CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO

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1 SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO ANO LETIVO DE 2017/2018 PORTUGUÊS Leitura, Escrita, Educação Literária, Gramática 70% Oralidade 10% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% Testes 60% Fichas de trabalho, Questões de aula 10% Textos orais de diferentes géneros e níveis distintos de formalização síntese / apreciação crítica / 5% apresentação oral sobre um tema Expressão verbal em interação 5% Grelhas de auto e heteroavaliação Observação direta A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de Classificação 1º Período: (TE1 /2) x 0,60 + FT1 x 0,10 + DO1 x 0,10 + DC x 0,20 Classificação 2º Período: (TE1 + TE2) /4 x 0,60 + (FT1 + FT2) /2 x 0,10 + (DO1 + DO2) / 2 x 0,10 + DC x 0,20 Classificação 3º Período: (TE1 + TE2 + T3) /5 x 0,60 + (FT1 + FT2 + FT3) /3 x 0,10 + (DO1 + DO2 + DO3) /3 x 0,10 + DC x 0,20 20% INGLÊS (LEI); FRANCÊS E ESPANHOL (LEII) Competência Escrita: 60% compreensão; interação e produção; saber-aprender Competência Oral: 20% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% compreensão; interação e reflexão; saber-comunicar: Leitura (5%) Participação oral (5%) Compreensão do oral (5%) Fluência/ expressão (5%) Testes escritos 60% Atividades de compreensão do oral 5% Grelhas de registo 20% Grelha de registo de observação direta 15% AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 1/10

2 Classificação 1º Período: (Competência Escrita X 0,6) + (Competência Oral X 0,2) + (Componentes do domínio comportamental X 0,2) Classificação 2º Período: (Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2 Classificação 3º Período: (Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3 HISTÓRIA Saberes Aquisição, aplicação e compreensão de conhecimentos utilização do vocabulário específico; expressão escrita. Capacidades Capacidade de expressar e fundamentar ideias próprias, expressão oral; seleção e utilização da informação; domínio das técnicas de pesquisa; espírito de iniciativa e inovação. Testes de avaliação 70 % Trabalho de aula 5 % Trabalhos individuais e / ou em grupo 5 % Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% Observação direta Grelha de registo 70 T 5( TA) 5( TI) 20 DC CF 100 Classificação 1º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades Média dos dois testes de avaliação x 0,70 + Trab. de aula x 0,05 + Trab. Individuais /Grupo x 0,05+Domínio Comportamental x 0,20= Classificação Classificação 2º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades Média dos quatro testes de avaliação x 0,70 + Média Trab. de aula (1.º+2.º período) x 0,05 + Média Trab. Ind. / Grupo (1.º+2.º período) x 0,05 +Domínio Comportamental x 0,20= Classificação. Classificação 3º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades Média dos cinco/seis testes de avaliação x 0,70 + Média Trab. de aula (1.º+2.º +3.º períodos) x 0,05 + MédiaTrab. Ind. / Trab. de Grupo (1.º+2.º+3.º períodos) x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,20= Classificação. No caso de não serem realizados trabalhos individuais e/ou trabalho de grupo: Classificação Final de Período = (T1+T2+ +Tn)/n x 0,70 + Trabalho de aula x 0,10 +Domínio Comportamental x 0,20= Classificação 20% GEOGRAFIA Saberes Aquisição, aplicação e compreensão de conhecimentos utilização do vocabulário específico; expressão escrita. Capacidades Capacidade de expressar e fundamentar ideias próprias, expressão oral; seleção e utilização da informação; domínio das técnicas de pesquisa; espírito de iniciativa e inovação. Testes de avaliação 70 % Trabalho de aula 5 % Trabalhos individuais e / ou em grupo 5 % Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% Observação direta Grelha de registo 20% AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 2/10

