Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 1 33h 1º PERÍODO: 62 aulas 2 24h 2º MOD. 18 aulas. 3º PERÍODO: 48 aulas

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 1 33h 1º PERÍODO: 62 aulas 2 24h 2º MOD. 18 aulas. 3º PERÍODO: 48 aulas"

Transcrição

1 ELENCO MODULAR/GESTÃO DE HORAS MÓDULOS DURAÇÃO Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 1 33h 1º MOD. 44 aulas 1º PERÍODO: 62 aulas 2 24h 2º MOD. 18 aulas 3 24h 2º PERÍODO 4 24h 2º PERÍODO: 58 aulas 2º MOD. 14 aulas 5 21h TOTAL (126 horas) 3º PERÍODO: 48 aulas 3º MOD. 32 aulas 4º MOD. 12 aulas 3º PERÍODO 4º MOD. 20 aulas TOTAL (168 aulas) 5º MOD. 28 aulas MÓDULOS CONTEÚDOS 1 Textos de carácter autobiográfico 2 Textos expressivos e criativos e textos poéticos Textos dos Media I (Crónica; Entrevista; Documentários; Textos científicos) 3 4 Textos Narrativos/Descritivos I 5 Textos dos Media II (Publicidade institucional/cultural e comercial) Prof.ª Maria de Lurdes Mendes Cavaco 1 de 9

2 Objectivos/Competências transversais a diversos módulos a abordar ao longo do ano: Mobilizar conhecimentos prévios. Compreender enunciados orais e escritos Expressar-se oralmente e por escrito com correcção e clareza, adequando o discurso às diversas situações comunicativas. Ler com fluência. Efectuar uma leitura global, analítica e crítica. Antecipar conteúdos a partir de indícios vários. Determinar a intencionalidade comunicativa de vários tipos de texto. Apreender os sentidos dos textos. Distinguir factos de sentimentos, de atitudes e de opiniões Distinguir o registo formal do registo informal. Contactar com autores do Património Cultural Português. Contactar com autores do Património Cultural Universal. Distinguir o essencial do acessório. Programar a produção escrita e da oralidade, observando as fases de planificação, execução, avaliação. Aplicar as regras da textualidade. Descrever e interpretar imagens. Identificar a função da imagem relativamente ao texto. Relatar vivências e experiências. Reflectir sobre o funcionamento da. Aplicar as regras do funcionamento da. Adequar o discurso à situação comunicativa. Exprimir sentimentos e emoções. Reconhecer o valor expressivo e estilístico da pontuação. Reconhecer a dimensão estética da. Produzir textos de carácter expressivo e criativo. Produzir textos de diferentes matrizes discursivas. Utilizar técnicas de pesquisa em vários suportes. Aplicar regras de tomada de notas. Organizar a informação recolhida. Aplicar técnicas de condensação linguística. Observar as regras do uso da palavra em interacção. Desenvolver o espírito crítico. Desenvolver métodos e técnicas de trabalho individual e em grupo que contribuam para a construção autónoma das aprendizagens. Desenvolver competências de escrita criativa e de apropriação de técnicas e modelos. Produzir textos orais de diferentes tipos e níveis distintos de formalização. Utilizar estratégias de leitura diversificadas. Desenvolver a capacidade de estabelecer relações com os outros, com base no respeito, confiança e cooperação. Desenvolver a capacidade de auto-análise, conhecimento e aceitação do outro. Desenvolver o sentimento de pertença a uma comunidade cultural. Relacionar-se com outras culturas de expressão portuguesa e universal. Competências transversais Prof.ª Maria de Lurdes Mendes Cavaco 2 de 9

3 Competências de comunicação Competências estratégicas Formação para a cidadania - Componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica. - Estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; - Operações de planificação, execução e avaliação de textos orais e escritos; - Utilização das TIC; - Utilização de técnicas de pesquisa em vários suportes; - Tomada de notas; - Produção se sínteses e resumos; - Concepção e utilização de instrumentos de análise. - Construção de uma identidade pessoal e cultural através da reflexão sobre ideias, motivações e acções; - Desenvolvimento de capacidades de actuação democrática e solidária; - Reflexão sobre outros pontos de vista; - Reconhecimento da herança do passado na construção do presente; - Assunção dos valores da democracia, da liberdade e da responsabilidade como valores consensuais a defender; - Aperfeiçoamento da capacidade de análise e de síntese; - Apresentação e defesa de opiniões pessoais relevantes sobre situações diversas; - Interacção com a realidade de forma crítica e criativa; - Desenvolvimento de formas plurais de relacionamento com a criação cultural; - Desenvolvimento de capacidades para utilizar e avaliar informações de modo crítico e autónomo; - Compreensão ética da sexualidade; - Prevenção dos maus-tratos e das aproximações abusivas. Objectivos específicos Módulo um: Textos de Carácter Autobiográfico Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de Avaliação Prof.ª Maria de Lurdes Mendes Cavaco 3 de 9

