Escola Estadual Amélio de Carvalho Baís

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Escola Estadual Amélio de Carvalho Baís"

Ricardo Back Carneiro
5 Há anos
Visualizações:

1 Escola Estadual Amélio de Carvalho Baís ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL ESCOLA DA AUTORIA Campo Grande 2018

2 CAMPO GRANDE, MATO GROSSO DO SUL -BRASIL

4 ESCOLA ESTADUAL AMÉLIO DE CARVALHO BAÍS

5 Eletiva Educação e Tecnologia: Inserindo o ensino da linguagem de programação e o desenvolvimento de novas tecnologias em uma escola pública de Campo Grande-MS Profª Esp. Carolina Moraes Lino Profª PhD. Juliana Jorge

6 JUSTIFICATIVA O mundo contemporâneo vem passando por inúmeras e rápidas mudanças, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC s) provocaram transformações fundamentais na existência e nas formas de socialização humana. Seu uso em sala de aula é uma necessidade inadiável, por isso, é preciso conhecer a forma como esse recurso deve ser empregado em sala de aula. A inserção dessas tecnologias na Educação pode ser uma importante ferramenta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

7 O uso da linguagem de programação pode aumentar o interesse, participação e motivação dos alunos, uma aprendizagem mais significativa, aulas produtivas e dinâmicas, facilitando assim a problematização dos conteúdos?

8 Objetivos - Inserir essas tecnologias e a linguagem de programação como ferramentas de ensino-aprendizagem para diminuir a exclusão digital em estudantes do Ensino Médio; - Estimular seu protagonismo e autonomia por meio de momentos em que demonstrem e compartilhem suas experiências e conhecimentos; - Estimular e incentivar o desenvolvimento de projetos baseados em situações-problema do seu cotidiano, utilizando as ferramentas trabalhadas na Eletiva; - Promover condições para que os alunos insiram seus projetos em Feiras de Ciências e Mostras Científicas.

9 DESENVOLVIMENTO Disciplina Eletiva - diversificar, aprofundar e/ou enriquecer os conteúdos e temas trabalhados nas disciplinas da Base Nacional Comum do currículo. Organização das atividades: - História da Computação e a Presença das Mulheres nessa área da Ciência e Tecnologia ( Lugar de Menina é no STEM ); - Funcionamento da parte física (hardware); - Conceitos básicos de Algoritmos; - Curso online de Internet das Coisas, desenvolvido pela equipe do CodeIoT da Universidade de São Paulo (USP) em parceria com a Samsung; - Scratch; - Arduino; - Orientação para produção de artigo científico.

10 Figura 1. Estudantes demonstrando os conceitos básicos de algoritmo em uma das aulas. Fonte: Autoria própria Figura 2. Estudantes ilustrando o funcionamento da parte física do computador. Fonte: Autoria própria

11 Figura 3. Estudante da Eletiva na aula de Introdução à linguagem de programação utilizando a ferramenta Scratch. Fonte: Autoria própria Figura 4. Estudantes utilizando a ferramenta Arduino em uma das aulas. Fonte: Autoria própria

12 RESULTADOS E DISCUSSÃO A prática pedagógica encontra-se em andamento, mas a participação dos estudantes nos desenvolvimentos das atividades, a capacidade de solucionar problemas com a sua composição, causas e consequências, além da organização do pensamento, criatividade e motivação ao serem desafiados ao construcionismo de programar, são resultados já verificados. Alguns relatos foram colhidos de forma a verificar as percepções e opiniões dos estudantes em contato com essa proposta didática.

Eu entrei no primeiro semestre da eletiva porque me chamou muita atenção a participação de alunas durante a apresentação das eletivas nas salas, quando entrei percebi que tinha feito uma ótima

No segundo semestre a "autoria" dos alunos foi fortemente desenvolvida, pude dar uma aula, outros alunos também e quando fomos desenvolver o projeto com o arduino pensamos nos problemas que

Com a eletiva de programação, eu e meus amigos aprendemos muitas coisas, por exemplo como se programa um jogo pelo o Scratch e como a professora Carolina nos disse em uma das aulas: "vocês são

13 Eu entrei no primeiro semestre da eletiva porque me chamou muita atenção a participação de alunas durante a apresentação das eletivas nas salas, quando entrei percebi que tinha feito uma ótima escolha, durante todo o 1 semestre pude notar a importância das mulheres e de seus feitos no STEM e ver as outras meninas que participaram da se sentirem assim como eu, "finalmente" representadas. No segundo semestre a "autoria" dos alunos foi fortemente desenvolvida, pude dar uma aula, outros alunos também e quando fomos desenvolver o projeto com o arduino pensamos nos problemas que enfrentamos desde que acordamos, ou talvez os que não enfrentamos e a linguagem de programação é muito interessante (importante) e inovadora. Aluna: J.M.T. 15 anos. Com a eletiva de programação, eu e meus amigos aprendemos muitas coisas, por exemplo como se programa um jogo pelo o Scratch e como a professora Carolina nos disse em uma das aulas: "vocês são nativos da tecnologias, mas daqui alguns anos se vocês não aprenderem mais sobre linguagem de programação irão se tornar um imigrante assim, como os seus pais" e isto é realmente uma verdade, se não estudarmos mais a respeito seremos passados para trás, pois a tecnologia está cada vez aprimorando e melhorando tudo ao nosso redor. A eletiva pode nos proporcionar essa busca pelo conhecimento de como é feito, como programar, quais são os tipos de linguagem e entre outros, e eu realmente acho muito importante para nós esta eletiva Aluna: L.L.M. 16 anos.

14 CONSIDERAÇÕES FINAIS Nesta eletiva, os estudantes puderam utilizar ferramentas como Arduino e Scratch, escolhidos pela a facilidade de manipulação, pela coleta de dados ser muito próxima à dos dispositivos tecnológicos móveis usados em seu acesso ao mundo digital e que possibilita a montagem de vários experimentos, mesmo tendo pouco domínio de programação, de forma a diminuir a exclusão digital no Ensino Básico, o que pode ser observado pelas opiniões dos estudantes participantes.

16 CONTATOS Carolina Moraes Lino Juliana Jorge

Documentos relacionados

A UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS SCRATCH E KTURTLE NO ENSINO E PRATICA DA INFORMATICA

Patrocínio, MG, junho de 2017 A UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS SCRATCH E KTURTLE NO ENSINO E PRATICA DA INFORMATICA Clanderlei Pereira de Souza (IFTM Campus Uberlândia Centro) 1 Walteno Martins Parreira Júnior