3 A : T 70 5( TA) 5( TI) 20 DC CF 100 Classificação 1º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades Média dos dois testes de avaliação x 0,70 + Trab. de aula x 0,05 + Trab. Individuais /Grupo x 0,05+Domínio Comportamental x 0,20= Classificação Classificação 2º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades Média dos quatro testes de avaliação x 0,70 + Média Trab. de aula (1.º+2.º período) x 0,05 + Média Trab. Ind. / Grupo (1.º+2.º período) x 0,05 +Domínio Comportamental x 0,20= Classificação. Classificação 3º Período: Domínio dos Saberes e Capacidades Média dos cinco/seis testes de avaliação x 0,70 + Média Trab. de aula (1.º+2.º +3.º períodos) x 0,05 + MédiaTrab. Ind. / Trab. de Grupo (1.º+2.º+3.º períodos) x 0,05 + Domínio Comportamental x 0,20= Classificação. No caso de não serem realizados trabalhos individuais e/ou trabalho de grupo: Classificação Final de Período = (T1+T2+ +Tn)/n x 0,70 + Trabalho de aula x 0,10 +Domínio Comportamental x 0,20= Classificação MATEMÁTICA Números e Operações Geometria e Medida Funções, Sequências e Sucessões Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% Álgebra Organização e Tratamento de Dados Testes 55% Questões aula / Tarefas (realizadas em grupo ou individualmente) 20% Participação 5% A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de Classificação 1º Período: T 0,55 QT 0,20 P 0,05 DC 0,20 Classificação 2º Período: T 0,55 QT 0,20 P 0,05 DC 0,20 Classificação 3º Período: T 0,55 QT 0,20 P 0,05 DC 0,20 Instrumentos de avaliação aplicados: Testes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T) Grelhas de registo 20% Questões aula / Tarefas: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (QT) Participação: a classificação a atribuir resulta da média dos dados recolhidos no decurso das atividades até ao momento da avaliação. (P) Domínio Comportamental (DC) As questões aula são aplicadas sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias. CIÊNCIAS NATURAIS Aquisição de conteúdos/saberes fundamentais Mobilização de conteúdos/saberes fundamentais Expressão oral e escrita Análise da informação oral e escrita Seleção e organização de informação adquirida Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% Interpretação de dados e resultados Resolução de problemas Rigor na linguagem científica Aplicação de conhecimentos a novas situações AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 3/10

4 Capacidade de emitir opiniões devidamente fundamentadas Criatividade na produção de materiais Testes de avaliação 70% Relatórios/ Trabalhos científicos/ pesquisa (individuais ou em grupo) 10% Fichas de trabalho/ Questões-aula Grelhas de registos diários do professor (atraso, faltas, interações entre alunos, participação...) Grelhas de auto e heteroavaliação 20% Classificação 1º Período: Média dos Testes de avaliação x 0,70 + Média dos Relatórios/Trabalhos científicos /pesquisa e das Fichas de Trabalho/ Questões-aula x 0,10 + Classificação do Domínio Comportamental x 0, 20. Classificação 2º Período: Média dos Testes de avaliação dos dois períodos x 0,70 + Média dos Relatórios/Trabalhos científicos /pesquisa e das Fichas de Trabalho/ Questões aula dos dois períodos x 0,10 + Média da classificação do Domínio Comportamental dos dois períodos x 0, 20. Classificação 3º Período: Média dos Testes de avaliação dos três períodos x 0,70 + Média dos Relatórios/Trabalhos científicos /pesquisa e das Fichas de Trabalho/ Questões aula dos três períodos x 0,10 + Média da classificação do Domínio Comportamental dos três períodos x 0, 20. CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 7º ANO Espaço Materiais e Energia Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% Saber relacionar e Tratar Dados no sistema internacional Testes de avaliação escritos 70 % Grelhas de observação direta 20% Fichas de Atividades Prático-Laboratoriais 10 % Classificação 1º Período: Média dos testes escritos *0,70 + média das fichas de atividades Prático-Laboratoriais *0,10 + classificação obtida no domínio comportamental*0,20 Classificação 2º Período: Média de todos os testes escritos *0,70 + média de todas as fichas de atividades Prático-Laboratoriais *0,10 + classificação obtida no domínio comportamental*0,20 Classificação 3º Período: Média de todos os testes escritos *0,70 + média de todas as fichas de atividades Prático-Laboratoriais *0,10 + classificação obtida no domínio comportamental*0,20. CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 8º ANOS Avaliação dos conteúdos específicos definidos no programa com referência às metas curriculares em vigor na disciplina. Fichas de Atividades Prático-Laboratoriais / Grelhas de observação de Atividades Prático-Laboratoriais (TP) Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% Testes escritos (T) 70 % Grelhas de observação direta 20% 10 % AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 4/10