4 . Identificar marcas de textos de carácter autobiográfico;. Descrever e interpretar imagens;. Relatar vivências e experiências;. Produzir textos de carácter autobiográfico;. Distinguir registo formal e informal;. Exprimir sentimentos e emoções. literária Funcionamento da. Textos informativos e dos domínios transacional e educativo (declaração, requerimento, contrato, carta). Textos de carácter autobiográfico (memórias, diários, cartas, autobiografias). Imagem: autorretrato. Textos literários de carácter autobiográfico. Registos biográficos em diversos suportes. Relato de experiências, vivências. Descrição e interpretação de imagens: autorretrato. Descrição e interpretação de imagens: autorretrato. Relatos de experiências, vivências, cartas, declaração, requerimento. Interacção discursiva Adequação discursiva (oral e escrita; registos e formas de tratamento). Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência). Tipologia textual. Morfologia (classes de palavras). Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe. Significação lexical (significado e polissemia). Actividades de compreensão e expressão oral e escrita aluno-aluno. Interpretação e análise de textos. Exercícios de escuta activa. Oficina de escrita. Interpretação e descrição de imagens. Exposição comentada de fotografias e/ou pinturas. Elaboração de planos de textos segundo os modelos da matriz do módulo. Produção de textos previstos de forma condicionada e livre. Redacção de textos de carácter autobiográfico. Prática de funcionamento da. Ficha de diagnose de tipologia diversificada prontuários. Retroprojector e acetatos. Fichas informativas. Caderno. Quadro. Tecnologias da Informação e da Comunicação 33 horas 44 aulas Com base em: individuais, a pares e de grupo -Auto e heteroavaliação. pelo Conselho Módulo dois: Textos Expressivos e Criativos e Textos Poéticos Objectivos Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração Avaliação Prof.ª Maria de Lurdes Mendes Cavaco 4 de 9

5 específicos de. Identificar marcas do texto lírico;. Distinguir a matriz discursiva de textos poéticos;. Apreender a estrutura dos poemas;. Reconhecer valores expressivos e estilísticos;.inferir sentidos implícitos;. Descrever e interpretar imagens;. Reconhecer a dimensão estética da ;. Produzir textos de carácter expressivo e criativo;. Interagir com o universo de sensações, emoções, ideias e imagens próprias do discurso poético; literária Funcionamento da. Regulamento. Poesia lírica camoniana. Poesia do séc. XX. Regulamentos. Registos áudio de poemas. Videoclips. Poemas leitura expressiva. Textos expressivos e criativos. Nível prosódico. Interacção discursiva (força ilocutória Adequação discursiva (oral e escrita; registos e formas de tratamento). Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência). Tipologia textual. Paratextos. Morfologia (classes de palavras). Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe aluno aluno. Interpretação e análise de textos. Exercícios de escuta activa. Realização de pesquisa com recurso à Internet. Apresentação dos poemas preferidos dos alunos. Elaboração de fichas biográficas de autores. Oficina de Escrita. Prática do funcionamento da de tipologia diversificada prontuários. Fichas informativas. Caderno. Quadro. TIC 24 horas 32 aulas Com base em: individuais, a pares e de grupo -Auto e heteroavaliação. pelo Conselho Módulo três: Textos dos Media I Objectivos Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração Avaliação Prof.ª Maria de Lurdes Mendes Cavaco 5 de 9

6 Específicos de. Distinguir a matriz discursiva de textos dos media;. Distinguir o essencial do acessório;. Aplicar técnicas de condensação linguística;. Produzir textos de diferentes matrizes discursivas;. Identificar os códigos utilizados pelos diferentes media;. Reflectir sobre o papel e as responsabilidades dos Media na formação pessoal e social do indivíduo. literária Funcionamento da. Textos dos media: artigos científicos e técnicos, artigos de apreciação crítica, crónicas Crónicas literárias. Documentários de índole científica. Entrevistas radiofónicas e televisivas. Crónicas radiofónicas. Entrevista. Textos de apreciação crítica. Artigos de apreciação crítica. Resumo de textos informativoexpositivos. Lexicografia. Relações entre palavras e estruturas lexicais. Valor semântico da estrutura frásica. Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência);. Reprodução do discurso no discurso (modos de relato de discurso).morfologia (classes de palavras);. Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe;. Neologia (sigla, acronímia, onomatopeias) aluno-aluno. Interpretação e análise de textos. Exercícios de escuta activa. Análise comparativa do tratamento do mesmo assunto em diferentes media e diferentes suportes. Elaboração de planos de textos segundo os modelos da matriz do módulo. Produção de textos de carácter jornalístico, tendo em conta diferentes públicos. Prática de funcionamento da prontuários. Tecnologias da Informação e da Comunicação. Jornais e revistas. Programas televisivos 24 horas 32 aulas Com base em: individuais, a pares e de grupo -Auto e heteroavaliação. pelo Conselho Módulo quatro: Textos Narrativos/Descritivos I Objectivos Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de Avaliação Prof.ª Maria de Lurdes Mendes Cavaco 6 de 9

7 Específicos Descrever e interpretar imagens;. Distinguir o essencial do acessório; literária.textos narrativos/descritivos Contos/novelas de autores do séc. XX aluno aluno. Aplicar regras de condensação linguística;. Reconhecer a dimensão estética da ;. Produzir textos de diferentes matrizes discursivas;. Interagir de forma criativa com os universos ficcionais. Funcionamento da. Documentários. Reconto. Relatório. Textos narrativos/descritivos. Reconto. Síntese de textos informativoexpositivos. Língua, comunidade linguística, variação e mudança. Referência deíctica (deixis pessoal, temporal e espacial; anáfora e co). Reprodução do discurso no discurso (verbos introdutores de relato de discurso). Texto (continuidade, progressão; coesão e coerência). Protótipos textuais. Morfologia e classes de palavras. Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintáticas, ordem de palavras, figuras de sintaxe. Relações entre palavras relações fonéticas e gráficas. Análise e interpretação textual e imagética. Trabalho de pesquisa, recolha e tratamento de informação. Consulta de sítios de museus na Internet Redacção de textos de contracapa dos contos lidos. Criação de contos a partir de uma lista de palavras chave. Criação de histórias a partir de imagens. Prática do funcionamento da prontuários;. Tecnologias de Informação e Comunicação 24 horas 32 aulas Com base em: individuais, a pares e de grupo -Auto e heteroavaliação. pelo Conselho Módulo cinco: Textos dos Media II Prof.ª Maria de Lurdes Mendes Cavaco 7 de 9

