"VOCÊ TEM MEDO DE QUE? - RECONTO DAS LENDAS URBANAS"

Transcrição

1 "VOCÊ TEM MEDO DE QUE? - RECONTO DAS LENDAS URBANAS" CEI PROFª DULCE DE FARIA MARTINS MIGLIORINI Professor(es) Apresentador(es): STHEFANY SIGOLO MAIRA GESUALDO DE OLIVEIRA Realização:

2 Foco do Projeto O projeto foi desenvolvido a partir do desejo das crianças de mudança e intervenção em aspectos que os incomodavam no ambiente escolar. partindo da proposta e metodologia do "desing for change", os estudantes expressaram seus medos pelas diferentes lendas urbanas que permeavam o ambiente escolar e assustavam a todas as crianças. Para modificar esse contexto, tendo em vista o protagonismo das crianças, iniciamos uma jornada de pesquisa, reconto, produção e ilustração de histórias que desmitificassem as lendas aterrorizantes e proporcionassem aos alunos experiências de autoria.

3 Contexto de Aplicação PÚBLICO Alunos do 2º ano do ensino fundamental. CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA E DO PÚBLICO: A CEI Dulce é uma escola localizada na região periférica do município de Itirapina, no interior do estado de São Paulo, que atende a crianças carentes. PERÍODO DE DURAÇÃO Maio e junho de 2016.

4 Justificativa O projeto "você tem medo de que? - Reconto das lendas urbanas" nasceu a partir do desejo de realização de intervenções no ambiente da escola CEI Professora Dulce de Faria Martins Migliorini. Com o apoio do material disponibilizado pelo instituto Alana denominado "criativos da escola" demos inicio a esta jornada. O Desing for Change" propõe, a partir de uma metodologia, fomentar desejo e disparar mudanças nas realidades de crianças e jovens. Desde o inicio as crianças são levadas a pensar coletivamente o que querem transformar em suas realidades e se posicionam como os principais agentes desta transformação. Iniciamos este processo com a turma do 2º ano da escola Dulce e a questão levantada por eles foi o medo que as pessoas da escola - e eles mesmos - tinham da Loira do Banheiro". A partir deste motivo inicial, começamos uma pesquisa com a comunidade escolar em relação à crença nas Lendas Urbanas" e, posteriormente, de como poderíamos desmistificá-las por meio de recursos de humor.

5 Objetivo Criar experiências e contextos de empreendedorismo, ação social e protagonismo dos estudantes no ambiente escolar. Conhecer o Desing for Change ; Observar sentimentos de desejo de mudança e incômodos que permeiam tanto a vida pessoal quanto na escolar; Listar esses incômodos; Tomar decisões sobre o incomodo escolhido (medo de lendas urbanas), pensar em ações de mudança desse contexto e intervenção no âmbito da comunidade escolar; Elaborar questionários, realizar e compilar entrevistas; Analisar gráficos, recontar histórias; Escrever histórias, coletivamente; Repensar o final das histórias, no âmbito da autoria; Ilustrar; Confeccionar um livro; Planejar o lançamento do livro.

6 Desenvolvimento/ Metodologia Aula 1 apresentação da proposta do criativos da escola, do Desing for Change" e projetos selecionados nessa perspectiva e que ocorreram no Brasil. Localização, pelas crianças, do estado de origem, do projeto no mapa do Brasil. Discussão e listagem de sentimentos e incômodos que permeiam a vida pessoal e no espaço da escola. Apresentação dos incômodos e sugestões. Classificação das sugestões, de acordo com a motivação. Aula 2 realização de roda de conversa para retomar insatisfações listadas, discuti-las e decidir a mudança abordada. Eleição do tema o medo das crianças pelas lendas urbanas e o desejo de que aquelas histórias não repercutissem de forma assustadora. Planejamento e realização das entrevistas. Análise dos dados e elaboração de gráfico.

7 Desenvolvimento/ Metodologia Aula 3 proposição da escrita de um livro. Elaboração de uma versão divertida para a lenda. Elaboração de ilustrações. Aula 4 elaboração de uma versão divertida para a lenda. Elaboração de ilustrações. Aula 5 montagem do livro. Aula 6 lançamento do livro.

8 Recursos Utilizados Mapas, Recursos audiovisuais, Material impresso, materiais diversos para entrevistas, escrita e confecção do livro, Cartazes.

9 Registros

10 Resultados Tendo em vista os objetivos do projeto, acreditamos que os mesmos foram alcançados, visto que as crianças da turma do 2º ano participaram de forma ativa no desejo de transformação, elencado inicialmente, resultando na produção de um livro. Este produto final que reuniu o trabalho e esforço coletivo e cujo lançamento mobilizou a comunidade escolar e contribuiu para a desmistificação das lendas que assustavam as crianças. Concomitante ao protagonismo das crianças e mobilização da comunidade, os alunos se envolveram em situações de produção escrita, ampliação de repertório da escrita, conhecimento da estrutura do livro, planejamento e organização de entrevistas e dados, expressão da criatividade. Trabalharam coletivamente e com autonomia. Desta forma, concluímos que o projeto foi satisfatório e teve suas demandadas atendidas, e que, independente das dificuldades socioeconômicas e emocionais pelas quais as crianças que frequentam a escola passam, e que são problematizadores no cotidiano escolar, o trabalho dos alunos demonstrou seu potencial enquanto agentes de transformação social.

11 Conclusões O processo de desenvolvimento do projeto, o lançamento e os autógrafos, constituíram uma experiência encantadora para a turma, que viu seus esforços materializados em livro, e reconhecidos por todos. Para as demais crianças da escola, foi um momento de diversão ler a histórias assustadoras retratadas de maneira engraçada e desmistificada e contemplado nosso objetivo inicial. Concluímos, enfatizando a importância de desenvolver projetos que motivem a participação das crianças e as estimule a resolver, de forma criativa, os problemas que permeiam seu contexto.

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