5 Classificação 1º Período: Média dos testes escritos *0,70 + avaliação de atividades *0,10 + classificação obtida no domínio comportamental*0,20 Classificação 2º Período: Média de todos os testes escritos *0,70 + avaliação de atividades *0,10 + classificação obtida no domínio comportamental*0,20 Classificação 3º Período: Média de todos os testes escritos *0,70 + avaliação de atividades *0,10 + classificação obtida no domínio comportamental*0,20. EDUCAÇÃO VISUAL CONHECIMENTOS Aquisição e aplicação dos conhecimentos e conteúdos TÉCNICAS Domínio de técnicas, instrumentos e materiais PROCESSOS Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% 60% Diversidade de ideias alternativas (criatividade). Metodologia de trabalho. Domínio dos processos na execução dos trabalhos. PERCEÇÃO E REPRESENTAÇÃO Qualidade e representação gráfica do trabalho. TRABALHO DA AULA Organização e método no desenvolvimento do trabalho 10% Autonomia na utilização dos materiais e das técnicas 10% Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas aulas ou delas decorrentes. Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos, trabalho de pesquisa fora da aula. 60% Grelha de observação direta do trabalho da aula 20% Grelha de observação direta 20% A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de Classificação 1º Período: (Conhecimentos/Técnicas/ Processos/ Perceção e Representação X 0,6) + (Trabalho da Aula X 0,2) + (Domínio comportamental X 0,2). Classificação 2º Período: Média do 1.º período + Média dos elementos de avaliação do 2.º período/2. Classificação 3º Período: (Média final do 1.º período + média final do 2.º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3.º período) /3. EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CONHECIMENTOS/TÉCNICAS E PROCESSOS 60% Aquisição e aplicação dos diferentes conteúdos lecionados Execução de projetos de trabalho de natureza diversa Aplicação de conhecimentos com correção e oportunidade Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% Criação/execução de projetos de natureza diversa Escolha correta de instrumentos e materiais Análise de objetos, máquinas e processos de trabalho técnico AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 5/10

6 TRABALHO DA AULA 20% Realização, construção de objetos técnicos Capacidade de usar a imaginação, criatividade e destreza Capacidade de comunicar Capacidade de resolver problemas Planear e organizar tarefas individuais e de grupo Utilização de meios de expressão artística Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas aulas 60% Desenvolvimento de tarefas e projetos. Aplicação dos conteúdos adquiridos. Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos, trabalho de pesquisa fora da aula. Grelha de observação direta do trabalho da aula. 20% Grelha de avaliação/ Observação direta 20% A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de Classificação 1º Período: (Conhecimentos/Técnicas/Processos X 0,6) + (Trabalho da Aula X 0,2) + (Domínio comportamental X 0,2). Classificação 2º Período: Média do 1.º período + Média dos elementos de avaliação do 2.º período/2. Classificação 3º Período: (Média final do 1.º período + média final do 2.º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3.º período) /3. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 7º ANO 80% Domínio Comportamental 20% Reconhecer marcos históricos das TIC, potencialidades da Web social e contextos de cidadania digital Utilizar o computador e/ou dispositivos eletrónicos similares em segurança Realizar pesquisa de informação na Internet de forma adequada, recorrendo a filtros, explorando diferentes fontes Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% e formatos. Analisar a qualidade da pesquisa, reconhecer a credibilidade das fontes de informação e sua pertinência. Produzir um documento num editor de texto, utilizando as funcionalidades disponíveis Produzir e editar uma apresentação Teste de Avaliação/Trabalho projeto 50% Fichas de Trabalho 30% Grelhas de observação 20% Classificação 1º Período = (teste*0.5+ média das fichas *0.3) + atitudes e valores*0.2 Classificação 2º Período =[nota do 1º Período + (teste*0.5+ média das fichas *0.3) + atitudes e valores*0.2]/2 Classificação 3º Período = média de todos os testes*0.5 + média de todo as fichas*0.3 + média de atitudes e valores *0.2 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 8º ANO 80% Domínio Comportamental 20% Utilizar as funcionalidades de uma folha de cálculo. Criar um vídeo original com base num projeto Identificar diferentes ferramentas de comunicação sabendo selecionar a(s) adequada(s) ao tipo de comunicação pretendida Conhecer e utilizar o correio eletrónico. Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 6/10