8 Objectivos Específicos Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de Avaliação. Distinguir a matriz discursiva de textos dos Media;. Determinar a intencionalidade comunicativa;. Distinguir factos de sentimentos e de opiniões;. Reconhecer formas de persuasão e manipulação;. Descrever e interpretar imagens;. Reconhecer a dimensão estética e simbólica da e da imagem;. Identificar a função da imagem relativamente ao texto;. Produzir textos de diferentes matrizes discursivas;. Refletir sobre o papel e as responsabilidades dos media na formação pessoal e social do indivíduo. Funcionamento da. Textos dos media: artigos de apreciação crítica, textos informativos, imagens (função argumentativa e crítica), artigos científicos e técnicos, publicidade. Documentários de índole científica. Produções áudio e diversas. Publicidade. Textos publicitários. Textos de apreciação crítica. Artigos de apreciação crítica. Textos publicitários. Processos fonológicos (inserção, supressão e alteração de segmentos). Expressões nominais (valor dos adjectivos). Texto. Paratextos. Tipologia textual Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores aluno-aluno. Interpretação e análise de textos. Exercícios de escuta activa. Análise comparativa do tratamento do mesmo assunto em diferentes media e diferentes suportes;. Elaboração de slogans e anúncios publicitários em vários suportes. Produção de artigos de apreciação crítica. Prática de funcionamento da prontuários. Tecnologias da Informação e da Comunicação. Jornais e revistas. 21 horas 28 aulas Com base em: individuais, a pares e de grupo -Auto e heteroavaliação. pelo Conselho Prof.ª Maria de Lurdes Mendes Cavaco 8 de 9

9 Escola Secundária c/ 3º ciclo de Manuel da Fonseca Curso Profissional onal de Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos 10º Ano Ciclo de Formação Ano lectivo Prof.ª Marina Fontes da Veiga e Maria João Bento Falcão 9 de 9

Planificação Modular de Português

Planificação Modular de Português /Competências transversais a diversos módulos a abordar ao longo do ano: Mobilizar conhecimentos prévios. Compreender enunciados orais e escritos Expressar-se oralmente e por escrito com correcção e clareza,

Leia mais

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo de Português Planificação Anual /Critérios de avaliação

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo de Português Planificação Anual /Critérios de avaliação DOMÍNIOS (Módulos) Conteúdos Objetivos Estratégias/ recursos Leitura: - Distinguir a matriz discursiva - Interpretação de linguagem verbal e Avaliação (1) : instrumentos/ pesos 70%: Calendariz ação (aulas)

Leia mais

Planificação de Português para o 10º ano Ano Letivo 2015/16

Planificação de Português para o 10º ano Ano Letivo 2015/16 Módulo 1 Textos de caráter autobiográfico. Textos informativos e dos domínios transacional e educativo (declaração, requerimento, contrato, carta). Textos de caráter autobiográfico (memórias, diários,

Leia mais

Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora PLANIFICAÇÃO ANUAL /2015 DISCIPLINA: Português CURSO: PROFISSIONAL

Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora PLANIFICAÇÃO ANUAL /2015 DISCIPLINA: Português CURSO: PROFISSIONAL COMPETÊNCIAS GERAIS Compreensão oral / Leitura o Antecipar significados o Distinguir diferentes tipos de texto o Apreender sentidos explícitos o Inferir sentidos implícitos o Distinguir factos de opiniões

Leia mais

MÓDULO Nº: 1 Nome: Textos de Carácter Autobiográfico

MÓDULO Nº: 1 Nome: Textos de Carácter Autobiográfico P L A N I F I C A Ç Ã O M O D U L A R 2012-13 CURSO TÉCNICO DE ELETRÓNICA E AUTOMAÇÃO DE COMPUTADORES 1º Ano CICLO DE FORMAÇÃO 2012/2015 COMPONENTE DE FORMAÇÃO DISCIPLINA DOCENTE SÓCIOCULTURAL PORTUGUÊS

Leia mais

fissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 11º º Ano Ciclo de Formação Ano lectivo

fissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 11º º Ano Ciclo de Formação Ano lectivo Elenco Modular / Gestão de horas MÓDULOS DURAÇÃO Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 6 27h 6º MOD. 36 aulas 1º PERÍODO: 68 aulas 7 24h 7º MOD. 32 aulas 8 36h 2º PERÍODO 9 24h 2º

Leia mais

Agrupamento de Escolas João da Silva Correia

Agrupamento de Escolas João da Silva Correia Agrupamento de Escolas João da Silva Correia ANO LETIVO 2014-2015 PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO TÉCNICO DE TURISMO, DE SAÚDE E MECATRÓNICA DISCIPLINA: PORTUGUÊS 10º ANO E, F E G

Leia mais

PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO

PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOÃO DA SILVA CORREIA ANO LETIVO 2013-2014 PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO TÉCNICO DE TURISMO, AUXILIAR DE SAÚDE E MECATRÓNICA DISCIPLINA: PORTUGUÊS 10º ANO

Leia mais

DISCIPLINA DE PORTUGUÊS - 12.º ano ANO LETIVO 2015/2016

DISCIPLINA DE PORTUGUÊS - 12.º ano ANO LETIVO 2015/2016 PLANIFICAÇÃO DISCIPLINA DE PORTUGUÊS - 12.º ano ANO LETIVO 2015/2016 SEQUÊNCIA DE ENSINO _ APRENDIZAGEM Nº1 ATIVIDADES INICIAIS: AULAS: 5 - Diagnóstico da aquisição das competências iniciais; Apresentação/Objectivos

