Criando a matemática com o Stop Motion

Transcrição

1 Criando a matemática com o Stop Motion E. E. Oswaldo Aranha Sala 3 / Sessão 1 Professor(es) Apresentador(es): Professora Conceição Rebucci Manno e Professora Sheila Jane Sulzbeck. Realização:

2 Foco As Disciplinas Eletivas ganham apoio em recursos, através da Parceiros da Educação para sua realização, e abrangem a parte diversificada do currículo, fortalecem o Currículo da Base Nacional Comum e potencializa o nivelamento da escola, sanando as defasagens de modo que a escola possa atingir as metas estipuladas no Plano de Ação. Disciplinas envolvidas: - Matemática, - Arte, - Língua Portuguesa e - TI.

3 Contexto de Aplicação Escola de Ensino Integral desde 2014, ainda em fase de adaptação da nova metodologia de ensino, procurando desenvolver alunos autônomos, solidários e competentes. A escola atende a 303 alunos do Ensino Fundamental dos anos finais, de condição socioeconômica média-baixa. De um modo geral os alunos são muito dependentes e necessitam do nosso auxilio, com um conhecimento limitado da TI. Participaram da Eletiva: Alunos do 6º ano ao 9º ano do ensino fundamental. Aproximadamente 40 alunos. Ano/mês de aplicação Duas aulas semanais durante um semestre. Março até junho de 2015.

4 Justificativa A eletiva Criando a matemática com o stop Motion, propõe aos alunos a oportunidade de desenvolverem um filme explicativo ou ilustrativo de um conteúdo de matemática, utilizando a ferramenta de TI, Movie Maker/Stop Motion. Os filmes foram apresentados na culminância das Eletivas. O Movie Maker/Stop Motion é fundamentado num principio matemático, na construção do filme quadro a quadro, na soma e cálculo do tempo. Os filmes servirão para ajudar a ensinar os alunos nos conteúdos de maior dificuldade, na linguagem deles. Como sabemos, a matemática é um bicho-papão para muitos alunos e adultos. Acreditamos que, brincando, poderão aprender, ensinar e replicar seus conhecimentos.

5 Objetivo Objetivo Geral: Enriquecer, ampliar, diversificar os conteúdos da base Nacional Comum ou de parte deles por meio de estudos focalizados em jogos ou explicações da matemática, de forma que eles sejam organicamente integrados ao currículo escolar favorecendo o desenvolvimento da autonomia e o aprendizado da cooperação e da participação social.

6 Objetivo Objetivo Específico: Possibilitar ao aluno a oportunidade de ser o protagonista na produção de um produto e usar da replicabilidade do conhecimento da matemática, desenvolvendo a concentração, focando a autonomia, sensibilidade e capacidade de criatividade do aluno. Produzir um filme com a técnica de Stop Motion, onde irá explicar ou representar um conteúdo da base Curricular comum de Matemática, de uma maneira divertida, usando da linguagem cotidiana.

7 Desenvolvimento/ Metodologia Aulas expositivas e dialógicas; Exercícios diversos; Apresentação de vídeos (Exemplos); Preenchimento de fichas de apoio para formação do Vídeo; Fotografar o trabalho para utilizar no Movie Maker; Elaboração do material para criação do Vídeo.

8 Recursos Utilizados Computador, Data show, Material de papelaria diverso, Maquina fotográfica, Programa Movie Maker.

9 Registros Exibição de vídeo relacionado ao projeto

10 Resultados Foram elaborados 3 filmes. O tempo não foi suficiente para desenvolver os detalhes (como escolha da música e efeitos). Os alunos ficaram muito tempo na produção do material e faltou tempo para edição do filme. Puderam experimentar e utilizar o programa Movie Maker. Ficaram encantados no resultado, ao ver que são capazes de produzir um filme e ensinar. Ainda não tivemos a oportunidade de utilizar os filmes para ensinar os alunos em sala de aula.

11 Conclusões Os alunos perceberam que são competentes para produzir um material próprio, que poderá ser utilizado para ensinar outras pessoas, replicando seu conhecimento, tornando-os solidários na formação e crescimento da escola. Ficaram muito contentes ao ver o resultado do trabalho realizado, com a apresentação dos filmes para toda escola, na culminância das Eletivas. Aprenderam e ensinaram conteúdos de Matemática de forma divertida.

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