7 Utilizar fóruns na Internet de forma segura e adequada Conhecer e adotar norma de conduta nas comunicações em linha Participar em ambientes colaborativos como estratégia de aprendizagem individual, através da partilha de informação e conhecimento Utilizar as redes sociais de forma segura e responsável para comunicar, partilhar e interagir Conhecer diferentes usos da língua associados aos contextos de comunicação através da Internet. - Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades. Teste de Avaliação/Trabalho projeto 50% Fichas de Trabalho 30% Grelhas de observação 20% classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de Classificação 1º Período = (teste*0.5+ média das fichas *0.3) + atitudes e valores*0.2 Classificação 2º Período =[nota do 1º Período + (teste*0.5+ média das fichas *0.3) + atitudes e valores*0.2]/2 Classificação 3º Período = média de todos os testes*0.5 + média de todo as fichas*0.3 + média de atitudes e valores EDUCAÇÃO FÍSICA 7º/8º ANOS Competência escrita /oral (CEO): - Conhecer os objetivos, regras, gestos técnicos e materiais utilizados em cada modalidade. Competência motora (CM): Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% - Realizar as ações motoras específicas a cada modalidade; - Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades. Teste de Avaliação Cognitiva 20% Avaliação Continua Formativa / Avaliação Prática 60% Grelhas de registo diário 20% (A classificação é expressa na escala de 1 a 5). A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: Classificação 1º Período: ((2xTAC)+(1xAP+2ACF)+(1xAP+2ACF)+(2xDC))/10 Classificação 2º Período: ((2xTAC)+(1xAP+2ACF)+(1xAP+2ACF)+(2xDC))/10 CF2ºP = (C1ºP+C2ºP)/2 Classificação 3º Período: ((2xTAC)+(1xAP+2ACF)+(1xAP+2ACF)+(2xDC))/10 CF3ºP = (C1ºP+C2ºP+C3ºP)/3 C1ºP Classificação 1º período; C2ºP Classificação 2º Período; C3ºP Classificação 3º período; TAC Teste de Avaliação Teórica; AP Avaliação Prática; ACF Avaliação Contínua Formativa; DC Domínio Comportamental; CF1ºP - Classificação Final 1º período; CF2ºP Classificação Final 2º período; CF3ºP - Classificação Final 3º período. Nota: Avaliação de alunos ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 de 23 de agosto (dispensa da realização prática por período prolongado) - (componente teórica X 80%) + componentes do domínio comportamental (20%). AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 7/10

8 OFERTA COMPLEMENTAR ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE 7º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 70% Domínio Comportamental 30% Competência escrita /oral (CEO): 30% Assiduidade 4% Trabalhos escritos individuais e/ou de grupo (fichas trabalho; fichas formativas; trabalhos de investigação; pesquisa). Competência motora (CM): 40% Realizar as ações motoras específicas às modalidades desportivas e outras atividades lúdicas; Bateria de testes do projeto fit escola. Pontualidade 5% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 9% Apresentação do material necessário à aula 5% Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades. Empenho na realização das tarefas atribuídas 7% Ficha de Avaliação Cognitiva 30% Avaliação Contínua Formativa / Avaliação Prática 40% Grelhas de registo diário 30% A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de Classificação 1º Período: ((3,0xCEO) + 4,0x(AP+ACF) + 3,0xDC))/10 Classificação 2º Período: ((3,0xCEO) + 4,0x(AP+ACF) + 3,0xDC))/10 CF2ºP = (C1ºP+C2ºP)/2 Classificação 3º Período: ((3,0xCEO) + 4,0x(AP+ACF) + 3,0xDC))/10 CF3ºP = (C1ºP+C2ºP+C3ºP)/3 C1ºP Classificação 1º período; C2ºP Classificação 2º Período; C3ºP Classificação 3º período; FAC Ficha de Avaliação Teórica; AP Avaliação Prática; ACF Avaliação Contínua Formativa; DC Domínio Comportamental; CF1ºP Classificação Final 1º período; CF2ºP Classificação Final 2º período; CF3ºP Classificação Final 3º período. Nota: Avaliação de alunos ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 de 23 de agosto (dispensa da realização prática por período prolongado) - (componente teórica X 0,70) + componentes do domínio comportamental X 0,30). OFERTA COMPLEMENTAR EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE 8º ANO Domínio dos Saberes e Capacidades 70% Domínio Comportamental 30% Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo Assiduidade 4% (fichas trabalho; fichas formativas; trabalhos de investigação; Pontualidade 5% pesquisa; entre outros) Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 9% Apresentações Individuais Orais Apresentação do material necessário à aula 5% Trabalhos Escritos / Práticos individuais e / ou de grupo Divulgação / apresentação de trabalhos Diálogos orientados no grupo/turma Inquéritos/questionários Debates Dramatização Jogos didáticos ou dinâmicas de grupo Observação direta 70 % Empenho na realização das tarefas atribuídas 7% Grelhas de observação direta 30% AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 8/10

