Planificação Modular de Português
|
|
- Victoria Figueiredo Palma
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 /Competências transversais a diversos módulos a abordar ao longo do ano: Mobilizar conhecimentos prévios. Compreender enunciados orais e escritos Expressar-se oralmente e por escrito com correcção e clareza, adequando o discurso às diversas situações comunicativas. Ler com fluência. Efectuar uma leitura global, analítica e crítica. Antecipar conteúdos a partir de indícios vários. Determinar a intencionalidade comunicativa de vários tipos de texto. Apreender os sentidos dos textos. Distinguir factos de sentimentos, de atitudes e de opiniões Distinguir o registo formal do registo informal. Contactar com autores do Património Cultural Português. Contactar com autores do Património Cultural Universal. Distinguir o essencial do acessório. Programar a produção escrita e da oralidade, observando as fases de planificação, execução, avaliação. Aplicar as regras da textualidade. Descrever e interpretar imagens. Identificar a função da imagem relativamente ao texto. Relatar vivências e experiências. Reflectir sobre o funcionamento da. Aplicar as regras do funcionamento da. Adequar o discurso à situação comunicativa. Exprimir sentimentos e emoções. Reconhecer o valor expressivo e estilístico da pontuação. Reconhecer a dimensão estética da. Produzir textos de carácter expressivo e criativo. Produzir textos de diferentes matrizes discursivas. Utilizar técnicas de pesquisa em vários suportes. Aplicar regras de tomada de notas. Organizar a informação recolhida. Aplicar técnicas de condensação linguística. Observar as regras do uso da palavra em interacção. Desenvolver o espírito crítico. Desenvolver métodos e técnicas de trabalho individual e em que contribuam para a construção autónoma das aprendizagens. Desenvolver competências de escrita criativa e de apropriação de técnicas e modelos. Produzir textos orais de diferentes tipos e níveis distintos de formalização. Utilizar estratégias de leitura diversificadas. Desenvolver a capacidade de estabelecer relações com os outros, com base no respeito, confiança e cooperação. Desenvolver a capacidade de auto-análise, conhecimento e aceitação do outro. Desenvolver o sentimento de pertença a uma comunidade cultural. Relacionar-se com outras culturas de expressão portuguesa e universal. Profs. Ana Cláudia Azevedo, Ana Lúcia Pinela, Lurdes Cavaco 1 de 6
2 específicos. Identificar marcas de textos de carácter autobiográfico;. Descrever e interpretar imagens;. Relatar vivências e experiências;. Produzir textos de carácter autobiográfico;. Distinguir registo formal e informal;. Exprimir sentimentos e emoções. literária Módulo um: Textos de carácter autobiográfico Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de. Textos informativos e dos. Actividades de compreensão domínios transaccional e e expressão oral e escrita. Ficha de diagnose educativo (declaração, requerimento, contrato, carta). Textos de carácter autobiográfico aluno-aluno (memórias, diários, cartas, autobiografias). nas suas diferentes de tipologia. Imagem: auto-retrato diversificada. Textos literários de carácter autobiográfico Funcionamento da. Registos biográficos em diversos suportes. Relato de experiências, vivências. Descrição e interpretação de imagens: auto-retrato. Descrição e interpretação de imagens: auto-retrato. Relatos de experiências, vivências, cartas, declaração, requerimento. Interacção discursiva Adequação discursiva (oral e escrita; registos e formas de tratamento). Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência). Tipologia textual. Morfologia (classes de palavras). Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintácticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe. Significação lexical (significado e polissemia). Interpretação e análise de textos. Oficina de escrita. Interpretação e descrição de imagens. Exposição comentada de fotografias e/ou pinturas. Elaboração de planos de textos segundo os modelos da matriz do módulo. Produção de textos previstos de forma condicionada e livre. Redacção de textos de carácter autobiográfico. Prática de funcionamento da. Retroprojector e acetatos. Fichas informativas. Caderno. Quadro. Tecnologias da Informação e da 30 horas 40 aulas Com base em: individuais, a pares e de -Auto e heteroavaliação. pelo Conselho Profs. Ana Cláudia Azevedo, Ana Lúcia Pinela, Lurdes Cavaco 2 de 6