Leia mais

OBJETIVOS. de texto. - Apreender os sentidos d - Distinguir factos de opini

OBJETIVOS. de texto. - Apreender os sentidos d - Distinguir factos de opini GEI_PORT_P11 CONTEÚDOS OBJETIVOS HORAS / TEMPOS AVALIAÇÃO MÓDULO N.º 05 - TEXTOS DOS MASS MEDIA II Leitura: - Textos dos media: artigos de apreciação crítica, imagens (função argumentativa e crítica),

Leia mais

ESCT Português 10º Ano Cursos Profissionais

ESCT Português 10º Ano Cursos Profissionais PLANIFICAÇÃO DE PORTUGUÊS ENSINO PROFISSIONAL 10º ANO PROFESSORES ANTÓNIO COSTA E ISABEL CRISTINA 1 Visão geral dos conteúdos Requerimento Carta Módulo 1 Textos de caráter autobiográfico Módulo 2 Textos

Leia mais

ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO

ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO ESCOLA: Secundário Dr.Solano de Abreu DISCIPLINA: Português ANO: 10º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES

Leia mais

PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LETIVO 2016 / 2017

PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LETIVO 2016 / 2017 PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LETIVO 2016 / 2017 CURSO/CICLO DE FORMAÇÃO Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos - 2015/2018 DISCIPLINA: Português Docente Francisca Costa Manual: Português Claro, 2º

Leia mais

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo de Português Planificação Anual /Critérios de avaliação

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo de Português Planificação Anual /Critérios de avaliação DOMÍNIOS (Módulos) Conteúdos Objetivos Estratégias/ recursos Avaliação: instrumentos/ pesos Calendarizaç ão (aulas) - Interpretação de linguagem verbal e códigos Módulo 5 Textos dos Media II Textos dos

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da disciplina; Manual adotado; Critérios de Avaliação em vigor. ENSINO SECUNDÁRIO

Leia mais

Elenco Modular / Gestão de horas Carga Horária Semanal 2 blocos 90m 1º PERÍODO. Grupo 300 Página 1 de 8

Elenco Modular / Gestão de horas Carga Horária Semanal 2 blocos 90m 1º PERÍODO. Grupo 300 Página 1 de 8 Escola Secundária de Manuel da Fonseca, Santiago do Cacém MÓDULOS DURAÇÃO Elenco Modular / Gestão de horas Carga Horária Semanal 2 blocos 90m 1º PERÍODO 7 13 semanas 1º PERÍODO: 26 aulas 7º MOD. 26 Aulas

Leia mais

Curso Profissional onal de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 12º º Ano Ciclo de Formação Ano lectivo

Curso Profissional onal de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 12º º Ano Ciclo de Formação Ano lectivo Elenco Modular / Gestão de horas MÓDULOS DURAÇÃO Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 10 36h 10º MOD. 48 aulas 1º PERÍODO: 68 aulas 11 21h 11º MOD. 20 aulas 12 27h 2º PERÍODO 2º

Leia mais

Agrupamento de Escolas À Beira Douro. Escola Básica e Secundária À Beira Douro - Medas. Planificação de Português 10.º ano. Ano lectivo

Agrupamento de Escolas À Beira Douro. Escola Básica e Secundária À Beira Douro - Medas. Planificação de Português 10.º ano. Ano lectivo Agrupamento de Escolas À Beira Douro Escola Básica e Secundária À Beira Douro - Medas Planificação de Português 10.º ano Ano lectivo 2010 2011 Competências Transversais De Comunicação: Componentes linguística,

Leia mais

Escola Secundária de Caldas das Taipas

Escola Secundária de Caldas das Taipas Escola Secundária de Caldas das Taipas Planificação de Português Ano Letivo de 2016/2017 Ensino Profissional 11.º Ano Distribuição por turma (previsão) Módulo 5 Módulo 6 Módulo 7 Módulo 8 11 P 1 15/09

Leia mais

Escola Secundária de Caldas das Taipas

Escola Secundária de Caldas das Taipas Planificação de Português Ano Letivo de 2015/2016 Ensino Profissional 11º Ano Distribuição dos tempos letivos Tempos Previstos (50 minutos) Módulo 5 26 Módulo 6 33 Módulo 7 30 Módulo 8 43 Distribuição

Leia mais

Escola Secundária de Caldas das Taipas

Escola Secundária de Caldas das Taipas Planificação de Português Ano Letivo de 2014/2015 Ensino Profissional 11.º Ano Distribuição dos tempos letivos Tempos Previstos (50 minutos) Módulo 5 26 Módulo 6 33 Módulo 7 30 Módulo 8 43 Distribuição

Leia mais

A G R U P A M ENTO DE ESC O L A S A N S ELMO D E A N D R A D E

A G R U P A M ENTO DE ESC O L A S A N S ELMO D E A N D R A D E A G R U P A M ENTO DE ESC O L A S A N S ELMO D E A N D R A D E DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo de Português Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Português Ensino Profissional 12º. Ano

Leia mais

MÓDULO N.º 1 POESIA TROVADORESCA FERNÃO LOPES

MÓDULO N.º 1 POESIA TROVADORESCA FERNÃO LOPES CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE RESTAURANTE / BAR PLANIFICAÇÃO MODULAR DISCIPLINA: PORTUGUÊS 10º9 CONTEÚDOS OBJETIVOS HORAS / TEMPOS AVALIAÇÃO MÓDULO N.º 1 POESIA TROVADORESCA FERNÃO LOPES - Cantigas

Leia mais

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VELAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 10º ANO

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VELAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 10º ANO ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VELAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 10º ANO Planificação Anual 2011/2012 ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VELAS PORTUGUÊS 10º ANO Manual adotado: Página Seguinte - Texto Editora

Leia mais

ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO

ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 11ª ANO LETIVO 2012/2013 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS

Leia mais

ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO

ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLA: Secundária Dr. Solano de Abreu DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 11º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES

Leia mais

ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL

ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 11º ANO LETIVO 2012/2013 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS

Leia mais

Conteúdos Objectivos/Competências a desenvolver Tempo* Estratégias Recursos Avaliação

Conteúdos Objectivos/Competências a desenvolver Tempo* Estratégias Recursos Avaliação Conteúdos Objectivos/Competências a desenvolver Tempo* Estratégias Recursos Avaliação Apresentação: Turma e professor Programa Critérios de avaliação Conhecer os elementos que constituem a turma, criando

Leia mais

ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL

ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL ESCOLA: Secundário Dr.Solano de Abreu DISCIPLINA: Português ANO: 11º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES

Leia mais

Módulo 5 : Textos dos Media II 21 horas

Módulo 5 : Textos dos Media II 21 horas Escola Secundária de Leal da Câmara Ano Lectivo de 2007 / 08 Curso Profissional Planificação Anual de Português (Módulos 5, 6, 7 e 8) / Critérios de Avaliação 11.º ano Início do Módulo: 12/9/07 Módulo

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da Disciplina; Manual adotado; Critérios de Avaliação ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS

Leia mais

TEMAS/DOMÍNIOS Conteúdos Objectivos Tempos Avaliação Textos dos domínios transacional e

TEMAS/DOMÍNIOS Conteúdos Objectivos Tempos Avaliação Textos dos domínios transacional e Ano Letivo 2017/2018 Ciclo de Formação: 2016-2019 Nº DO PROJETO: POCH-01-5571-FSE-001158 CURSO PROFISSIONAL 11ºANO PORTUGUÊS PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de Português dos Cursos

Leia mais

Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora

Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL 2014/2015 DISCIPLINA: PORTUGUÊS CURSOS PROFISSIONAIS ANO: 12º Competências Gerais Professoras: Fátima

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL. Ensino Secundário DISCIPLINA: Português ANO: 11º ANO LETIVO: 2011/2012

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL. Ensino Secundário DISCIPLINA: Português ANO: 11º ANO LETIVO: 2011/2012 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino Secundário DISCIPLINA: Português ANO: 11º ANO LETIVO: 2011/2012 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS

Leia mais

Governo da República Portuguesa

Governo da República Portuguesa ESCOLA SECUNDÁRIA DR. GINESTAL MACHADO CURSOS PROFISSIONAIS - 12 ºANO (Nota: 72h/ Nota: Planificação sujeita a reajustamentos, após publicação de Horário da Turma e confirmação de horas efetivamente dadas,

Leia mais

Objectivos/Competências (Ouvir Falar Ler Escrever) * Grupo tempo = 45 minutos Página 1 de 8

Objectivos/Competências (Ouvir Falar Ler Escrever) * Grupo tempo = 45 minutos Página 1 de 8 Mobilizar conhecimentos prévios Antecipar conteúdos a partir de indícios vários Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto Utilizar diferentes estratégias de escuta e de leitura Compreender

Leia mais

Planificação Anual GR Disciplina Português (Ensino Profissional) 3.º

Planificação Anual GR Disciplina Português (Ensino Profissional) 3.º Planificação Anual GR 300 - Disciplina Português (Ensino Profissional) 3.º Módulo 9: Textos Líricos (Fernando Pessoa ortónimo e heterónimos) 30 horas (40 aulas) Objectivos de Aprendizagem -Distinguir a

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA DE GONDOMAR Planificação Anual de Português - 10º ANO Ano letivo MANUAL: Com Textos (Edições ASA)

ESCOLA SECUNDÁRIA DE GONDOMAR Planificação Anual de Português - 10º ANO Ano letivo MANUAL: Com Textos (Edições ASA) ESCOLA SECUNDÁRIA DE GONDOMAR Planificação Anual de Português - 10º ANO Ano letivo 2013-2014 MANUAL: Com Textos (Edições ASA) Finalidades Assegurar o desenvolvimento das competências de compreensão e expressão

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014

AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 3º CICLO LÍNGUA PORTUGUESA CEF - INSTALAÇÃO E OPERAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS 1º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es):

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL Ano Letivo 2016/17. Disciplina: Português

PLANIFICAÇÃO ANUAL Ano Letivo 2016/17. Disciplina: Português PLANIFICAÇÃO ANUAL Ano Letivo 2016/17 Disciplina: Português 7.º Ano Unidade temática e Conteúdos Domínios Objetivos N.º de Aulas previstas por período Unidade 0 Diagnose Unidade 1 Textos não literários

Leia mais

Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 7º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores

Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 7º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 7º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ATIVIDADES ESTRATÉGIAS. Resolução do teste diagnóstico

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ATIVIDADES ESTRATÉGIAS. Resolução do teste diagnóstico ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino Secundário Profissional DISCIPLINA: Português ANO: 12º ANO LETIVO 2011/2012 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS

Leia mais

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS ANO LETIVO 2017/18

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS ANO LETIVO 2017/18 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS ANO LETIVO 2017/18 Formação pessoal e social Gramática Escrita Leitura / Educação Literária Oralidade ENSINO BÁSICO 5º ANO Domínios Objetivos e Descritores

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. GINESTAL MACHADO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 11º ANO

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. GINESTAL MACHADO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 11º ANO Objetivos: Desenvolver os processos linguísticos, cognitivos e metacognitivos necessários à operacionalização de cada uma das competências de compreensão e produção nas modalidades oral e escrita. Interpretar

Leia mais

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO Ano letivo 2015/2016 Competências Transversais Disciplina de Português 11º Ano Promoção da educação para a cidadania A língua materna enquanto dimensão transversal Utilização

Leia mais

Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 9º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores

Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 9º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 9º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de

