Gestão e Análise Financeira. Managment and Financial Analysis. Semestre do plano de estudos 5

Transcrição

1 Nome UC Gestão e Análise Financeira CU Name Código UC 28 Curso LEC Semestre do plano de estudos 5 Área científica Gestão Duração Semestral Horas de trabalho 106 ECTS 4 Horas de contacto T - 22,5; TP - 22,5 Observações n.a. Docente responsável pela UC Filipe Manuel Vaz Pinto Almeida Vasques

2 Objetivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) A. Sensibilizar os alunos para a gestão empresarial moderna enquanto vertente essencial e orientadora da actuação profissional e da organização a vários níveis da empresa; B. Tornar os alunos aptos a utilizar algumas técnicas de base da análise de investimentos; C. Tornar os alunos aptos a resolver os problemas financeiros concernentes às empreitadas; Learning outcomes of the curricular unit A.To introduce modern management practices as an essential factor to have in mind at various levels of contemporary organizations; B. To make the students able to use some of the basic techniques and concepts of investment analysis; C. To make the students able to solve the financial problems related to construction contracts;

3 Conteúdos programáticos 1. Gestão - O Ciclo da Gestão, Gestão Estratégica, Alguns instrumentos-chave da gestão moderna; 2. Documentos contabilísticos e Demonstrações Financeiras da empresa ; 3. Análise de Investimentos - Tipos de Formas de investimento, Capitalização, Desconto, Empréstimos Bancários, Parâmetros de Análise de Projectos Investimento - VAL, TIR, IR, PR; 4. Controlo Financeiro de Empreitadas; Syllabus 1. Management Management Cycle, Strategic Management, Key instruments of Modern Management; 2. Accounting Documents and Company Financial Statements; 3. Investment Analysis Types of Investment, Capitalization, Discount, Bank Loans, Parameters for Investment Project Analysis - NAV, IRR, RI, PB; 4. Financial Control of Construction Contracts;

4 Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da UC Os conteúdos 1 e 2 ligam-se directamente com o objectivo A. O conteúdo 3 liga-se directamente com o objectivo B e fornece base para o conteúdo 4. O conteúdo 4 liga-se directamente com o objectivo C. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives Syllabus items 1 and 2 connect directly with learning objective A. Syllabus item 3 connects directly with the learning objective B and provides base knowledge for item 4. Syllabus item 4 binds with the objective C.

5 Metodologias de ensino (avaliação incluída): A metodologia de ensino engloba as seguintes vertentes: - Palestras (aulas Téoricas) sobre os conteúdos programaticos de forma modular e antecedidas de distribuição de elementos de apoio e preparação, tornando-as mais profícuas e objectivas; - Aulas Teórico- prácticas de aplicação dos conceitos e metodologias à resolução de problemas e de apresentação de casos, incluindo a discussão detalhada destes - estas intercalam e interligam-se com as aulas teóricas para uma complementariedade mais efectiva; A avaliação inclui uma prova escrita (teste globalexame) que abrange questões sobre os conceitos e princípios teóricos, mas sobretudo problemas prácticos. A prova escrita vale 60% da nota. Os restantes 40% da nota correspondem a trabalho(s) a desenvolver durante o período lectivo, acerca de problemas concretos ou desenvolvimento de temas. Teaching methodologies (including evaluation) The teaching methodology includes the following components: - General Lectures for each module preceded by distribution of support elements, making them more useful and objective; - Practical application of concepts and methodologies at each item to solve related problems, including a detailed discussion of these - they are interconnected with the lectures for a more effective harmonization and complement; The evaluation includes a written test (global test exam) covering the concepts and theoretical principles but with a special enphasis on practical problems. The written test is worth 60% of final grade. The remaining 40% of the grade is accounted by individual or group assigmentsworks that imply problem solving or development of a specific issue.

6 Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos da unidade curricular - As Palestras (aulas Téoricas) sobre cada um dos conteúdos programaticos antecedidas de distribuição de elementos de apoio visam criar as bases para atingir cada um dos objectivos A, B e C, de forma específica e articulada, nomeadamente ao nível da apreensão dos conceitos de base, definições e metodologias de cada módulo; - As Aulas Teórico-prácticas de aplicação dos conceitos e metodologias à resolução de problemas e discussão de casos reais enquadrados nos módulos programáticos, visam efectivar e consolidar o contributo das aulas teóricas com as quais se intercalam e interligam, para uma complementariedade mais efectiva no sentido de uma completa apreensão dos conceitos de base e das metodologias, bem como do seu alcance práctico; Na avaliação a prova escrita (teste globalexame) que abrange questões sobre os conceitos teóricos e metodologias, mas sobretudo problemas prácticos, integrando todos os objectivos A, B e C. Sem prejuízo disso, e dadas as limitações temporais desta prova, existe outro componente relevante da avaliação que corresponde a um ou mais trabalho(s) de resolução de problemas prácticos, análise de casos ou desenvolvimento de temas específicos, onde são exploradas situações com maior detalhe eou complexidade.

7 Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes The Lectures preceded by the distribution of support elements aim at creating the foundations for achieving all objectives A, B and C, particularly in terms of understanding the basic appraisal concepts and methodologies; - The Practical application of concepts and methodologies to solve real problems, including their detailed discussion, aims at making more effective and consolidating the contribution of the lectures to which they are interconnected to in a complementary way towards a better understanding of basic concepts and methodologies; Concerning evaluation, the written test (global test exam) covers the theoretical concepts and methodologies but mostly the practical problems, integrating objectives A, B and C. Notwithstanding, and given the time limitations of the test, there is another important element of evaluation that corresponds to tasksworks, where related problemsissue are explored andor developed in greater detail and complexity.

8 Bibliografia principal Course texts, availiable on line on moodle, Rui Manuel B Macedo Gonçalves, F. Vasques Practical Problems solved, avaliable on line on moodle, Rui Manuel B. Macedo Gonçalves, F. Vasques AAVV, Strategor: Política Global da Empresa, Publicações Dom Quixote, 1993 CÂMARA, Pedro, Organização e desenvolvimento de empresas, Publicações Dom Quixote, 1997 CARDOSO, Luís, Gestão Estratégica das Organizações, Verbo 1998 CASAIS, Eduardo, Reinventar a gestão, Lidel 1995 DRUCKER, Peter, A Gestão numa época de grande mudança, Difusão Cultural 1996 DRUCKER, Fundação, A Organização do Futuro, Europa-América 1998 SOUSA, António de, Introdução à Gestão: uma abordagem sistémica, Verbo NEVES, João Carvalho das, "Análise Financeira: Método e Técnicas", Texto Editora MENEZES, H. Caldeira, "Princípios de Gestão Financeira" Editora Presença