3 específicos Módulo dois: Textos Expressivos e Criativos e Textos Poéticos Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de. Identificar marcas do texto lírico;. Distinguir a matriz discursiva de textos poéticos;. Apreender a estrutura dos poemas;. Reconhecer valores expressivos e estilísticos;.inferir sentidos implícitos;. Descrever e interpretar imagens;. Reconhecer a dimensão estética da ;. Produzir textos de carácter expressivo e criativo;. Interagir com o universo de sensações, emoções, ideias e imagens próprias do discurso poético; literária. Regulamento. Poesia lírica camoniana. Poesia do séc. XX. Regulamentos. Registos áudio de poemas. Videoclips. Poemas leitura expressiva. Textos expressivos e criativos. Nível prosódico. Interacção discursiva (força ilocutória Adequação discursiva (oral e escrita; registos e formas de tratamento). Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência). Tipologia textual. Paratextos. Morfologia (classes de palavras). Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintácticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe aluno aluno. nas suas diferentes. Interpretação e análise de textos. Realização de pesquisa com recurso à Internet. Apresentação dos poemas preferidos dos alunos. Elaboração de fichas biográficas de autores. Oficina de Escrita. Prática do funcionamento da de tipologia diversificada. Fichas informativas. Caderno. Quadro. TIC 24 horas 32 aulas pares e de -Auto e heteroavaliação. Profs. Ana Cláudia Azevedo, Ana Lúcia Pinela, Lurdes Cavaco 3 de 6
4 Específicos Módulo três: Textos dos Media I Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de. Distinguir a matriz discursiva de textos dos media;. Distinguir o essencial do acessório;. Aplicar técnicas de condensação linguística;. Produzir textos de diferentes matrizes discursivas;. Identificar os códigos utilizados pelos diferentes media;. Reflectir sobre o papel e as responsabilidades dos Media na formação pessoal e social do indivíduo. literária. Textos dos media: artigos científicos e técnicos, artigos de apreciação crítica, crónicas Crónicas literárias. Documentários de índole científica. Entrevistas radiofónicas e televisivas. Crónicas radiofónicas. Entrevista. Textos de apreciação crítica. Artigos de apreciação crítica. Resumo de textos informativoexpositivos. Lexicografia. Relações entre palavras e estruturas lexicais. Valor semântico da estrutura frásica. Texto (continuidade; progressão; coesão e coerência);. Reprodução do discurso no discurso (modos de relato de discurso).morfologia (classes de palavras);. Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintácticas; ordem de palavras; figuras de sintaxe;. Neologia (sigla, acronímia, onomatopeias) aluno-aluno. nas suas diferentes. Interpretação e análise de textos. Análise comparativa do tratamento do mesmo assunto em diferentes media e diferentes suportes. Elaboração de planos de textos segundo os modelos da matriz do módulo. Produção de textos de carácter jornalístico, tendo em conta diferentes públicos. Prática de funcionamento da. Tecnologias da Informação e da. Jornais e revistas. Programas televisivos 30 horas 40 aulas pares e de -Auto e heteroavaliação. Profs. Ana Cláudia Azevedo, Ana Lúcia Pinela, Lurdes Cavaco 4 de 6