9 Classificação 1º Período: Média dos Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo e das Apresentações Individuais Orais X 0,70 + Classificação do Domínio Comportamental X 0,30. Classificação 2º Período: Média dos Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo e das Apresentações Individuais Orais dos dois períodos X 0,70 + Média da classificação do Domínio Comportamental dos dois períodos X 0,30. Classificação 3º Período: Média dos Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo e das Apresentações Individuais Orais dos três períodos X 0,70 + Média da classificação do Domínio Comportamental dos três períodos X 0,30. EMRC 80% Domínio Comportamental 20% Aquisição de Conhecimentos 15% Aplicação dos conhecimentos a novas situações 15% Qualidade do trabalho 10% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 7% Espírito de iniciativa 10% Realização de atividades de forma autónoma 10% Cooperação em tarefas e projetos comuns 10% Portefólio 10% Registo de observação direta Trabalhos individuais 30% Autoavaliação 20% Trabalhos de grupo 30% A classificação é expressa na escala de 1 a 5. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de 70% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 30% Domínio comportamental = (Portefólio X0,1) + (Trabalhos individuais X 0,3) + (Trabalhos de grupo X 0,3) + (Domínio Comportamental X 0,3) Classificação 1º Período: 70% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 30% Domínio comportamental Classificação 2º Período: 1º Período + 2º Período (70% Domínio dos Saberes e Capacidades + 30% Domínio Comportamental)/ 2 Classificação 3º Período: 1º Período + 2º Período + 3º Período (70% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 30% Domínio comportamental)/3 CRITÉRIOS DE TRANSIÇÃO INFORMAÇÃO GLOBALIZANTE 1. A avaliação sumativa permite uma tomada de decisão sobre a progressão ou a retenção do aluno, expressa através das menções, respetivamente, Transitou ou Não Transitou, no final de cada ano, e Aprovado ou Não Aprovado, no final de cada ciclo. 2. A decisão de transição para o ano de escolaridade seguinte reveste caráter pedagógico, sendo a retenção considerada excecional. 3. A decisão de retenção só pode ser tomada após um acompanhamento pedagógico do aluno, em que foram traçadas e aplicadas medidas de apoio face às dificuldades detetadas. 4. Há lugar à retenção dos alunos a quem tenha sido aplicado o disposto nas alíneas a) e b) do n.º 4 do artigo 21.º da Lei n.º 51/2012, de 5 de setembro. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 9/10

10 5. A decisão de transição e de aprovação, em cada ano de escolaridade, é tomada sempre que o conselho de turma, nos 2.º e 3.º ciclos, considere que o aluno demonstra ter desenvolvido as aprendizagens essenciais para prosseguir com sucesso os seus estudos. 6. No 2º e 3º Ciclos do ensino Básico, em anos não terminais de ciclo, o aluno não progride se obtiver classificação inferior a 3 em três ou mais disciplinas. 7. As disciplinas de Educação Moral e Religiosa e de oferta complementar, nos três ciclos do ensino básico, não são consideradas para efeitos de transição de ano e aprovação de ciclo. 8. A retenção em qualquer ano de um dos ciclos do ensino básico implica a repetição de todas as componentes do currículo do respetivo ano de escolaridade. 9. Todos os instrumentos de avaliação devem ser entregues ao aluno com a indicação da informação globalizante de natureza qualitativa e quantitativa, segundo a escala adotada para o 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, seguindo a informação na tabela: Média Final (%) Nível atingido Menção Fraco Não Satisfaz Satisfaz Bom Muito Bom Agrupamento de Escolas de Pombal Setembro de 2017 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CEB 7º E 8º ANOS PÁGINA: 10/10