Língua Inglesa II/ English II

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1 Ficha de Unidade Curricular [FUC] 1. Unidade curricular / Curricular Unit Língua Inglesa II/ English II 2. Designação do Ciclo de Estudos em que se insere a Unidade Curricular (com semestre e ano lectivo) Study cycle to which the curricular unit belongs (with academic semester and school year) Licenciatura em Comunicação Social e Cultural/ 2.º Semestre / BA in Media and Cultural Communication / 2nd Semester / Docente responsável e respectiva carga lectiva na unidade curricular (nome completo) Academic staff member responsible for the course and lecturing load in the curricular unit (full name) Rita de Mendonça Freire Nogueira Faria/ 9 horas semanais Ana Aragão Morais/ 9 horas semanais 4. Outros docentes e respectivas cargas lectivas na unidade curricular Other academic staff and lecturing load in the curricular unit 5. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes) Objectivos (utilizador independente do nível B2.2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas): 1. Consolidar os conhecimentos adquiridos na língua inglesa, com ênfase particular no vocabulário, leitura e escrita. 2. Desenvolver técnicas de apresentação oral em inglês sobre vários temas da actualidade, apresentando e defendendo diferentes pontos de vista. 3. Progredir na capacidade de exprimir opiniões através da leitura e interpretação de artigos sobre assuntos contemporâneos e na redacção de textos argumentativos, apresentando as vantagens e desvantagens de diferentes opções. 4. Assegurar e encorajar a aquisição e sistematização de competências essenciais ao uso receptivo e produtivo da língua inglesa, e incentivar a utilização do vocabulário específico. Learning outcomes of the curricular unit Objectives (B2.2 - independent speaker level 2 according to the Common European Framework): 1. To build on students existing knowledge of English, vocabulary, reading and writing skills. 2. To develop students presentation skills in English on a wide range of current affairs

2 themes. 3. To further develop students ability to express opinions on a range of topics, including specific training in the art of producing argumentative texts and to read articles concerned with contemporary problems. 4. To encourage students to use English both receptively and productively and to further extend their command of relevant vocabulary. 6. Conteúdos programáticos O conteúdo programático da disciplina aborda o tema geral dos media e cultura, em particular: 1. Temas da actualidade 2. Cinema 3. Publicidade Gramática: 1. Voz passiva 2. Discurso indirecto 3. Orações condicionais Syllabus The course will deal with a number of media and culture-related themes, including, in particular: 1. Current Affairs 2. Film 3. Advertising Grammar: 1. Passive voice 2. Reported Speech 3. Conditionals (including mixed conditionals) 7. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular O objectivo 1 é alcançado através dos conteúdos programáticos 1 e 3 e 4 a 6, que consolidam o uso receptivo e produtivo de estruturas linguísticas e alargam o domínio de vocabulário técnico. O objectivo 2 é alcançado através dos conteúdos programáticos 1, 2 e 3, que promovem o pensamento crítico e permitem a apresentação e defesa de diferentes pontos de vista. O objectivo 3 é alcançado através dos contéudos programáticos 1 e 4 a 6, que consolidam a leitura e interpretação textuais e a utilização produtiva da língua inglesa na redação de textos argumentativos.

3 O objectivo 4 é alcançado através dos conteúdos programáticos 1, 2 e 3, que exigem o uso de vocabulário específico e consolidam competências receptivas e produtivas em língua inglesa. Demonstration of the coherence between the syllabus and the objectives of the curricular unit Objective 1 is achieved by following themes 1 and 3 and 4 to 6, which consolidate existent knowledge of English (both productive and receptive) and extend the use of technical vocabulary. Objective 2 is achieved by following themes 1, 2 and 3, which promote critical thinking and the ability to express and support a particular viewpoint by means of arguments. Objective 3 is achieved by following themes 1 and 4 to 6, which consolidate reading comprehension skills and the productive use of English to write argumentative texts. Objective 4 is achieved by following themes 1, 2 and 3, which extend the command of technical, relevant vocabulary and consolidate the productive and receptive use of English. 8. Metodologia de ensino (avaliação incluída) Ensino: Adoptar-se-á uma abordagem comunicativa que procura integrar diferentes competências linguísticas, com o objectivo de promover uma comunicação relevante e autêntica em inglês. O processo de aprendizagem da língua inglesa será criativo e construtivo, englobando correcção e precisão linguísticas e o método por tentativa e erro. Avaliação: O sistema adoptado é de avaliação contínua: Portefólio: 25% Apresentações orais: 25% Teste final: 40% Participação e assiduidade: 10% Teaching methodologies (including evaluation) Ensino: A commmunicative approach which involves the integration of different language skills will be used throughout the course, so as to make authentic and meaningful communication the goal of classroom activities. Learners are guided to make English language learning a process of creative construction which involves trial and error as well as accuracy and proficiency. Avaliação: The system of evaluation used is continuous assessment. This is divided up as follows: Portfolio: 25% End of semester test: 40% Oral assignments: 25% Participation and attendance: 10%

