UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PLANO DE ENSINO

Transcrição

1 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE PLANO DE ENSINO Unidade Universitária: CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE Curso: EDUCAÇÃO FISICA Disciplina: BIOMECÂNICA I Professor (es): DRT: SÔNIA CAVALCANTI CORRÊA Carga horária: 02 aulas ( 02) Teoria ( ) Prática Ementa: Núcleo Temático: Código da disciplina: Etapa 5ª. ETAPA Semestre Letivo: 1º/2013 Nesta disciplina o aluno será introduzido à biomecânica como fator importante para o estudo da mecânica dos movimentos: a) básicos - como andar e correr, b) elementares - envolvidos em qualquer atividade física e c) específicos dos desportos em geral. Serão abordados os fatores que determinam o movimento através da análise dos conceitos da mecânica clássica abordando tanto a cinemática como a cinética. A metodologia específica de análise biomecânica será abordada em todos os tópicos, sendo que a análise cinemática com o uso da filmagem será exemplificada e utilizada praticamente pelos alunos, para coleta e processamento dos dados. Será enfatizada a importância da análise crítica do movimento em geral na vida diária do profissional de Educação Física, de modo a que não se torne um simples repetidor do que lê e vê e que possa atuar de forma consciente no contexto da Educação Física, do Treinamento Esportivo e também da área de Saúde e Qualidade de Vida. Objetivos: Nessa disciplina espera-se que o discente seja capaz de: Fatos e Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes, Normas e Valores Compreender os conceitos das 3 Leis de Newton, Atrito e da relação velocidade linear e angular. Utilizar estes conceitos para análise qualitativa de um movimento específico. Perceber a utilidade da análise biomecânica nos procedimentos diários de um profissional de educação física. Compreender os procedimentos básicos de coleta de dados da filmagem e o processamento de digitalização. Coletar e analisar os dados de um movimento específico utilizando a filmagem e o programa de processamento da digitalização. Conteúdo Programático: Unidade Temática 1: Conceituação de biomecânica e sua aplicação dentro do estudo da marcha e corrida.

2 Dimensão Conceitual: Definição e importância da biomecânica para o professor de educação física, matérias que interagem para formar a biomecânica, metodologia básica para estudo da biomecânica Dimensão Procedimental: Aplicação inicial da análise biomecânica na marcha e corrida Dimensão Atitudinal: Percepção da presença e importância do estudo da biomecânica em todas as matérias que envolvem a graduação e também no dia-a-dia. Unidade Temática 2: A cinemática e sua conceituação básica para análise do movimento. Dimensão Conceitual: Definição de deslocamento bidimensional e tridimensional, deslocamento e velocidade linear e angular - Projétil Dimensão Procedimental: Aplicações práticas em diversos movimentos básicos e desportivos. Dimensão Atitudinal: Percepção da física básica aprendida no segundo grau como importante para análise do movimento humano. Unidade Temática 3: As três leis de movimento de Newton. Dimensão Conceitual: Conceito tanto no movimento linear como angular, definição de vetor e sua soma e decomposição Dimensão Procedimental: Aplicação prática em diversos movimentos lineares e angulares. Dimensão Atitudinal: Entendimento do movimento como resultante de forças e sofrendo o efeito do ambiente, de modo a poder criticá-lo e alterá-lo. Unidade Temática 4: Cinética linear. Dimensão Conceitual: Forças de contato, força de atrito, relação atrito-rotação Dimensão Procedimental: no tênis e no arremesso de basquete. Dimensão Atitudinal: Percepção de como as rotações que os implementos possuem irão interferir na forma com que reagirão após o contato, com isso tendo instrumental para utilizá-lo de forma consciente no dia-a-dia. Unidade Temática 5: Cinemetria em biomecânica Dimensão Conceitual: Análise dos métodos qualitativos de análise: exemplos de coleta de dados cinemáticos; introdução aos programas utilizados para análise biomecânica. Dimensão Procedimental:, coleta de dados (filmagem) de algum movimento específico do esporte e utilização dos programas computacionais para análise do movimento, apresentação em forma de seminário. Dimensão Atitudinal: Utilização de todos os conceitos dados para elaborar uma análise qualitativa e crítica, em termos de biomecânica, do movimento filmado. Perceber que a análise biomecânica é possível de ser feita a partir de dados relativamente simples e nem por isto menos importantes. Metodologia:

