1- IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

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1 PLANO DE GESTÃO - QUADRIÊNIO 2014/ IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Identificação EE Miguel Pires Godinho Localização Rua : Lourenço José Pereira, s/n Bairro: Bº Ortizes Município : Piedade SP Cep.: Telefone: (15) Atos Legais E.E. MIGUEL PIRES GODINHO, situada no Bairro dos Ortizes Piedade SP Criada pelo decreto nº de 09/05/91 D.O. E. de 10/05/91, mantida pelo Poder Público Estadual e Administrada pela Secretaria de Estado da Educação com Base nos dispositivos vigentes, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no Estatuto da Criança e do Adolescente e nas Normas Regimentares elaborada pela Escola. A E.E. MIGUEL PIRES GODINHO, reativada em 01/02/2002, ministra Ensino Fundamental Ciclo II atendendo alunos de 6º ano ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Data da Instalação do Ensino Médio: 14/02/ Códigos da Unidade Escolar CIE: U.A: FDE: 6104 PRÉDIO: Jurisdição Diretoria de Ensino Região de Votorantim

2 1.1.5 Modalidades de Ensino Cursos e Ciclo A escola oferece cursos do Ensino Fundamental (Ciclo II) e Ensino Médio, ministrados em dois turnos: manhã (9º ano e E.M), Tarde (6º ao 8º ano) Direção Vânia Leite Soares Nascimento - Diretor de Escola Luiz Gonzaga Alexandrini Vice diretor de Escola Denise Shimizu Vice diretor de Escola da Família Coordenação Pedagógica Viviam Werner de Oliveira Professor responsável pela Sala de Leitura Sandra Lucia de Camargo Pires (Professor Readaptado) Escola e Clientela: Caracterização A escola está localizada na zona rural do município de Piedade e atende cerca de 296 alunos provenientes dos Bairros Ortizes, Piratuba, Garcias, Limal, Juruparazinho, Sitio São Benedito e Centro. O nível sócio-econômico e cultural das famílias varia muito. A maioria dos pais são empregados diaristas, meeiros e caseiros com a faixa salarial de 2 a 3 salários mínimos. Nota-se certa diferença social entre os alunos do Bairro dos Ortizes e Piratuba. O poder aquisitivo dos alunos desses bairros é melhor; a religião influencia muito no comportamento desse alunado; as famílias sendo muito unidas, colaboram efetivamente com a escola, tanto na parte administrativa como social. Já os alunos dos bairros Garcias vêm, muitas vezes, de famílias desestruturadas; apresentando, muitas vezes problemas comportamentais e emocionais.

3 Através de pesquisas e a presença dos pais na U.E. durante as atividades do Programa Escola da Família, foi possível constatar muitas habilidades, tais como; música e trabalhos de artesanato em geral. Os pais sempre são convidados a participarem das atividades desenvolvidas pela escola como reuniões, projetos e outros eventos. Na eleição para nova A.P.M. e Conselho de Escola, a composição abrange pais dos diversos bairros, apresentando um participação significativa. No que se refere a relação interpessoal, não há problemas de entrosamento, porque os alunos advindos de zona rural têm os costumes e trabalhos semelhantes, facilitando a aproximação de todos. Percebe-se, claramente que os alunos gostam da escola, encontram aqui, um ambiente harmonioso e acolhedor; os professores, por sua vez, trabalham a algum tempo na U. E., conhecem bem a realidade local, o que facilita muito toda a organização escolar Número de Alunos da Escola e sua distribuição por turno, série/ano e turma TURNO SÉRIE TURMA NÚMERO DE ALUNOS MATRICULADOS MANHÃ 9 A 25 MANHÃ 9º B 23 MANHÃ 1ª A 16 MANHÃ 1ª B 17 MANHÃ 2ª A 31 MANHÃ 3ª A 20 TARDE 6º A 27 TARDE 6º B 24 TARDE 7º A 25 TARDE 7º B 17 TARDE 8º A 30 TARDE 8º B 29

4 1.2.3 RECURSOS HUMANOS Oferecendo Ensino Fundamental e Médio a escola conta com 19 professores em seu quadro, 2 Professores do Projeto Apoio a Aprendizagem, (PAA), 2 Professores Auxiliares - PA ( Língua Portuguesa e Matemática) e 03 professores eventuais. A escola comporta um diretor, dois vice diretores; sendo um da Escola da Família, um professor coordenador pedagógico; um Gerente de Organização Escolar,4 Agentes de Organização Escolar; 2 Agentes Serviços de limpeza (empresa terceirizada), 2 merendeiras (terceirizadas via Prefeitura Municipal). 2 OBJETIVOS DA ESCOLA Formar o educando para o exercício da cidadania com a participação nas esferas social, política e econômica. Exercer os direitos e os deveres políticos, civis e sociais, adotando no cotidiano, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio as injustiças; respeitando o próximo e a si mesmo; Desenvolver as atividades que atendam ao interesse e a vivência dos alunos e que possibilitem colocá-los no centro do processo educativo; Integrar os diversos segmentos da comunidade escolar; Criar mecanismos que aprimorem a democratização da escola nos aspectos administrativos, pedagógicos, financeiros e comunitários; Integrar os vários componentes curriculares, visando superar as dificuldades didático-pedagógicas; Conhecer e aplicar todos os possíveis procedimentos didáticos do processo ensino e aprendizagem.

5 Criar formas de dinamização do relacionamento e do desempenho dos profissionais do ensino; Criar formas de motivação dos vários segmentos da comunidade escolar através da valorização do aspecto humano; Incorporar novas compreensões das relações humanas e seus problemas. SÃO AS SEGUINTES METAS DA ESCOLA: Desenvolver nos educandos a apreensão de habilidades e competências necessárias à inserção social; Elevar o resultado em 50% das avaliações internas e externas; Elevar o índice de aproveitamento nas diversas disciplinas; Elevar o índice de frequência de pais ou responsáveis nas reuniões de pais e mestres para um melhor acompanhamento na vida escolar dos filhos em 50%; Reduzir o índice de retenção; Reduzir o índice de evasão. 3.2 SÃO AS SEGUINTES AÇÕES DA ESCOLA: Subsidiar o corpo docente na elaboração e implementação do planejamento mensal, propondo alternativas metodológicas a partir de reflexões coletivas; Possibilitar a recuperação contínua e/ou com professor auxiliar para sanar dificuldades de aprendizagem; Intensificar as formações nas ATPCs; Acompanhamento da equipe gestora nas aulas; Desenvolvimento de projetos promovendo a integração curricular; Reuniões com pais ou responsáveis dos alunos com rendimento insatisfatório;

6 Viabilizar um planejamento didático orientado pelas dificuldades e necessidades dos alunos diagnosticados, utilizando o trabalho do Professor de Apoio; Desenvolver projetos do ProEMI aos alunos do ensino Médio para que os mesmos se sintam motivados e permaneçam na escola e se envolvam nas atividades propostas pelos professores; Através de reuniões, parcerias, contatos diretos e transparentes com a comunidade, construir um relacionamento sólido, de forma que os pais percebam a importância de sua participação para a concretização de uma escola de qualidade. CURSOS MANTIDOS PELA ESCOLA 1 ENSINO FUNDAMENTAL, em regime de Progressão Continuada, oferecendo o Ciclo II Intermediário e Ciclo Final - que corresponde do 6º ao 9º ano. 2 ENSINO MÉDIO.