4 9. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular O objectivo principal da disciplina de Língua Inglesa II visa consolidar e desenvolver o uso receptivo e produtivo do inglês numa multiplicidade de situações, com enfoque particular na compreensão de textos complexos sobre temas da actualidade, cinema e publicidade, domínio de vocabulário técnico e autonomia na apresentação e defesa de diferentes pontos de vista. Assim, a metodologia de ensino seguirá uma abordagem comunicativa que procurará consolidar diferentes competências e estimular a independência do aluno através de um processo construtivo e creativo envolvendo a auto-correcção e tentativa e erro. Para consolidar os conhecimentos adquiridos na língua inglesa, com ênfase particular no vocabulário, leitura e escrita, a metodologia seguida visa a exposição constante do aluno a materiais autênticos, com ênfase particular em exercícios de vocabulário técnico e de emprego prático dos vocábulos. O sistema de avaliação segue estes parâmetros através dos exercícios práticos presentes no portefólio e no teste final. O desenvolvimento de técnicas de apresentação oral em inglês sobre vários temas da actualidade, apresentando e defendendo diferentes pontos de vista, consegue-se através de apresentações orais em sala de aula, seguidas de debate. Para progredir na capacidade de exprimir opiniões através da leitura e interpretação de artigos sobre assuntos contemporâneos e na redacção de textos argumentativos, apresentando as vantagens e desvantagens de diferentes opções, a metodologia de ensino enfatiza a produção escrita em língua inglesa, nomeadamente textos argumentativos (apresentação e defesa de tese), componentes essenciais do portefólio e do teste final. Para assegurar e encorajar a aquisição e sistematização de competências essenciais ao uso receptivo e produtivo da língua inglesa, e incentivar a utilização do vocabulário específico, procede-se à análise profunda de materiais e textos publicitários em língua inglesa, com ênfase no vocabulário técnico utilizado e produção de análise crítica (oral e escrita) sobre o mesmo material. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the objectives of the curricular unit The main objective of the English II subject is to consolidate students receptive and productive skills in the English language and to make them engage in a range of different activities, with a particular focus on reading and understanding complex themes on current affairs and the media, film and advertising. This entails a command of technical vocabulary and the ability to present and support different viewpoints on an independent level. The teaching methodology will therefore follow a communicative-based approach aiming at consolidating receptive and productive competences and promoting students independence by means of a creative/constructive process based on self-editing and trial and error. To build on students existing knowledge of English, vocabulary, reading and writing skills, the teaching methodology strives for students constant exposure to authentic material with a focus on the learning and practical use of technical vocabulary. This is followed by relevant assessment items such as practical activities required for the portfolio and for the final test. To develop students presentation skills in English on a wide range of current affairs themes, there are compulsory oral presentations in class, followed by debate, on a range of topical issues and which demand putting forward a clear view supported by arguments. To further develop students ability to express opinions on a range of topics, including specific

5 training in the art of producing argumentative texts and to read articles concerned with contemporary problems, the teaching methodology places a clear focus on the written production of texts in the English language, namely argumentative texts (presentation and support of a thesis). These are essential elements in the portfolio and final test. To encourage students to use English both receptively and productively and to further extend their command of relevant vocabulary, a deep analysis of materials and texts on advertising in English with particular focus on technical vocabulary will be conducted. This will be followed by the production of oral and written analyses of the material. 10. Bibliografia principal Main bibliography O aluno deverá adquirir / Students will be required to buy: VINCE, Michael (2003), First Certificate Language Practice, Macmillan Dicionário monolingue Inglês - Inglês (edições advanced Cambridge ou Oxford) / An English-English dictionary (any Cambridge or Oxford advanced editions) Antologia de textos e materiais da disciplina de Língua Inglesa I / The course anthology Sugerem-se as seguintes fontes (não exclusivas) /Other sources include: Canais de televisão em inglês, nomeadamente / English television channels, including: CNN, Sky News, BBC World Websites em inglês, tais como / Websites in English, such as: Outros jornais e revistas de língua inglesa, on-line e off-line / Other English language newspapers and magazines, available both on and offline.

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