Ciclo de formação continuada de OPs 11/11/2014 Processo de Matrícula. Setor de Educação de Jovens e Adultos DEPEJA

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1 Ciclo de formação continuada de OPs 11/11/2014 Processo de Matrícula Setor de Educação de Jovens e Adultos DEPEJA

2 Oficinas de trabalho: Processo de Matrícula 11/11/2014 Sistemática de Avaliação 17/11/2014 Questionários avaliativos 24/11/2014 Portal 04/12/2014

3 Pauta Cenário Brasil O perfil do aluno da EJA Desafios para o aluno voltar e permanecer na escola O papel do OP neste processo Mobilização/divulgação para inscrição Inscrições/Matrículas/Renovação de matrículas Etapas da inscrição Entrevista Avaliação de classificação Importância do processo de seleção/entrevista demandaxsaída de alunos Matrícula Calendário Manual administrativo e pedagógico

4 Cenário Brasil 74% da população adulta não é plenamente alfabetizada Dados do INAF ,4 milhões de brasileiros em idade escolar até 17 anos estão fora da escola = 43 Estádios do Maracanã lotado Dados do PNAD 2012 Apenas 58% dos jovens terminam o Ensino Médio BID - Banco Interamericano de Desenvolvimento 2014 No Ensino Superior as taxas de acesso no Brasil são de apenas 20%

5 O perfil do aluno da EJA - Rica experiência de vida - Portador de crenças e valores sedimentados - Desejo de se sentir incluído na sociedade - Busca a escola (EF/EM) - Repertório cultural limitado - Baixa renda - Baixa autoestima - Sentimento de culpa pelo fracasso escolar - Precisa ser trazido à escola (Alfabetização)

6 Desafios para o aluno voltar e permanecer na escola FATORES EXTERNOS - Aprovação da família - Flexibilidade dos empregadores - Condições de acesso - Condições financeiras FATORES INTERNOS - Aprendizagem significativa - Monitor/Alfabetizador motivado - Recursos didáticos atualizados - Estratégias focadas nas dificuldades de aprendizagem

7 O papel do OP neste processo Conhecer Mobilizar Articular Planejar Acompanhar Organizar Gerir Analisar Avaliar

8 Mobilização/divulgação para inscrição Internet Rádios Jornais locais DAF/Setor de Relações Institucionais Televisão Outros

9 MODALIDADE PRESENCIAL INSCRIÇÕES/MATRÍCULAS/RENOVAÇÃO DE MATRÍCULAS Programa de Alfabetização ( 1ª a 4ª série / 1º ao 5º ano) ANUAL EF ( 5ª a 8ª série / 6º ao 9º ano) e EM SEMESTRAL 1º semestre 2º semestre Jan/Fev Jul/Ago

10 MODALIDADE EaD INSCRIÇÕES/MATRÍCULAS/RENOVAÇÃO DE MATRÍCULAS EF ( 5ª a 8ª série / 6º ao 9º ano) e EM SEMESTRAL/PROCESSO 1º semestre 2º semestre Jan/Fev Jul/Ago Abr/Mai Out/Nov É obrigatório às escolas realizarem a renovação de matrícula de alunos concluintes nos meses de abril/maio e outubro/novembro.

11 Etapas da inscrição Inscrição Responsável: Equipe de secretaria - Periodicidade: a critério da equipe escolar - Preenchimento da ficha pelo candidato de forma legível e completa, exceto candidato não alfabetizado. Para a modalidade a distância, a ficha deve ser preenchida via Portal EJ@ - Observar o interesse do candidato e disponibilidade de horário para estudo Seleção para entrevista Responsável: OP e alfabetizador/monitor - Análise das fichas preenchidas - Se necessário, realizar visita domiciliar (também pode ser utilizado na mobilização) - Observar critérios de seleção para entrevista/ matrícula (disponível nas páginas 4 e 5 do Manual de Orientações Administrativas e Pedagógicas Parte II) Obs.: Sugestão de modelos de ficha de entrevista, disponíveis no Portal EJ@

12 Entrevista As entrevistas são de responsabilidade do OP, Alfabetizadores/Monitores e Secretaria Escolar. juntamente com a participação dos Sugerimos que o processo seja realizado com dois meses de antecedência ao início do novo calendário. Apresentação do curso e dos materiais Apresentar ao candidato o funcionamento do curso e a sistemática de avaliação (síntese) Expor no ambiente da entrevista e apresentar aos candidatos os materiais e recursos pedagógicos do curso Obs.: Citar os recursos do Portal EJ@