5 Específicos Módulo quatro: Textos Narrativos/Descritivos I Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de Descrever e interpretar imagens;. Distinguir o essencial do acessório; literária.textos narrativos/descritivos Contos/novelas de autores do séc. XX aluno aluno. nas suas diferentes. Aplicar regras de condensação linguística;. Reconhecer a dimensão estética da ;. Produzir textos de diferentes matrizes discursivas;. Interagir de forma criativa com os universos ficcionais.. Documentários. Reconto. Relatório. Textos narrativos/descritivos. Reconto. Síntese de textos informativoexpositivos. Língua, comunidade linguística, variação e mudança. Referência deíctica (deixis pessoal, temporal e espacial; anáfora e co). Reprodução do discurso no discurso (verbos introdutores de relato de discurso). Texto (continuidade, progressão; coesão e coerência). Protótipos textuais. Morfologia e classes de palavras. Sintaxe: estruturas das combinações livres de palavras; funções sintácticas, ordem de palavras, figuras de sintaxe. Relações entre palavras relações fonéticas e gráficas. Análise e interpretação textual e imagética. Trabalho de pesquisa, recolha e tratamento de informação. Consulta de sítios de museus na Internet Redacção de textos de contracapa dos contos lidos. Criação de contos a partir de uma lista de palavras chave. Criação de histórias a partir de imagens. Prática do funcionamento da ;. Tecnologias de Informação e 27 horas 36 aulas pares e de -Auto e heteroavaliação. Profs. Ana Cláudia Azevedo, Ana Lúcia Pinela, Lurdes Cavaco 5 de 6
6 Específicos Módulo cinco: Textos dos Media II Competências Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de. Distinguir a matriz discursiva de textos dos Media;. Determinar a intencionalidade comunicativa;. Distinguir factos de sentimentos e de opiniões;. Reconhecer formas de persuasão e manipulação;. Descrever e interpretar imagens;. Reconhecer a dimensão estética e simbólica da e da imagem;. Identificar a função da imagem relativamente ao texto;. Produzir textos de diferentes matrizes discursivas;. Reflectir sobre o papel e as responsabilidades dos media na formação pessoal e social do indivíduo.. Textos dos media: artigos de apreciação crítica, textos informativos, imagens (função argumentativa e crítica), artigos científicos e técnicos, publicidade. Documentários de índole científica. Produções áudio e diversas. Publicidade. Textos publicitários. Textos de apreciação crítica. Artigos de apreciação crítica. Textos publicitários. Processos fonológicos (inserção, supressão e alteração de segmentos). Expressões nominais (valor dos adjectivos). Texto. Paratextos. Tipologia textual Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores aluno-aluno. nas suas diferentes. Interpretação e análise de textos. Análise comparativa do tratamento do mesmo assunto em diferentes media e diferentes suportes;. Elaboração de slogans e anúncios publicitários em vários suportes. Produção de artigos de apreciação crítica. Prática de funcionamento da. Tecnologias da Informação e da. Jornais e revistas. 21 horas 28 aulas pares e de -Auto e heteroavaliação. Profs. Ana Cláudia Azevedo, Ana Lúcia Pinela, Lurdes Cavaco 6 de 6
Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 1 33h 1º PERÍODO: 62 aulas 2 24h 2º MOD. 18 aulas. 3º PERÍODO: 48 aulas
ELENCO MODULAR/GESTÃO DE HORAS MÓDULOS DURAÇÃO Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 1 33h 1º MOD. 44 aulas 1º PERÍODO: 62 aulas 2 24h 2º MOD. 18 aulas 3 24h 2º PERÍODO 4 24h 2º PERÍODO:
Leia maisDEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo de Português Planificação Anual /Critérios de avaliação
DOMÍNIOS (Módulos) Conteúdos Objetivos Estratégias/ recursos Leitura: - Distinguir a matriz discursiva - Interpretação de linguagem verbal e Avaliação (1) : instrumentos/ pesos 70%: Calendariz ação (aulas)
Leia maisPlanificação de Português para o 10º ano Ano Letivo 2015/16
Módulo 1 Textos de caráter autobiográfico. Textos informativos e dos domínios transacional e educativo (declaração, requerimento, contrato, carta). Textos de caráter autobiográfico (memórias, diários,
Leia maisEscola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora PLANIFICAÇÃO ANUAL /2015 DISCIPLINA: Português CURSO: PROFISSIONAL
COMPETÊNCIAS GERAIS Compreensão oral / Leitura o Antecipar significados o Distinguir diferentes tipos de texto o Apreender sentidos explícitos o Inferir sentidos implícitos o Distinguir factos de opiniões
