesquisa - Avaliação com questões múltiplas escolhas e dissertativas. - Seminário Evidências de Desempenho - Assimilação do conteúdo na avaliação de múltipla escolha. - Clareza nas ideias; Precisão nas informações; - Objetividade; Postura crítica; Argumentos consistentes. - Coerência textual no relatório e nas questões dissertativa. - Pesquisa, apresentação do seminário. 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

8 IV Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro X X X X X X X X X X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro Geografia série Brasil - Ed. Ática LIVRO-Geografia Geral e do Brasil. Ed.Saraiva. Livro- Geografia Geral e do Brasil Ed. Ática Outros materiais: Mapas; tabelas; gráficos; jornais e revistas; sites da internet; data-show, vídeos, cd s, computador, fotografias etc. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Saída Pedagógica para Centro Cultural São Paulo Projeto Biblioteca Ativa VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Recuperação contínua e paralela realizada através de pesquisas, trabalhos e diversificação didática na explicação do conteúdo. Questões específicas; Avaliação objetiva e dissertativa. Resumo dirigido Acompanhamento contínuo e individualizado VIII Identificação: Nome do professor: Leandro Luiz da Silva Assinatura: Data: IX Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento