Programa Curricular GEOMETRIA I. Docente Responsável Assist. Ricardo Delgado. Ano Lectivo Licenciatura em Ciências da Arte e do Património

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1 Programa Curricular GEOMETRIA I Docente Responsável Assist. Ricardo Delgado Ano Lectivo Ciclo de Estudos Licenciatura em Ciências da Arte e do Património Período Lectivo 1º Semestre Horas semanais de aulas 3 ECTS 3 ECTS 1. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS - Tipos de Representação. Representação por Múltiplas Projecções Ortogonais (Desenho técnico). Representação Axonométrica Ortogonal (Isometria, Dimetria e Trimetria). Representação Perspéctica (Perspectiva Linear Plana) Métodos de representação plana - Sistemas de projecção cónica (ou central) e cilíndrica (ou paralela) - Propriedades projectivas. - Projecções de figuras planas - homologia, afinidade homológica e homotetia Representação por Múltiplas Projecções Ortogonais (Desenho técnico). - Normalização. - Método Europeu e Americano. - Orientação do objecto. - Escolha das vistas.

2 - Tipos de linha e sua precedência. - Representações convencionais e simbólicas. - Cortes e secções. - Escalas - Cotagem. - Interpretação e execução de desenhos com individualização de componentes em representação de conjuntos Representação Axonométrica Ortogonal (Isometria, Dimetria e Trimetria) - Fundamentos do sistema - Coeficientes de redução e escalas. - Representação das figuras geométricas elementares. - Problemas relativos às figuras geométricas elementares. - Figuras planas. - Paralelismo e perpendicularidade. - Representação de superfícies (e de sólidos delas derivados): - Aplicações práticas Representação Perspéctica (Perspectiva Linear Plana). - Fundamentos do sistema. - Perspectógrafo, ponto de observação e ângulo visual. - Representação das figuras geométricas elementares. - Problemas relativos às figuras geométricas elementares. - Rebatimentos. - Figuras planas. - Paralelismo e perpendicularidade. - Método dos traços e pontos de fuga das direcções dominantes. - Representação de superfícies (e sólidos delas derivados).

3 2. OBJECTIVOS DA UNIDADE CURRICULAR E COMPETÊNCIAS A ADQUIRIR Analisar as formas geométricas subjacentes à realidade visual no sentido de melhorar a capacidade de percepção espacial. Aplicar os métodos geométricos de formulação de problemas, análise e procura de soluções no processo de concepção. Sistematizar os conhecimentos gráficos e métricos indispensáveis à correcta representação bidimensional de formas ou espaços tridimensionais existentes ou projectados. Dar a conhecer os diferentes sistemas de representação plana, respectivas convenções e modo de os utilizar como instrumento auxiliar na actividade profissional. 3. BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL ABAJO, F. Javier Rodriguez de Geometria Descriptiva, Tomo III Sistema Axonométrico. 7ª ed. - San Sebastian: Donostiarra ABAJO, F. JAVIER RODRIGUEZ DE - Geometria Descriptiva, Tomo V, Sistema Cónico, 5ª ed., San Sebastian, Donostiarra BARTRINA, LLUÍS VILLANUEVA - Perspectiva lineal. Su relación con la fotografía, Barcelona, Edicions UPC, CUNHA, Luís Veiga da - Desenho Técnico. 12ª ed. - Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian DELGADO, Ricardo - Exercícios de Representação Axonométrica Ortogonal - 3ª ed. - Lisboa: AEFBAUL, IZQUIERDO ASENSI, Fernando Geometria Descritiva. 19ª ed. Madrid: Dossat, MOREIRA de SOUSA, MARCELO - Desenho e Geometria Descritiva, 12º ano (Programa antigo), Lisboa, ed. Plátano Editora, 1995, VOLS. I e II.

4 4. METODOLOGIA DE ENSINO Para alcançar os objectivos propostos, o ensino da Cadeira, englobará duas vertentes distintas, mas complementares. Prática: Serão simuladas aplicações práticas relacionadas com o futuro exercício de actividade profissional, permitindo a apropriação dos códigos gráficos e linguagens específicas das diferentes formas de representação gráfica rigorosa. Por outro lado, a complexidade crescente a apresentar nos trabalhos propostos permitirá aos alunos, com o indispensável apoio docente, induzir os princípios teóricos gerais necessários ao correcto domínio e compreensão dos traçados. Teórica: Como apoio à componente prática, serão ministrados os conhecimentos teóricos necessários à compreensão da globalidade dos traçados utilizados nos diferentes sistemas de representação, de modo que os alunos possam posteriormente desenvolver a sua própria investigação. 5. AVALIAÇÃO A avaliação dos conhecimentos desenvolve-se através da Avaliação Contínua culminando na Avaliação Final Avaliação Contínua No final do 1º semestre (17 de Dezembro de 2013), os alunos realizarão um teste de índole teórica, através do qual será apreciado o nível de conhecimentos obtidos no decorrer da aprendizagem. O teste será escrito e incide sobre toda a matéria leccionada até oito dias antes e terá duas chamadas. Todos os alunos são obrigados a ir à primeira chamada. A segunda chamada destina-se aos alunos que faltaram à primeira chamada por razões

5 legalmente justificadas. Este teste será classificado numa escala de 0 a 20 valores e não será devolvido ao aluno que, no entanto, o poderá consultar. A nota obtida no teste teórico tem um peso de 50% da Nota Final. A outra vertente da Avaliação Contínua será a apreciação do trabalho de resposta ao programa durante as aulas práticas em que, de todos os exercícios realizados, os mais significativos serão recolhidos no final da aula para classificação e posteriormente devolvidos. Essa classificação baseia-se numa apreciação qualitativa e relativa, descriminada pelos escalões A, B, C, D, M e N, aos quais correspondem, numa escala de 0 a 20, respectivamente os valores 18/20, 15/17, 13/14, 10/12, 7/9 e 0/6. A média aritmética das notas obtidas (após conversão numérica) nos exercícios práticos classificados corresponde a uma ponderação de 30% na Nota Final. No decorrer do semestre, os exercícios práticos propostos nas aulas, que não forem recolhidos para classificação, serão reunidos num dossier (portfolio) e entregues no final do semestre ao docente para avaliação. Poderão também ser solicitados aos alunos alguns trabalhos de investigação/desenvolvimento de um exercício ou projecto que será incluído no dossier (portfolio). O resultado da avaliação deste dossier, terá uma ponderação de 20% na Nota Final. A Nota Final da avaliação contínua será calculada com base na seguinte fórmula: Teste teórico (50%) + Exercícios práticos (30%) + Portfolio (20%) = Nota Final

6 5.2. Avaliação final Época Normal e Época de Recurso (de 6 a 31 de Janeiro de 2014) Todos os alunos que obtiverem uma classificação igual ou superior a 8 (oito) valores na Nota Final, estão admitidos à Avaliação Final. Esta realiza-se na Época Normal e na Época de Recurso, sem segunda chamada. Os alunos admitidos à Avaliação Final comparecem em alternativa, à Época Normal ou à Época de Recurso, sem que para o efeito seja necessária a apresentação de qualquer justificação para a sua opção. Na Avaliação Final, a realizar pelo júri para tal nomeado, está prevista uma prova oral. Os alunos admitidos à Avaliação Final com Nota Final igual ou superior a 10 (dez) valores estão dispensados da prova oral. Os alunos que, após a prova oral não consigam obter nota igual ou superior a 10 valores, serão considerados reprovados Época Especial e Específica (de 01 a 12 de Setembro de 2014) A Época Especial e Específica (Setembro) destina-se aos alunos que, tendo sido admitidos à avaliação final na Época Normal e Recurso (realizada em Janeiro de 2014), estão abrangidos por estatutos especiais conforme o Regulamento Pedagógico (consultar Secção Académica). As regras aplicadas à Época Especial e Específica são as mesmas aplicadas na Época Normal ou na de Recurso. Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, 16 de Setembro de 2013.

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