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1 ATIVIDADE INTEGRADORA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR CIRCUITO: 9 PERIODO: 7º Caro (a) aluno (a), Esta atividade deverá ser desenvolvida individualmente sob a assistência e orientação do(a) tutor(a) e tem o objetivo de auxiliar na consolidação e aplicação dos conhecimentos progressivamente construídos. Esta atividade deverá ser corrigida pelo seu tutor. Acreditamos no seu envolvimento e dedicação à sua realização e confiamos no seu sucesso. APRESENTAÇÃO Bom trabalho! Equipe Estágio Supervisionado A disciplina Estágio Supervisionado em Gestão Escolar é um componente curricular que contempla atividades de observação, diagnóstico, reflexão, crítica, revisão, planejamento e prática docente. Nesse sentido, para que o momento da prática pedagógica, propriamente dita, sejam vivenciadas sem maiores dificuldades, consideramos relevante a realização prévia de algumas atividades pelo aluno-estagiário. As tarefas propostas nesta Atividade Integradora visa a reflexão, pesquisa, planejamento, elaboração e apresentação de um Projeto de Gestão, que contemple a reflexão acerca do processo de aprimoramento profissional docente. Sua concepção considerou, essencialmente, os objetivos previstos para a disciplina: analisar, criticamente, as práticas e modelos de gestão escolar, identificados nas instituições de Educação Infantil e Ensino Fundamental I, com o propósito de discutir seus efeitos e implicações na organização do trabalho pedagógico. A disciplina Estágio Supervisionado em Gestão Escolar é mais uma oportunidade para você desenvolver o exercício da crítica e da reflexão acerca da Gestão Escolar, tendo em vista que a organização escolar é necessária e é aquela que assegura os meios mais eficazes para atender aos objetivos e funções da escola. Uma escola bem organizada e gerida é aquela que assegura as melhores condições organizacionais, operacionais e pedagógico-didáticas de desempenho profissional dos professores, de modo que seus alunos tenham efetivas possibilidades de serem bem-sucedidos em suas aprendizagens. Assim, também, a temática abordada nos Eixos Temáticos representa um grande aliado pedagógico do professor gestor, visando o aprimoramento profissional do pessoal docente, técnico administrativo no próprio contexto de trabalho, de modo que a escola seja um lugar de formação profissional que leva às mudanças pessoais e profissionais. Bom estudo e aproveitamento! Equipe de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar.

2 1º Momento : Reflexão, Análise e Observação: O gestor escolar desempenha múltiplas funções e atende às demandas que atendem a sua ação gerencial, é importante que apresente competências e habilidades que permitem exercer uma forte atuação de liderança, visando adotar medidas que levem a uma escola efetiva, com base na cultura do sucesso, gerenciada e alinhada as Normas do Sistema de Ensino e aos princípios da gestão democrática e participativa. Obter uma avaliação da situação escolar para bem desempenhar suas atividades como gestores, é imprescindível para o bom desempenho da ação gestora. Tendo como atribuições a implementação da proposta pedagógica, suprir a escola de materiais e recursos necessários, coordenar a implementação do regimento escolar, gerenciamento da unidade escolar buscando zelar pelo cumprimento da legislação educacional, viabilizar a relação escola família, apresentamos abaixo, as atribuições do gestor, que deverá nortear sua avaliação da unidade escolar. Apresentação dos Eixos Temáticos/Atividade Proposta Eixo temático 1 - Coordenação do processo de ensino e aprendizagem Implica em garantir o acesso dos educandos à escola, sua permanência e sucesso no processo educativo, propiciando condições favoráveis para o fortalecimento de sua identidade como sujeito do conhecimento. Atividade proposta Plano para redução das reprovações dos alunos no 3º ano de escolarização. Eixo temático 2 - Gestão democrática e participativa estabelece-se a partir do gerenciamento fundamentada na gestão compartilhada, através do Conselho Escolar e com as organizações associativas da escola, legitimando a tomada de decisão de forma colegiada. Atividade proposta Implantação do Conselho Escolar na Escola e sua atuação com a ação gestora. Eixo temático 3 - Melhoria do espaço físico As instalações e materiais são considerados como infra-estrutura básica para o pleno funcionamento da escola, envolvem ações de conservação, manutenção e mobilização da comunidade escolar para atuar de forma consciente e multiplicadora, consolidando a valorização da cultura de preservação do bem público. Atividade proposta Elaborar campanha, juntamente com os alunos sobre a preservação do patrimônio escolar. Atividade proposta Elaboração programa de formação dos professores Eixo temático 4- Aproximação escola família - O envolvimento dos pais e da comunidade decorre de um processo de mobilização e organização, de forma responsável e consciente, que possibilita canais de participação com representações de organizações associativas de pais, alunos e professores, contribuindo para o aperfeiçoamento do trabalho educativo e o relacionamento da escola com a comunidade.

3 Atividade proposta Elaboração de uma campanha, junto aos pais, para acompanhamento do desempenho escolar dos seus filhos. 2º Momento Elaboração do Plano de Gestão. Para elaborar o seu Plano de Gestão, siga as orientações a seguir: ELABORANDO PLANO DE GESTÃO PROCEDIMENTOS: 1. Inicialmente, escolha um dos eixos temáticos apresentados e sua respectiva atividade proposta; 2. Após a escolha do eixo temático, realize uma pesquisa, sobre o mesmo, em livros e sites de busca, a fim de fundamentar-se teoricamente acerca das possibilidades exploratórias do tema para Gestão Educacional. 3. Após uma pesquisa apurada sobre o tema gerador do Plano de Gestão, é hora de começar a organizá-lo de forma escrita. Para tanto, preencha o seguinte roteiro descritivo: I. Título - Escolha um título para o Plano, desde que coerente com o eixo temático escolhido; II. Tema Apresente o tema do seu projeto e as relações deste com Gestão Educacional. III. Justificativa Justifique a escolha do tema e do seu significado/pertinência no trabalho do Gestor Educacional; IV. Objetivos - Enumere os objetivos pretendidos com o projeto. Esclareça o que se pretende alcançar com um projeto com esta temática para este segmento de ensino. Para que e para quem ele vai ser importante? Pense em um objetivo mais amplo, que será o objetivo geral e mais três outros, que devem ser os objetivos específicos a serem alcançados ao final do projeto; ( este objetivo deverá ter uma relação direta com a atividade proposta para o eixo temático) V. Atividades - Liste as principais atividades que devem ser desenvolvidas durante o plano. VI. Procedimentos Metodológicos Descreva de que maneira pretende executar o plano, detalhando o passo a passo de seu desenvolvimento e as atividades previstas para cada uma de suas fases. Assim, também, não perca de vista o tempo que você terá, disponível para as atividades. É o momento de pensar em como você vai organizar atividades significativas e criativas; VII. Recursos Liste os recursos e/ou materiais didáticos necessários para a concretização das atividades. Enumere que tipos de materiais e/ou recursos pedagógicos serão imprescindíveis para cada uma das atividades do plano; VIII. Instrumentos/critérios de avaliação - Relacione ou descreva como você vai avaliar as atividades desenvolvidas. Lembre-se que quanto mais diversificadas forem as suas atividades avaliativas mais contribuirão para um processo avaliativo mais

4 próximo da realidade e de uma aprendizagem significativa e construída pelo estudante; IX. Referências Bibliográficas Cite cada uma das referencias consultadas para a elaboração do projeto, sempre utilizando as normas da ABNT. X. Cronograma de execução do plano Faça uma previsão do tempo que você vai disponibilizar para cada uma das atividades previstas no projeto. Monte um calendário para o tempo correspondente à suas atividades de campo, previstas na distribuição da carga horária do Estágio. Pense que no projeto serão desenvolvidas atividades, eventos, culminância e avaliação 4. Utilize nossas sugestões de leitura e pesquisa para incrementar o seu projeto. Lembre-se: ele será muito útil no momento do seu estágio de campo; portanto, é preciso caprichar na sua elaboração. PLANO DE GESTÃO Curso Pedagogia Circuito Período Polo Presencial Aluno(a) Tutor(a) Disciplina Gestor(a) da disciplina Título Estágio Supervisionado em Gestão Escolar Profª Maria Luiza Ferreira dos Santos Escolha um título para o Plano, desde que coerente com o eixo temático escolhido; Tema Objetivos da formação Atividades Apresente o tema do seu plano e as relações deste com Gestão Educacional. Enumere os objetivos pretendidos com o plano. Esclareça o que se pretende alcançar com um plano com esta temática para este segmento de ensino. Para que e para quem ele vai ser importante? Pense em um objetivo mais amplo, que será o objetivo geral e mais três outros, que devem ser os objetivos específicos a serem alcançados ao final do plano ( este objetivo deverá ter uma relação direta com a atividade proposta para o eixo temático). Liste as principais atividades que devem ser desenvolvidas durante o plano.,

5 Procedimentos Metodológicos Descreva de que maneira pretende executar o plano, detalhando o passo a passo de seu desenvolvimento e as atividades previstas para cada uma de suas fases. Assim, também, não perca de vista o tempo que você terá, disponível para as atividades. É o momento de pensar em como você vai organizar atividades significativas e criativas; Recursos Liste os recursos e/ou materiais didáticos necessários para a concretização das atividades. Enumere que tipos de materiais e/ou recursos pedagógicos serão imprescindíveis para cada uma das atividades do plano Avaliação Relacione ou descreva como você vai avaliar as atividades desenvolvidas. Lembre-se que quanto mais diversificadas forem as suas atividades avaliativas mais contribuirão para um processo avaliativo mais próximo da realidade e de uma aprendizagem significativa e construída; Referências Cite as referências bibliográficas utilizadas em todo o processo de elaboração do plano de aula, de acordo com as normas da ABNT. Cronograma Data Atividades Proposta Desenvolvimento Duração Recursos Na pontuação desta atividade, serão considerados os seguintes critérios: Apresentação (conteúdo e forma); Descrição de todas as etapas solicitadas neste documento; Coerência entre as respostas e o item solicitado em cada etapa; Clareza e objetividade na elaboração das respostas; Criatividade na elaboração e planejamento das atividades solicitadas; Coerência entre a atividade proposta e a faixa etária das crianças;

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