Roteiro de estudos 2º trimestre. Física. Orientação de estudos

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1 Roteiro de estudos 2º trimestre Física O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula. Com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, plantões de dúvidas, Plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas. A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas. Orientação de estudos Sempre que for possível, faça desenhos, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos ou qualquer outro recurso que possa ajudar na visualização de seu objeto de estudo, as circunstâncias e relações envolvidas. Isto se aplica tanto ao estudo do texto quanto à resolução dos exercícios. Refaça os exercícios sozinho, isto é, sem olhar a resposta. Confira os resultados (estes devem estar corrigidos com precisão). Se necessário refaça-os. Para resolver exercícios. a) Leia atentamente toda questão; b) Destaque, separadamente, os dados fornecidos e os pedidos da questão; c) Não avance se não entendeu o enunciado. Quando há compreensão, a resolução dos exercícios se torna mais fácil; d) Os exercícios propostos normalmente seguem uma ordem crescente de dificuldade. Faça todos com atenção; não pule as questões difíceis; e) Organize os cálculos com capricho; f) Resolva as expressões por partes e lembre-se de substituir os resultados parciais; g) Após a resolução, verifique se você cumpriu as exigências da questão. h) Nunca se esqueça de escrever a resposta da questão. Para resolver problemas: a ) Leia com atenção, até entendê-los perfeitamente; b) Encontre ligação entre o que é dado e o que é pedido; c) Busque diferentes caminhos para resolvê-los, planejando sua solução através de esquemas, perguntas, fórmulas etc; d) Confira se os dados foram copiados corretamente; e) Efetue os cálculos com a máxima atenção; f) Revise os cálculos, pois a maioria dos erros nos problemas está nas operações; g) Releia a pergunta, para respondê-la adequadamente. Importante: Quando houver dificuldade na resolução de exercícios/problemas, faça, uma breve pausa para relaxar. Em seguida, retorne-os e verifique se tudo foi bem compreendido. Não saia deste tópico ou capítulo sem solucioná-lo. BOM TRABALHO Coordenação e Professores 1

2 ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre 3º ano DISCIPLINA: FÍSICA- Setor A O aluno deve estudar a matéria da prova trimestral, bem como as tarefas das aulas correspondentes e refazer as questões da referida prova. As questões que estão nesse roteiro não são uma prévia das questões da prova, mas exploram os mesmos conceitos e muitos raciocínios semelhantes. 1. (Ufjf) A figura a seguir mostra um escorregador na forma de um semicírculo de raio R = 5,0 m. Um garoto escorrega do topo (ponto A) até uma altura h (ponto C) abaixo do topo, onde perde o contato com o escorregador. Nessa posição, a reta que passa pelo ponto C e pelo centro O do círculo faz um ângulo com a reta normal à base do semicírculo. A figura mostra também um ponto B que está entre o ponto A e o ponto C. Desprezando os atritos ou quaisquer perdas de energia: a) faça o diagrama das forças que atuam sobre o garoto no ponto B e identifique cada uma das forças. b) calcule a altura h no momento em que o garoto perde o contato com o escorregador. c) calcule o valor da velocidade tangencial na situação do item (b). 2. (Unicamp) Em 2011 o Atlantis realizou a última missão dos ônibus espaciais, levando quatro astronautas à Estação Espacial Internacional. a) A Estação Espacial Internacional gira em torno da Terra numa órbita aproximadamente circular de raio R = 6800 km e completa 16 voltas por dia. Qual é a velocidade escalar média da Estação Espacial Internacional? b) Próximo da reentrada na atmosfera, na viagem de volta, o ônibus espacial tem velocidade de cerca de 8000 m/s, e sua massa é de aproximadamente 90 toneladas. Qual é a sua energia cinética? 2

3 3. (Ufg) A montanha-russa de um parque de diversão, esquematizada na figura a seguir, foi projetada com segurança para que a força resultante sobre um carrinho de massa m, ao passar pelo ponto C num trilho circular de raio R, fosse de mg 17, após ter sido abandonado no ponto A. Dessa forma, determine: a) a altura h em função do raio R do trilho; b) a força exercida pelo trilho sobre o carrinho no ponto D, em função de m e g. 4. (Unicamp adap.) Quando uma pessoa idosa passa a conviver com seus filhos e netos, o convívio de diferentes gerações no mesmo ambiente altera a rotina diária da família de diversas maneiras. Na brincadeira Serra, serra, serrador. Serra o papo do vovô. Serra, serra, serrador. Quantas tábuas já serrou?, o avô realiza certo número de oscilações com seu neto conforme representado na figura a seguir. Em uma oscilação completa (A-O-A) a cabeça do menino se desloca em uma trajetória circular do ponto A para o ponto O e de volta para o ponto A. Considerando um caso em que o tempo total de duração da brincadeira é t = 10 s e a velocidade escalar média da cabeça do menino em cada oscilação (A-O-A) vale v = 0,6 m/s, obtenha o número total de oscilações (A-O-A) que o avô realizou com o neto durante a brincadeira. Use h = 50 cm e π = 3. 3

4 5. (Pucrj)Uma partícula sobe um plano inclinado, a partir da base, com velocidade inicial v0=15m/s. O plano é liso e forma um ângulo θ=30 com a horizontal. Considere g=10m/s 2. a) Isole a partícula e coloque as forças que atuam sobre ela. b) Obtenha a aceleração a da partícula num instante genérico. c) Quanto tempo leva a partícula subindo o plano? d) Qual a velocidade da partícula quando chegar à base do plano na volta? 4

5 ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre 3º ano DISCIPLINA: FÍSICA- Setor B Instruções gerais: estudar Antes de responder as atividades, releia o material entregue sobre a sugestão de como Conteúdo: aulas de 18 a 23 Perguntas: 1. (Mackenzie) Ao se aquecer de 1 C uma haste metálica de 1 m, o seu comprimento aumenta de mm. Calcule o aumento do comprimento de outra haste do mesmo metal, de medida inicial 80 cm, quando a aquecemos de 20 C em mm. 2. (Mackenzie) Um corpo de massa 100g é aquecido por uma fonte térmica de potência constante e igual a 400 cal/min. O gráfico a seguir mostra como varia no tempo a temperatura do corpo. Calcule o calor específico da substância que constitui o corpo, em cal/g C. 5

6 3.. (Puc-rio) Uma quantidade m de água a 90 C é misturada a 1,0 kg de água a 30 C. O resultado final em equilíbrio está a 45 C. Calcule a quantidade m, em kg. 4. (PUC RJ) O gráfico abaixo mostra o calor absorvido por uma substância de massa 100 g e sua respectiva temperatura. Inicialmente ela se encontra no estado sólido à temperatura de 0 C. Calcule quais são, respectivamente, o calor latente de fusão e o calor específico da fase líquida desta substância. 5. (UFOP MG) São colocados 100g de gelo à temperatura de 10ºC em um calorímetro contendo 1000g de água a 90ºC. O sistema está termicamente isolado do meio exterior e a capacidade térmica do calorímetro pode ser desprezada. Determine a temperatura final de equilíbrio térmico do sistema. Dados: calor específico do gelo=0,5cal/(gºc); calor específico da água=1,0cal/(gºc); calor latente de fusão do gelo=80cal/g 6