Leia mais

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Ano Letivo 2014/2015 INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Disciplina: Português Prova/Código: 139 Ano(s) de Escolaridade: 12º Ano 1. Introdução O presente

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais

Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais Curso de Educação Formação Instalação e Operação de Sistemas Informáticos Saída Profissional Operador de Informática Nível de Qualificação: 2 Tipo: 2 CRITÉRIOS

Leia mais

Ano Letivo 2012/2013 Planificação Anual de Português 12ºAno

Ano Letivo 2012/2013 Planificação Anual de Português 12ºAno 1º Período Ano 2012/2013 Planificação Anual de Português 12ºAno Sequência 0 Início do Ano Sequência 1 Fernando Pessoa: Ortónimo e Teste diagnóstico Fernando Pessoa Ortónimo O Modernismo em Portugal, o

Leia mais

Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora

Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora COMPETÊNCIAS GERAIS Relacionar as dimensões da aprendizagem e os princípios éticos que regulam o saber e a interação com os outros. Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar oralmente e por

Leia mais

Trabalho individual ou de grupo; Diálogo com os alunos; Completamento de tabelas e de espaços com informações recolhidas em textos lidos ou ouvidos;

Trabalho individual ou de grupo; Diálogo com os alunos; Completamento de tabelas e de espaços com informações recolhidas em textos lidos ou ouvidos; PLANIFICAÇÃO ANUAL DEPARTAMENTO:LÍNGUAS ÁREA DISCIPLINAR: 300 - PORTUGUÊS DISCIPLINA: Português NÍVEL DE ENSINO: Secundário CURSO: Todos os cursos ANO:11.º - ANO LETIVO: 2018/19 MANUAL: Outras expressões

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA / 3 JOSÉ CARDOSO PIRES. Cursos de Educação e Formação

ESCOLA SECUNDÁRIA / 3 JOSÉ CARDOSO PIRES. Cursos de Educação e Formação Conteúdos temáticos ESCOLA SECUNDÁRIA / 3 JOSÉ CARDOSO PIRES Cursos de Educação e Formação PORTUGUÊS Tipo 2 - PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 128 blocos (2 anos) Ano letivo 2014/2015 Competências e Procedimentos

Leia mais

Escola Básica e Secundária À Beira Douro. Planificação de Língua Portuguesa 6º ano. Ano lectivo

Escola Básica e Secundária À Beira Douro. Planificação de Língua Portuguesa 6º ano. Ano lectivo Escola Básica e Secundária À Beira Douro Planificação de Língua Portuguesa 6º ano Ano lectivo 2010-2011 COMPETÊNCIAS Alargamento da compreensão a géneros formais e públicos do oral. Criação de autonomia

Leia mais

Português - 8º Ano Ano letivo 2014/2015 (Para)Textos 8

Português - 8º Ano Ano letivo 2014/2015 (Para)Textos 8 Português - 8º Ano Ano letivo 2014/2015 (Para)Textos 8 Plano anual De acordo com a informação disponibilizada pelo Ministério da Educação e Cultura, «conjuntamente com os atuais Programas de cada disciplina,

Leia mais

Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 8º ANO LETIVO 2013/2014

Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 8º ANO LETIVO 2013/2014 ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 8º ANO LETIVO 2013/2014 Oralidade Interpretar discursos orais com diferentes graus

Leia mais

Colégio Internato dos Carvalhos

Colégio Internato dos Carvalhos Grupo Disciplinar de Línguas Românicas aøväxé wé XÇá ÇÉ fxvâçwöü É Matriz do Teste Intermédio de Português do 12.º ano Ano letivo 2016-2017 Objeto de avaliação INFORMAÇÃO-TESTE de Português 12.º ano (a

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo do Ensino Básico Departamento de Línguas Disciplina: Português 8º ano

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo do Ensino Básico Departamento de Línguas Disciplina: Português 8º ano Cognitivo Domínios CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo do Ensino Básico Departamento de Línguas Disciplina: Português 8º ano 2018-2019 Domínios de referência Metas de aprendizagem Instrumentos Frequência

Leia mais

Oralidade O que não muda e o que muda com a entrada em vigor do novo Programa e Metas Curriculares de Português Ensino Secundário 10.

Oralidade O que não muda e o que muda com a entrada em vigor do novo Programa e Metas Curriculares de Português Ensino Secundário 10. Oralidade Compreensão oral o que se ouvia/via Entrevista (radiofónica ou televisiva) Crónica (radiofónica) Expressão oral o que se falava/apresentava Relato de vivências/experiências Descrição/retrato

Leia mais

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros. Ano letivo 2016/2017

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado Com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros. Ano letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO Disciplina de Português 12º Ano Competências Transversais Estratégica Envolve saberes procedimentais e contextuais contribuindo para: uma autonomia progressiva do aluno na construção

Leia mais

Língua Portuguesa Planificação

Língua Portuguesa Planificação Planificação Competências Gerais Relacionar as dimensões da aprendizagem e os princípios éticos que regulam o saber e a interacção com os outros; Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar oralmente

Leia mais

Padre António Vieira: Sermão de Santo António. Oralidade. Leitura. Documentário Rubrica radiofónica

Padre António Vieira: Sermão de Santo António. Oralidade. Leitura. Documentário Rubrica radiofónica Padre António Vieira: Sermão de Santo António Oralidade Documentário Rubrica radiofónica Sermão de Santo António Filme Tema musical P Discurso político Leitura O11 1. Interpretar textos orais de diferentes

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS. PLANIFICAÇÃO ANUAL 8.º Ano

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS. PLANIFICAÇÃO ANUAL 8.º Ano PLANIFICAÇÃO ANUAL 8.º Ano Disciplina de Português Ano Letivo - 2016/2017 Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas Período previstas ORALIDADE Oralidade 65 +/- 1.º 1. Interpretar discursos orais com.características

