PLANEJAMENTO (LIVRO INFANTIL)

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1 PLANEJAMENTO (LIVRO INFANTIL) Professor (a): Paula Bartelli Francisquetti NOME DO LIVRO: A Colcha de Retalhos AUTOR: Conceil Corrêa da Silva e Nyl Ribeiro Silva COMPETÊNCIAS - Leitura, produção textual, oralidade, operação matemática, consciência corporal. OBJETIVOS 1- Apreciar com atenção a leitura de histórias. 2- Relatar fatos observados e dar opiniões sobre a história ouvida. 3- Produzir alguns gêneros textuais: relato, entrevista e convite. 4- Identificar a sequência de ideias. 5- Reconhecer as ideias principais do texto e localizar no texto elementos solicitados. 6- Ler de forma clara e com fluência. 7- Realizar atividade de expressão artística para trabalhar habilidades motoras. 8- Realizar contagem de 10 em Perceber e respeitar as fases da vida. 10- Desenvolver o esquema corporal através de dramatização de situações solicitadas. ESTRATÉGIAS EM LÍNGUA PORTUGUESA 1- Contação de história. 2- Discussão sobre a temática da história e questionamentos orais. - Qual a importância do relacionamento entre netos e avós? - Você tem o costume de fazer alguma coisa com sua avó? O quê? - Você tem alguma lembrança marcante de algo que tenha vivido com sua família?

2 - Você sabe o que é ou já sentiu saudade? 3- Confecção de uma colcha de retalhos da turma. Cada aluno desenha uma lembrança numa folha e escreve sobre ela. Colar cada trabalho num quadrado de TNT. Juntar os pedaços para montagem da colcha. 4- Ordenar o texto. 5- Atividades de compreensão e linguística textual. 6- Elaboração coletiva de perguntas para realizar uma entrevista com a vovó. 7- Leitura das entrevistas e relato de alguma história contada pela vovó. 8- Organização de uma confraternização com as vovós. Escolha do dia, do horário e definição do que cada um vai fazer e trazer. 9- Elaboração de convite para que as vovós venham para a confraternização. ESTRATÉGIAS DE OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO 1- Contagem de 10 em Confecção de uma lembrancinha para entregar às vovós. 3- Trabalho com as fases da vida: leitura de texto, classificação e ordenação de imagens e completar frases. 4- Demonstração de bons hábitos com pessoas idosas através de mímica. Separar a turma em grupos e representar situações como: - Ceder o lugar no banco para uma pessoa idosa poder sentar. - Ajudar uma pessoa idosa com dificuldade de locomoção. - Ouvir as histórias que os idosos têm para contar.

3 RECORTE AS TIRINHAS, ORDENE O TEXTO E COLE NO CADERNO: Nos finais de semana, Felipe vai para a casa da vovó. Vovó sabe fazer várias coisas gostosas. Felipe adora ouvir a vovó contando histórias. Ela sabe contar histórias como ninguém. A Colcha de Retalhos Um dia, quando Felipe foi à casa da vovó, encontrou pedaços de tecidos espalhados pelo chão e perto da máquina de costura onde ela estava trabalhando. Ele ficou curioso e a vovó explicou que estava juntando retalhos para fazer uma colcha de retalhos. Felipe quis ajudar a vovó. Conforme ia separando os retalhos, Felipe ia reconhecendo os pedaços de tecidos que a vovó usou para fazer algumas roupas especiais para ele, para o seu papai, para sua mamãe... Felipe deitou na colcha observando os retalhos e ficou lembrando de uma porção de histórias. De repente, Felipe começou a sentir uma coisa estranha dentro do peito e quis ir até a casa da vovó. Lá chegando, ele contou para ela que havia começado a entender o que era saudade. Eles resolveram continuar a costurar a colcha e Felipe pediu para que a vovó fizesse uma para ele algum dia. Depois de um tempo, quando voltou da escola, Felipe teve uma surpresa, a vovó havia mandado para ele uma colcha de retalhos. Cada pedacinho daquela colcha tinha a lembrança de uma história vivida por ele.

4 RESPONDA: a) O que Felipe mais gosta de fazer na casa da vovó? b) O que Felipe ajudou a vovó fazer? c) O que tinha de diferente na colcha que Felipe ganhou da vovó? d) De que Felipe sentiu saudade? ASSINALE: a) Felipe vai na casa da vovó: ( ) nos feriados ( ) nos sábados e domingos b) A surpresa que Felipe teve foi: ( ) encontrar uma colcha mandada pela vovó ( ) encontrar um brinquedo mandado pela vovó

5 c) A coisa estranha que Felipe sentiu foi: ( ) uma dor causada por uma batida ( ) um aperto no peito pois estava sentindo saudade ESCREVA OUTRO TÍTULO PARA A HISTÓRIA: RELACIONE: ( 1 ) Vovó ( 2 ) Felipe ( ) Aprendeu o que era saudade. ( ) Sabia o que era saudade. ( ) Ganhou uma colcha de retalhos. ( ) Sabia contar histórias. ( ) Ajudou a separar o retalhos. ( ) Sabe fazer gostosuras. NUMERE AS LINHAS DO TEXTO. COPIE DO TEXTO: a) Da linha 2, quantas coisas gostosas a vovó sabe fazer. b) Da linha 8, a palavra que se refere ao Felipe. c) Da linha 11, como eram as roupas que a vovó fez. _ d) Da linha 13, a palavra que quer dizer o mesmo que perguntar. e) Da linha 17, uma palavra no sentido diminuído ou diminutivo. f) Da linha 20, o contrário de fora. _

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7 PINTE AS COLCHAS DE RETALHO E REALIZE A CONTAGEM. SÃO 10 RETALHOS EM CADA COLCHA: AGORA, ESCREVA A CONTAGEM:

8 LEIA: FASES DA VIDA As pessoas são seres vivos: elas nascem, desenvolvem-se, podem reproduzir-se e morem. O início do desenvolvimento do ser humano ocorre na barriga da mãe. Em um período de cerca de nove meses, o ser humano permanece no útero e passa por diversas transformações, antes de nascer. Após o nascimento, diversas transformações continuam ocorrendo no corpo humano, de acordo com a fase da vida em que ele se encontra. Essas fases da vida são: infância, adolescência e fase adulta. A infância é a fase da vida que se inicia com o nascimento do bebê e dura até, aproximadamente, 12 anos de idade. Durante a infância ocorre um grande desenvolvimento físico e mental. Nessa fase, a criança aprende a andar, a se comunicar, a ler, etc. A adolescência é a fase da vida que se inicia por volta dos 12 anos de idade e dura até, aproximadamente, os 20 anos. Na adolescência, as diferenças entre meninos e meninas tornam-se mais visíveis do que na infância. Depois da adolescência, por volta dos 20 anos, inicia-se a fase adulta. Nessa fase, o corpo do ser humano atinge o máximo de seu desenvolvimento. No entanto, algumas mudanças continuam ocorrendo no corpo humano. À medida que o tempo passa, o corpo do ser humano envelhece. Nessa fase, geralmente, começam a surgir cabelos brancos e rugas. Em todas as fases da vida, é muito importante ter uma alimentação variada e nutritiva, manter nosso corpo limpo e realizar exercícios físicos moderados. Essas atividades ajudam a manter nosso corpo saudável. ENTREGAR PARA OS ALUNOS RECORTES, DE JORNAIS E REVISTAS, DE PESSOAS EM TODAS AS FASES DA VIDA E PEDIR QUE, EM GRUPO, SEPAREM ESSES RECORTES E ORDENEM NAS FASES DA VIDA. MONTAR CARTAZ.

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