FICHAS DE UNIDADES CURRICULARES

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1 FICHAS DE UNIDADES CURRICULARES a. Unidade curricular Course unit title: Análise de Filmes Film Analysis Código: Code: b. ECTS: 5.0 c. Horas de contacto Contact hours (1): Teórico-Práticas: 60 Theoretical and practical: 60 d. Ano Curricular Curricular year: e. Semestre Semester: 1 f. Tipo de unidade curricular Course unit type: Obrigatória Compulsory g. Docente responsável Responsible academic staff member: Sérgio Emanuel Dias Branco h. institucional: sdiasbranco@fl.uc.pt i. Nível Level: 1.º ciclo de estudos 1st cycle of studies j. Modo de ensino Mode of delivery: Presencial Face-to-face k. Conhecimentos de base recomendados: Conhecimento da língua inglesa. l. Recommended prerequesites: Knowledge of the English language. m. Língua(s) de ensino: Português. n. Language(s) of instruction: Portuguese.

2 o. Outros docentes que lecionam a unidade curricular Other academic staff members involved in the curricular unit Doutor Abílio Hernandez, Mestra Catarina Maia, Doutora Elsa Rodrigues, e Doutor Osvaldo Silvestre. Dr. Abilio Hernandez, Master Catarina Maia, Dr. Elsa Rodrigues, and Dr. Osvaldo Silvestre. p. Objetivos da unidade curricular e competências a desenvolver Objecivos 1) Entender e experimentar a análise fílmica como prática. 2) Desenvolver a capacidade de ver e pensar sobre os filmes, os seus elementos, e a relação entre esses elementos, isto é, no estilo particular de cada obra. 3) Discutir os filmes em análise demonstrando aptidão para falar, dialogar, ouvir, elaborar, e responder. 4) Produzir análises detalhadas dos filmes, discutindo a importância de momentos específicos, fazendo distinções críticas precisas, e utilizando uma expressão verbal clara, correta, e eficaz, respeitando a singularidade, o tom, e os sentidos de cada filme. Competências a desenvolver 1) Ver e ouvir com crescente atenção aos detalhes. 2) Descrever, evocar e analisar imagens e sons através da palavra falada e escrita. 3) Adquirir e desenvolver capacidades de discriminação crítica e prática analítica. 4) Discutir os filmes com relevância e complexidade. Objectives of the curricular unit and competencies Objectives 1) Understand and experience film analysis as practice. 2) Develop the ability to see and think about films, their elements, and the relationship between these elements, i.e., the particular style of each work. 3) Discuss the films under analysis demonstrating the ability to talk, dialogue, listen, elaborate, and respond. 4) Produce detailed analyzes of films, discussing the importance of specific moments, making precise critical distinctions, and using clear, correct, and effective verbal expression, while respecting the uniqueness, tone, and meanings of each film. Competencies to develop 1) To see and listen with increasing attention to detail. 2) To describe, evoke and analyze images and sounds through the spoken and written word. 3) To acquire and develop skills of critical discrimination and analytical practice. 4) To discuss films with relevance and complexity. q. Conteúdos programáticos 1. Análise de um Filme

3 1.1. Expressão Verbal 1.2. Abordagens Analíticas 1.3. Processos de Análise 1.4. Interpretações 2. Elementos de um Filme 2.1. Mise en scène 2.2. Fotografia 2.3. Som 2.4. Edição e montagem 3. Estilo de um Filme 3.1. Estrutura 3.2. Motivos 3.3. Padrões 3.4. Funções 4. Tipos de Filme 4.1. Géneros 4.2. Ficção 4.3. Não-Ficção 4.4. Animação 4.5. Vanguarda Syllabus 1. Analysis of a Film 1.1. Verbal Expression 1.2. Analytical Approaches 1.3. Processes of Analysis 1.4. Interpretations 2. Elements of a Movie 2.1. Mise en scène 2.2. Photography 2.3. Sound 2.4. Editing and Montage 3. Style of a Movie 3.1. Structure 3.2. Motifs 3.3. Patterns 3.4. Functions 4. Types of Film 4.1. Genres 4.2. Fiction 4.3. Non-Fiction 4.4. Animation 4.5. Vanguard r. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos da unidade curricular Esta unidade curricular aborda a análise fílmica como prática, vendo e pensando sobre o estilo particular de cada obra, discutindo os filmes em análise, e produzindo análises detalhadas dos filmes. O programa corresponde a estes objetivos através da definição teórica de questões fundamentais da análise fílmica e, em seguida, do estudo dos elementos de um filme, dos aspectos que formam o seu estilo, e dos tipos de filme. A análise de filmes é assim entendida como prática aberta que se adapta e responde à singularidade de cada filme.