13 Entrevista CRITÉRIOS: O que observar durante a entrevista Elaborar pauta/roteiro para entrevista Possíveis dificuldades para a aprendizagem ou necessidades especiais O motivo que levou o candidato a não estudar ou parar de estudar O objetivo para iniciar ou retornar aos estudos: manutenção ou aquisição de emprego; melhoria da qualidade de vida; auxiliar filhos nas atividades escolares, e outros A trajetória do candidato O que ele fez nesse intervalo em que parou ou não estudou O domínio de leitura e escrita no preenchimento da ficha de inscrição (possui escolaridade, lê e escreve com dificuldades/fluência - Fazer perguntas) Observar a disponibilidade de horário (horário de trabalho, distância da residência, etc.) Tempo de duração da entrevista: aproximadamente 20 minutos/aluno

14 Etapas da inscrição Informar ao candidato Ao final da entrevista informar ao candidato sobre os documentos exigidos para a matrícula*, caso seja aprovado Para os que não possuem comprovante de escolaridade informar sobre a possibilidade de realizar Avaliação de Classificação, com período de inscrição e a data de aplicação (secretaria escolar) Informar a data e o local de divulgação dos selecionados para a matrícula no curso *CO 2010/31 (DEB/DEPEJA)

15 Etapas da inscrição Seleção final Finalizar o processo de seleção, observando os dados levantados durante a entrevista (participação do OP, alfabetizador/monitor e Direção) Organizar a lista de selecionados para matrícula, verificando o número de vagas existentes, considerando: 1º alunos em curso 2º alunos aguardando fase 3º alunos concluintes do Ensino Fundamental que queiram prosseguir os estudos no Ensino Médio Alunos concluintes do Programa de Alfabetização Comunidade

16 Etapas da inscrição Divulgação dos alunos selecionados Divulgar a lista dos selecionados para matrícula após a aplicação e resultados da Avaliação de Classificação (secretaria escolar) Afixar os documentos que serão necessários e o cronograma para matrícula (secretaria escolar)

17 Avaliação de classificação As avaliações são elaboradas e disponibilizadas no Portal EJ@ com senhas enviadas anualmente pelo Setor EJA às escolas. Observar procedimentos no Regimento Escolar.

18 Importância do processo de seleção/entrevista demanda X saída de alunos Antever causas de saída em potencial Orientar o aluno Esclarecer a estrutura e o funcionamento do curso Expor o nível de exigência da Fundação Bradesco Explicar o grau de comprometimento esperado do aluno Ações Reduzir as saídas Conhecer as necessidades do aluno Conciliar a expectativa de aprendizagem da Fundação Bradesco com a do aluno Buscar níveis de proficiência mais elevados Consequências

19 Matrícula Responsável: Equipe de secretaria Conferir e garantir a gestão da documentação escolar (conferir a idade e a escolaridade do aluno por meio de documentos comprobatórios) Preencher ficha de matrícula completa Manual de Orientações Administrativas e Pedagógicas Parte II Aspectos Administrativos

20 Calendário - Programa de Alfabetização O calendário do Programa de Alfabetização deve seguir os dias letivos da Educação Básica. As matrículas podem ser realizadas até o 20º dia útil da data de início das aulas, conforme calendário letivo.

21 Calendário Modalidade Presencial Sugerimos que as matrículas iniciem com uma semana de antecedência às aulas, sendo prorrogadas até o 20º dia útil da data de início das aulas, conforme calendário letivo. Manual de Orientações Administrativas e Pedagógicas Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Médio Parte II Aspectos Administrativos p. 4

22 Calendário Modalidade EaD O último dia de matrícula deve ser considerado 90 (noventa) dias letivos até o primeiro dia da avaliação final. Orientações gerais para adequações em calendário da Educação de Jovens e Adultos Modalidade a Distância p. 1

23 Manual administrativo e pedagógico Disponíveis no Portal EJ@ (Área do Educador)

24 Christiane Gerência SEJA Aline Apoio Técnico EJA Cintia Coordenadora EJA Natasha Apoio Técnico EJA Marlene Coordenadora EJA Jéssica Apoio Técnico EJA

25 Esclarecimento de dúvidas AGRADECEMOS PELA PARTICIPAÇÃO! Setor de Educação de Jovens e Adultos