Unidade Universitária: CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE. Disciplina: Projetos Educacionais para o Ensino de Biologia

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1 Unidade Universitária: CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE Curso: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Disciplina: Projetos Educacionais para o Ensino de Biologia Professor(es): Rosana dos Santos Jordão Carga horária: 4 horas aula/semana Ementa: DRT: Código da Disciplina: Etapa: 6a Semestre Letivo: 2º sem 2012 A disciplina visa o questionamento das concepções de ciência, ensino e aprendizagem, para que a metodologia de ensino, e os conteúdos de Biologia do ensino médio sejam devidamente contextualizados. As discussões e caminhos oferecidos para o aluno servem de ferramentas para estimular o aprendizado, tanto em situações de educação formal, quanto não formal. O Estágio Supervisionado em Biologia (90 horas) possibilita a instrumentação, elaboração de ferramentas didáticas e intervenções em espaços de educação, unindo teoria e prática. Objetivos: Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Conhecer diferentes compreensões sobre os conceitos de currículo, estudo do meio, interdisciplinaridade, contextualização, competências e habilidades; Conhecer as tendências contemporâneas e as perspectivas para o ensino de Biologia; Estudar as diretrizes curriculares para o ensino da Analisar referenciais teóricos sobre currículo e especificamente sobre o currículo de Biologia; Elaborar um plano de curso de Biologia para o Ensino Médio; Confrontar diferentes propostas curriculares para o ensino de Biologia e posicionar-se criticamente diante delas; Analisar livros didáticos de Sensibilizar para o significado e a importância do currículo; Perceber a importância do professor e dos alunos na concretização do currículo de Biologia na escola básica.

2 Conteúdo Programático: Tendências e perspectivas para o ensino da Biologia; Conceito de currículo; Diretrizes e parâmetros curriculares para o ensino de Biologia Os PCN+: competências, habilidades, interdisciplinaridade e contextualização Conceito de estudo do meio; Critérios de análise de livros didáticos de Biologia Elaboração de planos de curso de Biologia o Possibilidades de planejamento de cursos de Biologia o Temas geradores e estruturadores da disciplina de Biologia o Conteúdos programáticos Critérios de seleção Organização do planejamento Metodologia: A partir da problematização dos assuntos abordados, os conteúdos serão desenvolvidos por meio de: aula expositiva dialogada baseada em textos e recursos audiovisuais; proposição de atividades individuais, baseadas em leituras de artigos científicos e textos da área, como suporte para trabalhos em grupos; uso de filmes e documentários que ofereçam suporte para análise e confronto teóricoprático do contexto educacional; orientação para o desenvolvimento de atividades em pequenos grupos; orientação coletiva e individualizada do estágio supervisionado. Critério de Avaliação: A Média Final (MF) será definida a partir da seguinte fórmula: MF= (MAIx5) + (PFx5) / 10 Onde, para aprovação: Média Final 6,0 e Frequência 75% MF: Média Final MAI: Média das Avaliações Intermediárias PF: Prova Final Detalhamento das Avaliações Intermediárias: Atividade intermediária 1: Projeto individual de estágio, com nota de 0 a 10 e peso 1. Atividade intermediária 2: Análise de livro didático em grupo, com nota de 0 a 10 e peso 1. Atividade intermediária 3: Média da nota do plano de curso (trabalho escrito) e da nota da apresentação oral do plano, em grupo. Nota de 0 a 10 e peso 3. PF = (Nota do relatório de estágio de 0 a 10, com peso 4 + prova com nota de 0 a 10 peso 1)/5

3 Bibliografia Básica: BRASIL. MEC. PCN+ Ensino Médio Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC/SEF, Disponível na WEB em: Acesso em 01/08/2012. EL-HANI, C.; ROQUE, N. e ROCHA, P.L.B. Livros didáticos de Biologia do Ensino Médio: resultados do PNLEM/2007.Educ. rev.[online]. 2011, vol.27, n.1, pp ISSN Disponível na WEB em: Acesso em 01/08/2012. KRASILCHIK, M. Prática de Ensino de 4ª ed. São Paulo, SP, Edusp, MARANDINO, M; SELLES, S. E. e FERREIRA, MARCIA SERRA. Ensino de Biologia histórias e práticas em diferentes espaços educativos. São Paulo, SP, Cortez Editora, Bibliografia Complementar: BARZANO. M. A. L., SILVA, E. P. Q., SELLES, S. E. e FERREIRA, M. S. Ensino de Biologia - Histórias, saberes e práticas, 1ª Ed., Rio de janeiro, EDUFU, BRASIL. MEC. Parâmetros curriculares nacionais para o Ensino Médio Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC/SEF, Disponível na WEB em: Acesso em 01/08/2012. BRASIL. MEC. Guia de Livros Didáticos PNLD Biologia Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC/SEF, Disponível na WEB em: Acesso em 01/08/2012. FRACALANZA, H. e NETO, J. M. O Livro didático de ciências no Brasil. Campinas: Ed. Komedi, SACRISTÁN, J. G. O currículo: os conteúdos do ensino ou uma análise prática? In: SACRISTÁN, J. G e GÓMEZ, A. I. P. Compreender e transformar o ensino. 4ª Ed. Porto Alegre RS: Artmed, 1998, CRONOGRAMA (Disciplina Teórica) SEMANA CONTEÚDO ESTRATÉGIA 1ª 03/08 2ª 06 e 10/08 Apresentação da disciplina Currículo de Ideias iniciais sobre plano de curso. Conceito de currículo. Discussão do plano de ensino e do plano para estágio. Orientações sobre o estágio Levantamento de concepções espontâneas. Discussão do Texto: O currículo: os conteúdos do ensino ou uma análise prática? (Sacristán ). Atividade em grupos. Estudo dirigido I.