4 Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit s objectives This course approaches film analysis as practice, seeing and thinking about the particular style of each work, discussing the films analyzed, and producing detailed analyzes of films. The program meets these objectives through the theoretical definition of the fundamental questions of film analysis and then the study of the elements of a film, of the aspects that make up their style, and of the types of film. Film analysis is therefore understood as an open practice that adapts and responds to the uniqueness of each film. s. Metodologias de ensino (avaliação incluída) As aulas são parcialmente expositivas e incluem a projeção de filmes, integralmente e como excerto. A participação sustentada dos alunos é requerida nos diversos momentos de discussão analítica dos filmes. Assumindo a diversidade de pontos de vista na análise dos filmes, algumas aulas são lecionadas por docentes convidados: Doutor Abílio Hernandez, Mestra Catarina Maia, Doutora Elsa Rodrigues, e o Doutor Osvaldo Silvestre. Avaliação Na avaliação contínua, a presença do aluno é requerida em 75% das sessões e estas são as componentes de avaliação: participação nas aulas 10%; prova escrita que cobre todo o programa (de tempo aproximado 2 horas) 40%; trabalho escrito com 3500 palavras sobre um dos tópicos do programa (que deve ser discutido com o docente), feito individualmente ou por um grupo com o máximo de três alunos 50%. Na avaliação mista, a presença do aluno é requerida em 50% das sessões e estas são as componentes de avaliação: participação nas aulas 10%; prova escrita que cobre todo o programa (de tempo aproximado 2 horas) 60%; trabalho escrito com 3500 palavras sobre um dos tópicos do programa (que deve ser discutido com o docente), feito individualmente ou por um grupo com o máximo de três alunos 30%. Na avaliação final, o aluno submete-se a um exame escrito que incide sobre todo o programa em data a designar. Teaching methodologies (including evaluation) Classes are partially expository and include film screenings, in full or as excerpt. The sustained participation of students is required at different moments of the analytical discussion of films. Assuming the diversity of views in film analysis, some classes are taught by guest lecturers: Dr. Abilio Hernandez, Master Catarina Maia, Dr. Elsa Rodrigues, and Dr. Osvaldo Silvestre. Evaluation In the continuous evaluation, the student s presence is required in 75% of the sessions and these are the assessment components: participation in class 10%;; written exam that covers the entire program (approximately 2 hours in duration) 40%; essay with 3500 words on a topic of the program (which should be discussed with the teacher), made individually or by a group with a maximum of three students 50%. In the mixed evaluation, the student s presence is required in 50% of the sessions and these are the assessment components: participation in class 10%; written exam that covers the entire program (approximately 2 hours in duration) 60%; essay with 3500 words on a topic of the program (which should be discussed with the teacher), made individually or by a group with a maximum of three students 30%.

5 In the final evaluation, the student undergoes a written exam that focuses on the whole program at a date to be appointed. t. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos da unidade curricular Os métodos de ensino permitem explorar a análise de filmes como prática, vendo e pensando sobre o estilo particular de cada obra, discutindo os filmes em análise, e produzindo análises detalhadas dos filmes apoiada numa intensa participação dos alunos nas aulas e na escrita de análises para o trabalho e prova. A colaboração de outros docentes introduz diferentes modos de analisar e reforça a importância da pluralidade analítica que é esclarecida na componente teórica da unidade curricular. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit s objectives The teaching methods allow the exploration of film analysis as practice, seeing and thinking about the particular style of each work, discussing the films analyzed, and producing detailed analyzes of films supported by a strong student participation in class and by the writing for the essay and exam. The collaboration of other teachers introduces different ways of analyzing and reinforces the importance of analytical plurality that is clarified in the theoretical component of the course. u. Recursos Específicos Specific Resources: Nenhum None v. Bibliografia principal Main bibliography Aumont, Jacques e Michel Marie. A Análise do Filme, trad. Marcelo Félix. Lisboa: Edições Texto & Grafia, Geiger, Jeffrey e R. L. Rutsky. Film Analysis: A Norton Reader. Nova Iorque: W. W. Norton, Aumont, Jacques and Michel Marie. A Análise do Filme, trans. Marcelo Félix. Lisbon: Edições Texto & Grafia, Geiger, Jeffrey and R. L. Rutsky. Film Analysis: A Norton Reader. New York: W. W. Norton, (1) Indicar para cada actividade o número de horas totais. Ex. T -15; PL 30 (T- Ensino Teórico, TP- Ensino Teórico Prático, PL- Ensino Prático e Laboratorial, TC- Trabalho de Campo, S- Seminário, E- Estágio, OT- Orientação tutorial, O- Outra) Indicate for each activity the total number of hours. Ex. T - 15; PL 30 (T- Theoretical, TP - Theoretical and practical, PL - Practical and laboratorial, TC Field work, S - Seminar, E - Training, OT - Tutorial, O - Other