ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2.º ANO/EF 2017

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2.º ANO/EF 2017 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Preparamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a Avaliação de Recuperação. I CONTEÚDOS O CORPO HUMANO Nós e os outros animais Características dos outros animais O tempo passa, o corpo muda Como é o corpo humano Sentindo o que está à nossa volta Alimentação e saúde do corpo Hábitos importantes para a saúde do corpo Cuidar dos dentes DIFERENTES AMBIENTES Onde vivemos O que existe nos ambientes Elementos naturais Bons estudos! OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro Ciências Naturais Projeto Presente, de Lilian Bacich e outros - 2.º Ano /EF páginas 08 a 47. Registros e textos complementares no seu caderno de Ciências. 1

2 II ATIVIDADES O ser humano e os outros animais têm algumas características em comum. 01. a) MARQUE C para as alternativas corretas e I para as incorretas. ( ) Todos os animais nascem de ovos. ( ) Os animais respiram, se alimentam, crescem e se desenvolvem. ( ) A morte não faz parte do ciclo da vida dos animais. ( ) Os seres humanos pertencem também ao grupo dos animais. Nosso corpo e o corpo de outros animais precisam de várias coisas para se manter vivo. b) RESPONDA: DE QUE os seres humanos e os animais precisam para sobreviver? Assim como os animais, o ser humano cresce e se desenvolve. À medida que crescemos, aprendemos a fazer várias atividades sozinhos. 02. ESCREVA quatro atividades em que você precisa da ajuda de um adulto. 2

3 Assim como os outros animais, os seres humanos crescem e se desenvolvem. Com o passar do tempo, as pessoas mudam. 03. a) ESCREVA três transformações físicas que aconteceram com você, considerando o tempo em que era bebê até os dias de hoje. b) ESCREVA quatro atividades que você pode realizar hoje e não podia realizar quando era bebê. 04. FAÇA as atividades. a) ESCREVA, ao lado de cada imagem, uma frase, caracterizando as pessoas nas diferentes fases da vida. Imagens disponíveis em: Acesso em: 10 maio

4 b) NUMERE as lacunas de acordo com a fase da vida representada em cada imagem. ( 1 ) Bebê ( 2 ) Criança ( 3 ) Jovem ( 4 ) Adulto ( 5 ) Idoso ( ) ( ) ( ) Fonte: Fonte: Fonte: ( ) ( ) Fonte: Fonte: Para brincar, cantar, dançar e pular, é preciso movimentar algumas partes do corpo. 05. LEIA um trecho da música. CORPO HUMANO Angélica a) COMPLETE o desenho com o nome das partes do corpo humano. (...) É assim que a gente é É assim que a gente é feito O coração sabe o que quer O corpo humano é bem feito A gente aprende que viver É dar e receber. Disponível em: < Acesso em: 17 maio Disponível em: < Acesso em: 10 maio

5 b) QUAL parte do corpo você usa para realizar as atividades abaixo? Correr e pular: Carregar a mochila: Movimentar a cabeça: c) LEIA o poema. QUAL órgão e sentido a personagem do poema usa para perceber os acontecimentos? Órgão: Sentido: Disponível em: < Acesso em 17 maio COMPLETE os espaços, escrevendo o nome do órgão e do sentido. Sentir o cheiro das flores. Órgão: Sentido: Sentir a maciez do pelo do coelho. Órgão: Sentido: Ouvir o barulho da chuva. Órgão: Sentido: 5

6 Algumas partes do corpo são importantes para percebermos o ambiente. d) Você fez a experiência de estourar o milho da pipoca. QUAIS órgãos você usou para perceber o que aconteceu durante essa experiência? Ouvir o barulho: Sentir o cheiro: Sentir o sabor: Fonte: Sentir a temperatura: e) LIGUE os órgãos aos sentidos. PALADAR VISÃO TATO OLFATO Disponível em: < Acesso em: 10 maio de AUDIÇÃO A escolha dos alimentos é um dos cuidados importantes para manter o corpo saudável. 06. OBSERVE as imagens, que mostram exemplos de refeições. Fonte: 6

7 a) As imagens mostram refeições saudáveis? EXPLIQUE. b) QUE tipos de alimentos são necessários para uma alimentação ser saudável, variada e equilibrada? c) OBSERVE imagem a seguir. Uma refeição como a mostrada na imagem pode ser consumida diariamente? EXPLIQUE. d) OBSERVE as imagens abaixo. Fonte: Fonte: Fonte: O QUE pode acontecer com uma pessoa se ela ingerir, com frequência, os alimentos retratados nas imagens acima? e) POR QUE precisamos ingerir diferentes tipos de alimentos? 7

8 Uma alimentação saudável é importante para o desenvolvimento adequado do nosso corpo. 07. Você costuma fazer todas as refeições durante o dia? ANOTE o que você come durante as refeições de um dia. Café da manhã: Lanche da manhã: Almoço: Lanche da tarde: Jantar: Uma pessoa realiza várias ações semanalmente, todos os dias ou até mesmo várias vezes ao dia. 08. OBSERVE as ilustrações abaixo. Fonte: Fonte: Fonte: a) QUAIS desses hábitos você pratica? ESCREVA abaixo, de acordo com a frequência em que ocorrem. Mais de duas vezes por dia: Pelo menos duas vezes por dia: Pelo menos uma vez por semana: 8

9 Cuidar da própria higiene é cuidar da saúde. É conhecer, respeitar e valorizar nosso corpo. b) IDENTIFIQUE os hábitos de higiene que cada criança está praticando. ESCREVA-os nos espaços adequados. Disponível em: < Acesso em: 10 maio c) QUAL é a importância de termos bons hábitos de higiene? 9

10 09. OBSERVE os quadrinhos a seguir. Disponível em: < Acesso em 10 maio Cascão, personagem de Mauricio de Sousa, é conhecido por não gostar de tomar banho. a) O QUE você diria ao Cascão para convencê-lo a tomar banho? b) LEIA as frases e REPRESENTE cada situação com um desenho. Muitos microrganismos podem ser removidos quando lavamos as mãos com água e sabão. Manter os cabelos limpos e penteados é um bom hábito. Brincar, dançar e praticar esportes são atividades importantes para manter a saúde. Reunir-se com a família e com amigos é importante para nossa saúde. 10

11 A importância dos cuidados com os dentes é essencial para a saúde. 10. a) ESCREVA três cuidados importantes que você deve ter com os dentes. b) OBSERVE as imagens abaixo. Disponível em: < Acesso em: 10 maio O QUE aconteceu com a menina por não querer escovar os dentes? 11. FAÇA as atividades. a) MARQUE um X na imagem mais parecida com a moradia em que você vive. Imagens disponíveis em: < Acesso em: 10 maio

12 b) DESCREVA o tipo de moradia em que você vive. 12. OBSERVE a imagem. Disponível em: < Acesso em: 10 maio a) ESCREVA os elementos naturais que estão presentes na imagem. b) ESCREVA um elemento cultural que aparece na imagem. c) QUAIS dos elementos naturais, mostrados na imagem, não têm vida? FMMP/fmmp/gmf 12