VIVENCIANDO UM CONCURSO PÚBLICO: UMA OUTRA VISÃO PARA AS PROVAS. E.M. Antônio Coelho Ramalho

Transcrição

1 VIVENCIANDO UM CONCURSO PÚBLICO: UMA OUTRA VISÃO PARA AS PROVAS. E.M. Antônio Coelho Ramalho Professor(es) Apresentador(es): Mila Zeiger Pedroso Marli Alves Dos Santos Realização:

2 Foco do Projeto Utilização do gênero textual Edital de Concurso Público e todos os seus trâmites, como objeto de ensino aprendizagem, repensando o conceito de avaliação.

3 Contexto de Aplicação A E.M. Antônio Coelho Ramalho está situada no bairro da figueira, na cidade de Ibiúna, próximo ao centro da cidade. A comunidade é bastante carente, sendo que a maioria dos alunos vem de outras cidades. A escola oferece educação infantil fase I e II e ensino fundamental I do 1º ao 5º ano, atendendo atualmente o total de 120 alunos. 3º ao 5º ano período da manhã Fase I e II, 1º e 2º ano período da tarde Iniciamos em 2016 um projeto pedagógico com bases filosóficas e teóricas de escola democrática, baseada na escola da ponte de Portugal. A nossa maior preocupação nesse ano é provar que nossos alunos estão aprendendo e que estão sendo preparados para estudar em qualquer escola, pois estão adquirindo os conhecimentos necessários e com metodologias e estratégias diferentes das escolas tradicionais.

4 Justificativa A E.M. Antônio Coelho Ramalho iniciou em 2016 uma nova proposta pedagógica baseada nas concepções e teorias de escola democrática, tendo como base a Escola da Ponte de Portugal. Os alunos não estão divididos por série, não há mais lições na lousa e cada aluno segue seu Plano de Estudos, planejados de acordo com a necessidade de cada aluno. São várias as mudanças ocorridas na escola com a implantação do projeto. Porém, nossa maior dificuldade ainda é a avaliação. Usamos vários instrumentos de avaliação, mas sabemos que, para a sociedade, a prova ainda é a mais valiosa. Com o intuito de usar a prova como um dos instrumentos de avaliação da escola, sem o caráter classificatório, mas diagnóstico e para que os alunos percebam que fazem parte de um sistema de avaliação sem que se sintam prejudicados ou desvalorizados, mas sim motivados a demonstrarem seus conhecimentos, surgiu a ideia de usar todos os trâmites de um concurso público, como objeto de ensino aprendizagem. Nosso maior objetivo foi motivar os alunos a estudar e muitos conteúdos escolares foram abordados.

5 Objetivo OBJETIVO GERAL Despertar o interesse e a motivação dos alunos para se preparar para uma prova. OBJETIVO ESPECÍFICO Desenvolver estratégias para que os alunos se sentissem motivados a estudar. Mostrar a função social das provas. Promover o estudo sobre todas as etapas de um concurso público. Apresentar o gênero textual Edital de Concurso Público.

6 Desenvolvimento/ Metodologia 1 - Conversa para levantamento de conhecimentos sobre Concurso Público. O tema concurso público estava em pauta na conversa da maioria dos alunos, pois estavam vivenciando os processos do Concurso Público da Prefeitura da Cidade e muitos familiares estavam na expectativa de conseguirem um emprego. 2 - Reunião para a divulgação do 1º Concurso da Escola. 3 - Lançamento do Edital do Concurso da Escola Fixado no mural da escola. 4 - Inscrição do concurso: Escolha do cargo e preenchimento das fichas de inscrição.

7 Desenvolvimento/ Metodologia 5 - Dia da prova Os professores preparam as provas com base nas provas das avaliações externas (Prova Brasil, Ana e Saresp). As provas foram preparadas de acordo com o nível de aprendizagem de cada aluno, tendo provas para alunos que ainda estavam em processo de alfabetização e para os alfabetizados. No dia da prova, as salas foram preparadas com as carteiras enfileiradas e os alunos foram orientados em relação ao comportamento em uma prova de concurso.

8 Desenvolvimento/ Metodologia 6 - Dia do resultado Os alunos ficaram bastante entusiasmados e na expectativa do resultado. Quando o resultado foi fixado no mural, todos saíram para olhar a sua classificação. 7 - Semana de trabalho no cargo escolhido. Todos primeiros colocados em cada cargo, ficaram na escola no período integral, durante uma semana, acompanhando e executando algumas tarefas do cargo escolhido. A primeira colocada no cargo de vice-diretor de escola visitou a secretaria da educação e conheceu a Secretária Municipal de Educação.

9 Recursos Utilizados Papel Sulfite Mural

10 Registros EDITAL DO CONCURSO

11 Registros EDITAL DO CONCURSO

12 Registros FICHAS DE INSCRIÇÃO

13 Registros PROVAS

14 Registros CLASSIFICAÇÃO

15 Registros DIA DA PROVA

16 Registros PRIMEIROS COLOCADOS

17 Registros PRIMEIROS COLOCADOS

18 Registros PRIMEIROS COLOCADOS

19 Registros PRIMEIRA COLOCADA VICE-DIRETOR DE ESCOLA VISITA NA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

20 Resultados Com o trabalho realizado foi possível levar ao conhecimento dos alunos um gênero textual pouco usado na escola e de grande importância social o edital de um concurso público, e mostrar a função social desse gênero. Os alunos tiveram a oportunidade de vivenciar todas as etapas de um concurso e puderam entender a importância do mesmo na conquista de um bom emprego. Foram motivados a estudar, compreenderam a função social das provas e a importância de mostrar os conhecimentos adquiridos. Tiveram também a oportunidade de vivenciar o trabalho realizado pelos diversos profissionais que trabalham na escola. Para nós, educadores, as notas das provas mostram o quanto nossos alunos estão aprendendo e estão sendo preparados para a vida.

21 Conclusões É necessário esclarecer que a prova é uma formalidade do sistema escolar. Deve-se ter inúmeros cuidados em sua elaboração e aplicação, garantindo uma situação igualitária entre os alunos, de maneira que estes não se sintam desvalorizados ou desprezados. Assim, a avaliação deve ser realizada em um ambiente que permita o crescimento do alunos. Não usamos a prova como único instrumento de avaliação e muito menos para atribuir valores quantitativos, medir ou qualificar o conhecimento. Para a nossa escola, a avaliação tem um caráter de diagnosticar o rendimento escolar, identificando quais alunos precisam de uma atenção maior, confirmando o processo destes, diante do alcance dos objetivos pretendidos com as aulas. Com o primeiro concurso alcançamos todos os objetivos propostos e a pedido dos alunos, em julho de 2016, realizamos o 2º concurso.

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