Leia mais

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 9.º Ano Turmas A e B

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 9.º Ano Turmas A e B 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 9.º Ano Turmas A e B COMPETÊNCIAS GERAIS CG1- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar

Leia mais

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Ano Letivo 2013/2014 INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Disciplina: Português Prova/Código: 139 Ano(s) de Escolaridade: 12º Ano 1. Introdução O presente

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL Português 8ºano Ano Letivo 2016/2017

PLANIFICAÇÃO ANUAL Português 8ºano Ano Letivo 2016/2017 PLANIFICAÇÃO ANUAL Português 8ºano Ano Letivo 2016/2017 Domínios/Conteúdos Objetivos,,, PNL e BE/CRE (5 tempos) s Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar,

Leia mais

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros

Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Planificação anual Curso profissional 3º ano de formação Disciplina de Português

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português Ensino Básico Ano letivo: 16/17 5º ANO Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz: Domínios Interpretar discursos orais breves (Referir

Leia mais

Perfil de aprendizagens específicas Português 7ºano Ano letivo: DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5

Perfil de aprendizagens específicas Português 7ºano Ano letivo: DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5 Oralidade DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5 Interpretar textos em identificar o com orais com identificar o tema, identificar o tema, explicitar o tema, explicitar o assunto,

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ PLANIFICAÇÃO ANUAL

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ PLANIFICAÇÃO ANUAL ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 - ESTREMOZ Competências Gerais PLANIFICAÇÃO ANUAL DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA 2018-2019 - 10º Ano COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS Leitura / Oralidade Seguir

Leia mais

Mudança - contexto. interlocutores; - contexto. variação e normalização linguística enunciado. enunciado

Mudança - contexto. interlocutores; - contexto. variação e normalização linguística enunciado. enunciado AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TORRE DE MONCORVO CURSO VOCACIONAL 3º CICLO PLANIFICAÇÃO - LÍNGUA PORTUGUESA Anos Letivos 2015 / 2016 Compreensão Oral Expressão Oral Escrita Leitura Funcionamento da Língua -

Leia mais

Competências/ Objectivos Conteúdos Estrutura Cotações

Competências/ Objectivos Conteúdos Estrutura Cotações Duração da Prova: 90 minutos + 30 minutos de tolerância Modalidade: Escrita Leitura. detectar linhas temáticas e de sentido, relacionando os diferentes elementos constitutivos do texto;. processar a informação

Leia mais

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2007/2008

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2007/2008 DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2007/2008 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS 8º Ano COMPETÊNCIAS GERAIS 1- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para

Leia mais

Escola EB 2,3 General Serpa Pinto - Cinfães

Escola EB 2,3 General Serpa Pinto - Cinfães Escola EB 2,3 General Serpa Pinto - Cinfães CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DESP. CONJ. Nº 453/2004 P l a n i f i c a ç ã o A n u a l d e P o r t u g u ê s A n o L e t i v o 2 0 1 6 / 2 0 1 7 Turma: Cozinha

Leia mais

Informação-Prova de Equivalência à Frequência

Informação-Prova de Equivalência à Frequência Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães Chaves Informação-Prova de Equivalência à Frequência Exame de Equivalência à Frequência Espanhol LE II Prova 15 2017 3.º Ciclo do Ensino Básico I Introdução O

Leia mais

Critérios de Específicos de Avaliação

Critérios de Específicos de Avaliação AGRUPAMENTO DE CLARA DE RESENDE COD. 152 870 Critérios de Específicos de Avaliação (Aprovados em Conselho Pedagógico de 8 de janeiro de 2019) No caso específico da disciplina de Português do 5º ano de

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ensino secundário Departamento de Línguas Disciplina: Português 10º ano Profissional

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ensino secundário Departamento de Línguas Disciplina: Português 10º ano Profissional CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ensino secundário Departamento de Línguas Disciplina: Português 10º ano Profissional Domínios Domínios específicos Aprendizagens Essenciais (AE): conhecimentos, capacidades e atitudes

Leia mais

Cursos Científico-humanísticos de Ciências e Tecnologias e de Línguas e Humanidades. PORTUGUÊS 11.º Ano Matriz do teste Comum

Cursos Científico-humanísticos de Ciências e Tecnologias e de Línguas e Humanidades. PORTUGUÊS 11.º Ano Matriz do teste Comum Direção de Serviços da Região Norte Cursos Científico-humanísticos de Ciências e Tecnologias e de Línguas e Humanidades PORTUGUÊS 11.º Ano Matriz do teste Comum 1. Informação O presente documento visa

Leia mais

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo 300. Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: Português 12º ano 2014/2015

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo 300. Planificação Anual /Critérios de avaliação. Disciplina: Português 12º ano 2014/2015 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo 300 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Português 12º ano 2014/2015 DOMÍNIO (Unidade/tema) Subdomínio/ conteúdos

Leia mais

Critérios Específicos de Avaliação. PORTUGUÊS ENSINO BÁSICO (7.º Ano) 2017/2018

Critérios Específicos de Avaliação. PORTUGUÊS ENSINO BÁSICO (7.º Ano) 2017/2018 Critérios Específicos de PORTUGUÊS ENSINO BÁSICO (7.º Ano) 2017/2018 Domínio de Saber e Saber Fazer Domínios de referência Oralidade 1. Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e

Leia mais

ENSINO BÁSICO METAS DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

ENSINO BÁSICO METAS DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas N.º 1 de Abrantes ESCOLA BÁSICA DOS 2.º E 3.º CICLOS D. MIGUEL DE ALMEIDA DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 9.º ANO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM LEITURA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA:

Leia mais

Planificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019

Planificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019 Planificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019 Nível de Ensino: Secundário Disciplina: Português Ano: 10.º Curso: Básico Científico-Humanístico X Profissional Planificação Período Sequências/Temas/Módulos

Leia mais

Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 8º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores

Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 8º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 8º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de

Leia mais

CONTEÚDOS DIVERSIFICADOS, DE ACORDO COM AS NECESSIDADES LINGUISTICAS, CURRICULARES E DE INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS.

