TURMA: Fase 3B NOME DO PROJETO: Tamar, preservação necessária!! PERÍODO DO PROJETO: Setembro a Novembro de 2018

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1 PROJETO 3º PERÍODO DE 2018 TURMA: Fase 3B NOME DO PROJETO: Tamar, preservação necessária!! PERÍODO DO PROJETO: Setembro a Novembro de 2018 JUSTIFICATIVA: Neste 3 período iremos abordar o tema sobre a conservação do universo do fundo do mar, em especial a vida das tartarugas. Sua preservação e a importância de englobar o conhecimento da vida desses seres pelos oceanos. Aprendendo a proteger as tartarugas marinhas, a conservação e pesquisa aplicada, educação ambiental e desenvolvimento sustentável. Vamos conhecer as espécies e os lugares espalhados pelo Brasil que tem a missão de proteger esses animais muitas vezes ameaçados de extinção. Objetivo do Projeto O Tema do projeto tem como foco principal proteger as tartarugas dos seres humanos e de seus predadores. Conhecer as diversas espécies das tartarugas, abrangendo o conhecimento pela vida marinha. Aprender sobre a importância de cuidar de praias e oceanos pelo bem animal. O conhecimento pela pesca marinha. OBJETIVOS DA FASE PARA O PERÍODO:

2 CINESTÉSICA CORPORAL: Desenvolver a percepção do corpo em repouso e em movimento, elementos orgânicos funcionais, tais como: respiração, relaxamento e contração. Desenvolver bons hábitos posturais. Explorar diferentes posturas corporais. Explorar o odor e o tato em contextos reais. Explorar o paladar em contextos reais. Explorar atividades que favoreçam o equilíbrio motor, tais como: arremessar, receber, quicar, rebater e chutar a bola. LINGUÍSTICA: Apreciar leituras de historias de diferentes gêneros Aproximar-se a relatar experiências vividas e narrar fatos em sequência temporal e causal. Aproximar-se da compreensão e interpretação de texto. Desenvolver a expressão verbal, ampliando seu vocabulário. Folhear e ler não convencionalmente livros e materiais impressos adequados a faixa etária Participar de situações de comunicação oral em diversos contextos de interação. Reconhecer o seu nome e de seus colegas, identificando-o nas diversas situações do cotidiano.

3 LÓGICA MATEMÁTICA Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram. Apropriar-se da contagem oral das situações das quais reconheçam sua necessidade. Desenvolver habilidades para representar graficamente temas propostos, utilizando programas de computação gráfica. ESPACIAL: Desenvolver a habilidade de desviar obstáculos, realizando pequenos circuitos motor andando e correndo. Aproximar-se do significado temporal, através da rotina diária escolar. Descrever e representar pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referência. Desenvolver noções de orientação e localização espacial, reconhecendo e nomeando elementos de sua realidade próxima. Identificar pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço. MUSICAL: Manipular instrumentos musicais, desenvolvendo conceito de intensidade forte e fraco, de andamento rápido e lento e de duração curto e longo. Manipular objetos sonoros com diferentes timbres, desenvolvendo conceitos de grave e agudo.

4 Participar de oficinas de construção de brinquedos sonoros com sucata, explorando os diferentes sons que o produzem. Reconhecer instrumentos musicais e nomeá-los. PICTÓRICA: Desenvolver o senso estético. Expressar-se gráfica/artisticamente por meio de diferentes recursos, suportes e materiais, nas seguintes modalidades: desenho, pintura, recorte, colagem e construção. Identificar e nomear cores, associando as práticas diárias. Participar de situações de observação e apreciação de obras de arte, arriscando-se a descrevê-la e interpretá-la. Reinterpretar obras de arte. NATURALISTA: Estabelecer relações entre o meio ambiente de diferentes regiões, os fenômenos da natureza e as formas de vida que ali vivem e se estabelecem. Explorar a sensibilidade as condições do tempo em contextos reais, tais como as diferenças entre lugar frio, quente, sombra, sol e chuva. Participar de diferentes atividades relacionadas a gestão ambiental, tais como: economia de água e coleta seletiva.

5 Participar de diferentes atividades envolvendo a observação e a pesquisa sobre a ação de luz, calor, som, força e movimento. PESSOAL: Desenvolver bons hábitos alimentares. Desenvolver bons hábitos de higiene, tais como: escovar os dentes, fazer a higiene do rosto e das mãos, pentear o cabelo e usar o banheiro com o apoio da educadora. Desenvolver o senso de compartilhar e colaborar. Explorar o brincar de faz de conta. Aproximar-se do reconhecimento de lendas, músicas, costumes e tradições do folclore brasileiro e de outros países. Desenvolver a compreensão de suas capacidades e limitações físicas. Desenvolver a compreensão dos valores relacionados aos outros, tais como: capacidades, limitações e comportamento. Identificar papéis sociais existentes em seu grupo de convívio. Identificar progressivamente singularidades próprias e das pessoas com as quais convive em situações de interação. Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito as tradições culturais de sua comunidade e de outras. Reconhecer festas populares que fazem parte da cultura brasileira. Valorizar o patrimônio cultural de seu grupo social e interessar-se por

6 conhecer diferentes formas de expressão cultural. AVALIAÇÃO: A Avaliação será realizada durante o decorrer do Trimestre. Será avaliado a participação, o interesse, o envolvimento individual e em grupo. Produto Final: Apresentação em reunião Professora Responsável: Samantha Colpani