4 3ª 13 e 17/08 4ª 20 e 24/08 Conceito de currículo. 15/08 data mínima para início oficial do estágio (Termo de compromisso) Área de CNMT. Parâmetros curriculares para o Ensino Médio: PCN+. O currículo em áreas. Conceitos de competência, habilidades, contextualização e interdisciplinaridade. Discussão do Texto: O currículo: os conteúdos do ensino ou uma análise prática? (Sacristán ). Atividade em grupos. Estudo dirigido II. Análise do vídeo: Ciências da Natureza e Matemática: possibilidades de construção curricular no Ensino Médio. O currículo de Biologia segundo PCN+. Competências e temas estruturadores. Leitura do texto: PCN+ Ensino Médio Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. (p. 7 58). Painel integrado. 5ª 27 e 31/08 6ª 03 e 07/09 7ª 10 e 14/09 8ª 17 e 21/09 9ª 24 e 28/09 Competências e habilidades. Planejamento Curricular Entrega do projeto de estágio : Temas geradores e estruturadores da disciplina de Biologia, critérios de seleção e organização do planejamento. Perspectivas para o ensino de biologia: novas temáticas FERIADO DA INDEPENDÊNCIA Atividades experimentais no currículo de O currículo em processo: o contexto escolar Exercício de proposição de competências e habilidades a serem ensinadas. Exposição dialogada do texto: KRASILCHIK, M. (Cap. 3 p.41 50) em grupo I. Trazer um livro didático de Discussão do texto KRASILCHIK, M. (Cap. 9 p ) Discussão do texto: Tradições curriculares no ensino de MARANDINO (2009) p Discussão do Filme: Entre os muros da escola. em grupo II. Trazer um livro didático de em grupo III. Trazer um livro didático de em grupo IV. Trazer um livro didático de Biologia e notebook em grupo V. Trazer um livro didático de

5 10ª 01 e 05/10 11ª 08 e 12/10 12ª 15 e 19/10 13ª 22 e 26/10 14ª 29/10 e 02/11 15ª 05 e 09/11 16ª 12 e 16/11 17ª 19 e 23/11 18ª 26 e 30/11 19ª 03 e 07/12 20ª 10 e 14/12 Entrega dos planos de curso. Socialização O currículo manifesto: livros didáticos de FERIADO NACIONAL FERIADO DIA DO PROFESSOR Rodada sobre as experiências no estágio XXIX SEMANA DA BIOLOGIA Entrega TCC para orientador 25/10 data limite para retirada da ficha de estágio e entrega do TCE assinado O currículo manifesto: livros didáticos de FERIADO FINADOS O livro didático de Biologia Entrega do relatório de estágio O livro didático de Biologia Entrega da análise do livro didático. FERIADO REPÚBLICA 19/11 data máxima para término oficial do estágio (Termo de compromisso) FERIADO ponte Consciência Negra Avaliação da disciplina. Provas finais Bancas TCC Licenciatura PAF e VISTA DE PROVAS VISTA DE PROVAS Elaboração final dos planejamentos de curso em grupo e das apresentações. Trazer notebook. Apresentação dos grupos e defesa dos planos de curso. (Com recursos visuais) EL-HANI, C.; ROQUE, N. e ROCHA, P.L.B. Livros didáticos de Biologia do Ensino Médio: resultados do PNLEM/2007. Atividade em grupo sobre os estágios. Socialização de dúvidas sobre relatórios BRASIL. MEC. Guia de Livros Didáticos PNLD Biologia Secretaria de Educação Básica. Brasília: MEC/SEF, 2012 (P. 7 a 23) Análise de livro didático I. Trazer Livro Didático atual e notebook. Análise de livro didático II. Trazer Livro atual e notebook. Apresentação das análises (com recursos visuais) seleção de um livro pela classe, com base nas discussões. Levantamento de sugestões e críticas sobre a disciplina

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