Roteiro de estudos 1º trimestre. Matemática-Física-Química-Biologia. Orientação de estudos

Transcrição

1 Roteiro de estudos 1º trimestre. Matemática-Física-Química-Biologia O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula. Com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, plantões de dúvidas, Plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas. A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas. Orientação de estudos Sempre que for possível, faça desenhos, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos ou qualquer outro recurso que possa ajudar na visualização de seu objeto de estudo, as circunstâncias e relações envolvidas. Isto se aplica tanto ao estudo do texto quanto à resolução dos exercícios. Refaça os exercícios sozinho, isto é, sem olhar a resposta. Confira os resultados ( estes devem estar corrigidos com precisão ). Se necessário refaça-os. Para resolver exercícios. a) Leia atentamente toda questão; b) Destaque, separadamente, os dados fornecidos e os pedidos da questão; c) Não avance se não entendeu o enunciado. Quando há compreensão, a resolução dos exercícios se torna mais fácil; d) Os exercícios propostos normalmente seguem uma ordem crescente de dificuldade. Faça todos com atenção; não pule as questões difíceis; e) Organize os cálculos com capricho; f) Resolva as expressões por partes e lembre-se de substituir os resultados parciais; g) Após a resolução, verifique se você cumpriu as exigências da questão. h) Nunca se esqueça de escrever a resposta da questão. Para resolver problemas: a ) Leia com atenção, até entendê-los perfeitamente; b) Encontre ligação entre o que é dado e o que é pedido; c) Busque diferentes caminhos para resolvê-los, planejando sua solução através de esquemas, perguntas, fórmulas etc; d) Confira se os dados foram copiados corretamente; e) Efetue os cálculos com a máxima atenção; f) Revise os cálculos, pois a maioria dos erros nos problemas está nas operações; g) Releia a pergunta, para respondê-la adequadamente. Importante: Quando houver dificuldade na resolução de exercícios/problemas, faça, uma breve pausa para relaxar. Em seguida, retorne-os e verifique se tudo foi bem compreendido. Não saia deste tópico ou capítulo sem solucioná-lo. BOM TRABALHO Coordenação e Professores 1

2 Professora da Disciplina: Mauro do Val Roteiro de Recuperação de Biologia Setor A Aluno (a): Nº 1º TRIMESTRE 3 º ano Ensino: Médio Período: Matutino QUESTÕES 1. Explique o que é o processo de fermentação realizado pelas leveduras e qual sua utilização. 2. O que é respiração celular? Em que organela ocorre? 3. Indique o nome de cada fase da respiração celular, em que local da célula elas ocorrem, o que é consumido e o que é produzido em cada uma das fases. 4. Qual é a importância ecológica da fotossíntese? 5. Indique o nome de cada fase da fotossíntese, em que local do cloroplasto elas ocorrem, o que é consumido e o que é produzido em cada uma das fases? 2

3 Disciplina: Biologia Setor B Aluno(a) nº Aula 2 e 3 6) Após a leitura dos capítulos e visita as suas anotações e slides oferecidos pela professora, responda o que a) Quanto a anatomia e modo de locomoção dos diferentes grupos de protozoários, classifique-os. b) Três populações de paramecium foram inseridos em diferentes ambientes. A população I em um ambiente com água destilada, a II em água com alta concentração de HCL e a III em água doce com concentrações padrões de minerais. Quanto a atividade do vacúolo de cada uma das populações, o que é esperado? Justifique. c) Alguns protozoários são parasitas, entre os mais famosos estão o plasmodium e o Trypanossoma cruzi. Faça uma breve descrição das doenças pelas quais são responsáveis e maneiras de evitar o contagio. 3

4 Aulas 4 a 6 7) Após a leitura dos capítulos e visita as suas anotações e slides oferecidos pela professora, responda o que a) Para cada uma das etapas do desenvolvimento embrionário indicadas abaixo, faça uma breve descrição dos acontecimentos envolvidos nessa fase. (você pode completar sua explicação com um desenho) Mórula: Blástula: Gástrula: Nêurula: b) Após a descrição de cada uma das etapas do desenvolvimento embrionário, em qual delas você acredita que a vida se inicia? Justifique. 4

5 c) Os anexos embrionários presentes em animais ovíparos e placentários se diferem, alguns quanto a presença e ausência e outros quanto ao tamanho/importância que desempenham. Identifique cada um dos anexos, indicando se presente ausente e sua função. Aulas 7 a 14 8) Após a leitura dos capítulos e visita as suas anotações e slides oferecidos pela professora, responda o que a) Revisite a tabela construída em aula de comparação entre os filos dos invertebrados. Para cada filo na tabela, descreva nas linhas abaixo o marco evolutivo/característica exclusiva e os benefícios que estas trazem ao animal. b) O estudo de embriologia é utilizado para estabelecer comparativos entre os grupos de animais e determinar seu grau de parentesco e grau evolutivo. Discorra sobre o surgimento do celoma e a diferença entre seres protostômios e deuterostômios. c) O grupo dos platelmintos e nematelmintos apresentam vermes parasitas. Entre eles o esquistossomo, a tênia, a lombriga, o oxiúro, o ancilostoma e a filaria. Descreva cada uma das verminoses, identificando o filo a qual o verme pertence, os principais sintomas e a profilaxia. 5