CONTEÚDOS DIVERSIFICADOS, DE ACORDO COM AS NECESSIDADES LINGUISTICAS, CURRICULARES E DE INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS. COMPETÊNCIAS GERAIS Competências gerais de comunicação: competência lexical, competência gramatical, competência sociolinguística, competência pragmática, competência discursiva, competência estratégica.

Leia mais

SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS

SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino Secundário DISCIPLINA: Português ANO: 10º PROFISSIONAL ANO LETIVO 2011/2012 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SEBASTIÃO DA GAMA

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SEBASTIÃO DA GAMA AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SEBASTIÃO DA GAMA Cursos Científico-Humanísticos de Ciências e Tecnologia Ensino Recorrente de Nível Secundário Português MÓDULO 3 TIPO DE

Leia mais

PORTUGUÊS ANO: 9º ANO LETIVO

PORTUGUÊS ANO: 9º ANO LETIVO ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas N.º 1 de Abrantes Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 9º ANO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM LEITURA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA: ü Ler e interpretar

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ PLANIFICAÇÃO ANUAL

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ PLANIFICAÇÃO ANUAL ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 - ESTREMOZ Competências Gerais / Oralidade PLANIFICAÇÃO ANUAL DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS 2017/2018-11º Ano Competências em

Leia mais

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2009/ º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2009/ º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2009/2010 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS 8º Ano COMPETÊNCIAS GERAIS 1- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: PORTUGUÊS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: PORTUGUÊS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: PORTUGUÊS Ensino Básico Ano letivo: 17/18 7º ANO Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz de: Interpretar discursos orais com diferentes graus

Leia mais

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Ano letivo 2018 / 2019

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Ano letivo 2018 / 2019 E / F / G / J ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS ALUNOS (ACPA) A / B / C / D / H / I Ensino Básico 2º e 3º Ciclos (5º e 7º anos) Domínios de referência/descritores de desempenho Compreender e produzir

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ PLANIFICAÇÃO ANUAL

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL ESTREMOZ PLANIFICAÇÃO ANUAL ESCOLA SECUNDÁRIA/3 RAINHA SANTA ISABEL 402643 - ESTREMOZ Competências Gerais Leitura / Oralidade PLANIFICAÇÃO ANUAL DISCIPLINA: LITERATURA PORTUGUESA 2018/2019-11º Ano COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS Competências

Leia mais

Data: Para: Inspeção-Geral de Educação. Direções Regionais de Educação. Escolas com ensino secundário CIREP FERLAP CONFAP

Data: Para: Inspeção-Geral de Educação. Direções Regionais de Educação. Escolas com ensino secundário CIREP FERLAP CONFAP Prova de Exame Nacional de Português Prova 639 2012 12.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março Para: Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Inspeção-Geral de Educação

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA DE LOUSADA PLANIFICAÇÃO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA

ESCOLA SECUNDÁRIA DE LOUSADA PLANIFICAÇÃO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCOLA SECUNDÁRIA DE LOUSADA PLANIFICAÇÃO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 9º Ano - CEF Ano Letivo de 2012/2013 Módulo 15 Textos de Teatro Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente Competências transversais: Duração

Leia mais

PROPOSTA DE PLANIFICAÇÃO DO 7º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ANO LETIVO 2011/2012. Manual adotado: Entre Palavras, 7º Ano

PROPOSTA DE PLANIFICAÇÃO DO 7º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ANO LETIVO 2011/2012. Manual adotado: Entre Palavras, 7º Ano PROPOSTA DE PLANIFICAÇÃO DO 7º ANO LÍNGUA PORTUGUESA ANO LETIVO 2011/2012 Manual adotado: Entre Palavras, 7º Ano Sequência didática: narrativa -Utilizar procedimentos para reter a informação: utilizar

Leia mais

Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar,

Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar, DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS º ANO A Ano Letivo: 203 / 204 Introdução /Metas O desenvolvimento do ensino é orientado por Metas Curriculares cuja definição organiza e facilita o ensino, pois fornece

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA. Ensino Recorrente de Nível Secundário Português MÓDULO 2 TIPO DE PROVA: ORAL (O)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA. Ensino Recorrente de Nível Secundário Português MÓDULO 2 TIPO DE PROVA: ORAL (O) AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SEBASTIÃO DA GAMA Cursos Científico-Humanísticos de Ciências e Tecnologia Ensino Recorrente de Nível Secundário Português MÓDULO 2 TIPO DE

Leia mais

Planificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019

Planificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019 Planificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019 Nível de Ensino: Secundário Disciplina: Português Ano: 1.º Curso: Regular VOC Científico-Humanístico Profissional X Período Sequências/Temas//Módulos Conteúdos

Leia mais

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 9.º Ano 2011/2012. Compreensão do oral. Expressão oral. Leitura

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 9.º Ano 2011/2012. Compreensão do oral. Expressão oral. Leitura 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 9.º Ano 2011/2012 COMPETÊNCIAS GERAIS CG1- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar

Leia mais

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO. Despacho nº 6478/2017, de 26 de julho de Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória.

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO. Despacho nº 6478/2017, de 26 de julho de Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória. Despacho nº 6478/2017, de 26 de julho de 2017- Perfil do aluno à saída da escolaridade obrigatória. Secundário Mobiliza saberes e usa linguagens das diferentes áreas culturais, científicas e digitais de

Leia mais