3 Aulas expositivas e dialogadas: serão ministradas de forma a possibilitar a organização e síntese dos conhecimentos das respectivas Unidades Temáticas. Leituras recomendadas e elaboração de textos em aula: serão indicadas com a finalidade de proporcionar ao graduando oportunidades para (a) consulta de uma bibliografia específica relacionada com a disciplina e (b) desenvolvimento das suas capacidades de análise, síntese e crítica. Tarefas orientadas: quer realizados individualmente ou em pequenos grupos, devem estimular a participação ativa do graduando no processo de aprendizagem, proporcionando momentos para (a) apresentar e discutir assuntos relacionados à disciplina e (b) desenvolver suas capacidades criativas. Seminários: realizados pelos graduandos para que estes apresentem, embasados pela literatura, uma síntese e análise dos temas propostos, bem como suas idéias pessoais. Aulas em laboratório: familiarizar os graduandos para a utilização de técnicas de manipulação de instrumentos e equipamentos específicos, como também vivenciar a aplicação de experimentos e coleta de dados. Reflexão sobre a prática da intervenção: momento no qual os graduandos participam de atividades com ênfase nos procedimentos de observação (de forma direta ou indireta) e reflexão sobre a prática da intervenção, problematizando o cotidiano profissional: a) Estudos de caso: para aproximar as discussões conceituais e teóricas da realidade profissional, serão analisados casos que envolvam o conteúdo da disciplina e acontecimentos reais ou simulados, analisando situações-problemas e propondo soluções. b) Recursos audiovisuais: para viabilizar o aprendizado serão utilizados diapositivos, transparências, textos jornalísticos, filmes, fitas de vídeo, músicas e poesias. Prática da intervenção supervisionada: momento no qual os graduandos são responsáveis pela organização do processo de intervenção, com os colegas e/ou com a comunidade, experimentando as etapas de: a) diagnóstico das características do público alvo, b) de elaboração de programas (definição de objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação), c) de aplicação do mesmo e d) avaliação de todo processo. Critérios de Avaliação: De acordo com a resolução 1/2012 do Consellho Universitário da Unversidade Presbiteriana Mackenzie de 03/01/2012, a avaliação será efetuada por meio de avaliações intermediárias, cuja média terá peso 5 e pela prova final com peso 5. Avaliações Intermediárias = 5,0 Prova Final = 5,0 A média final para aprovação será 6,0.

4 Detalhamento das avaliações intermediárias: Uma avaliação contínua (AI )que resulta da soma das notas: a) de umm questionário em dupla; b) dos dados coletados no laboratório e c) do seminário apresentado oralmente. Bibliografia Básica: CAMPOS, M. A. Biomecânica da Musculação.Rioo de Janeiro, Sprint, 2002 CARR, G. Biomecânica dos Esportes. São Paulo, Manole, 1998 HAMILL,J; KNUTZEN,K.M. Bases biomecânicas do movimento humano.sãoo Paulo, Manole,1999. Bibliografia Complementar: AMADIO, A.C; BARBANTI, V.J. A biomecânica do movimento relações interdisciplinares.são Paulo, Estação Liberdade, humano e suas ENOKA, R.M. Bases neuromecânicass da Cinesiologia. São Paulo:Manole,2000. HALL, S. Biomecânica Básica. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, KNUDSON, D.;MORRISON, G. Análise qualitativa do Paulo:Manole, 2001 movimento humano, São MCGUINNIS, P. Biomecânica do esporte e exercício, Rio Grandee do Sul, Artmed, OKUNO, E.; FRATIN, L. Desenvolv vendo a física do corpo humano: Biomecânica. Barueri: Manole, Cronograma (Disciplina Teórico-Prá ática): Semana 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª Conteúdo/Estratégia TEORIA Apresentação da disciplina: discussão dos objetivos, avaliação; Conceituação de biomecânica LACEF - Análise Qualitativa- Parâmetros para Análise Gerry Carr (capitulo 7) Metodologia Básica em biomecânica, ( capítulo 2 de Amadio e Barbanti) (Gerry Carr 25-26) Cinemática, Exemplos de cinemática no esporte Cinemática procedimentos experimentais de filmagens no LACEF PRÁTICA LACEM /filmagemm

5 6ª Programa Vídeo (aula de exposição)/ Programa - LACEM preparação seminário/ V=wr (LACEF) (Gerry Carr 64-66) 7ª Conceitos básicos Aula na Ginástica Olímpica (artigo Corrêa e Freire) 8ª Projétil - V=wr - 1a Lei de Newton 9ª Plataforma de força, marcha e corrida Capítulo 10 Hamill e Knutzen) LACEM 10ª 2a lei de Newton - Gerry Carr p ; Capítulo 10 Hamill e Knutzen) 11ª 3a lei de Newton e Atrito (Gerry Carr p ; 44-47) Hamill e Knutzen ( ) 12ª Aula na quadra 13ª Atrito 14ª Seminário 15ª Seminário (TGI) 16ª Correção questionário e dúvidas em geral. 17ª. Avaliação 18ª. Vista