Leia maisMÓDULO Nº: 1 Nome: Textos de Carácter Autobiográfico
P L A N I F I C A Ç Ã O M O D U L A R 2012-13 CURSO TÉCNICO DE ELETRÓNICA E AUTOMAÇÃO DE COMPUTADORES 1º Ano CICLO DE FORMAÇÃO 2012/2015 COMPONENTE DE FORMAÇÃO DISCIPLINA DOCENTE SÓCIOCULTURAL PORTUGUÊS
Leia maisAgrupamento de Escolas João da Silva Correia
Agrupamento de Escolas João da Silva Correia ANO LETIVO 2014-2015 PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO TÉCNICO DE TURISMO, DE SAÚDE E MECATRÓNICA DISCIPLINA: PORTUGUÊS 10º ANO E, F E G
Leia maisPLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOÃO DA SILVA CORREIA ANO LETIVO 2013-2014 PLANIFICAÇÃO - CURSO PROFISSIONAL DE NÍVEL SECUNDÁRIO TÉCNICO DE TURISMO, AUXILIAR DE SAÚDE E MECATRÓNICA DISCIPLINA: PORTUGUÊS 10º ANO
Leia maisOBJETIVOS. de texto. - Apreender os sentidos d - Distinguir factos de opini
GEI_PORT_P11 CONTEÚDOS OBJETIVOS HORAS / TEMPOS AVALIAÇÃO MÓDULO N.º 05 - TEXTOS DOS MASS MEDIA II Leitura: - Textos dos media: artigos de apreciação crítica, imagens (função argumentativa e crítica),
Leia maisfissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 11º º Ano Ciclo de Formação Ano lectivo
Elenco Modular / Gestão de horas MÓDULOS DURAÇÃO Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 6 27h 6º MOD. 36 aulas 1º PERÍODO: 68 aulas 7 24h 7º MOD. 32 aulas 8 36h 2º PERÍODO 9 24h 2º
Leia maisENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO ESCOLA: Secundário Dr.Solano de Abreu DISCIPLINA: Português ANO: 10º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES
Leia maisESCT Português 10º Ano Cursos Profissionais
PLANIFICAÇÃO DE PORTUGUÊS ENSINO PROFISSIONAL 10º ANO PROFESSORES ANTÓNIO COSTA E ISABEL CRISTINA 1 Visão geral dos conteúdos Requerimento Carta Módulo 1 Textos de caráter autobiográfico Módulo 2 Textos
Leia maisPLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LETIVO 2016 / 2017
PLANIFICAÇÃO MODULAR ANO LETIVO 2016 / 2017 CURSO/CICLO DE FORMAÇÃO Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos - 2015/2018 DISCIPLINA: Português Docente Francisca Costa Manual: Português Claro, 2º
Leia maisDISCIPLINA DE PORTUGUÊS - 12.º ano ANO LETIVO 2015/2016
PLANIFICAÇÃO DISCIPLINA DE PORTUGUÊS - 12.º ano ANO LETIVO 2015/2016 SEQUÊNCIA DE ENSINO _ APRENDIZAGEM Nº1 ATIVIDADES INICIAIS: AULAS: 5 - Diagnóstico da aquisição das competências iniciais; Apresentação/Objectivos
Leia maisDEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo de Português Planificação Anual /Critérios de avaliação
DOMÍNIOS (Módulos) Conteúdos Objetivos Estratégias/ recursos Avaliação: instrumentos/ pesos Calendarizaç ão (aulas) - Interpretação de linguagem verbal e códigos Módulo 5 Textos dos Media II Textos dos
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da disciplina; Manual adotado; Critérios de Avaliação em vigor. ENSINO SECUNDÁRIO
Leia maisEscola Secundária de Caldas das Taipas
Planificação de Português Ano Letivo de 2015/2016 Ensino Profissional 11º Ano Distribuição dos tempos letivos Tempos Previstos (50 minutos) Módulo 5 26 Módulo 6 33 Módulo 7 30 Módulo 8 43 Distribuição
Leia maisEscola Secundária de Caldas das Taipas
Planificação de Português Ano Letivo de 2014/2015 Ensino Profissional 11.º Ano Distribuição dos tempos letivos Tempos Previstos (50 minutos) Módulo 5 26 Módulo 6 33 Módulo 7 30 Módulo 8 43 Distribuição
Leia maisMÓDULO N.º 1 POESIA TROVADORESCA FERNÃO LOPES
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE RESTAURANTE / BAR PLANIFICAÇÃO MODULAR DISCIPLINA: PORTUGUÊS 10º9 CONTEÚDOS OBJETIVOS HORAS / TEMPOS AVALIAÇÃO MÓDULO N.º 1 POESIA TROVADORESCA FERNÃO LOPES - Cantigas
Leia maisAgrupamento de Escolas À Beira Douro. Escola Básica e Secundária À Beira Douro - Medas. Planificação de Português 10.º ano. Ano lectivo
Agrupamento de Escolas À Beira Douro Escola Básica e Secundária À Beira Douro - Medas Planificação de Português 10.º ano Ano lectivo 2010 2011 Competências Transversais De Comunicação: Componentes linguística,
Leia maisA G R U P A M ENTO DE ESC O L A S A N S ELMO D E A N D R A D E
A G R U P A M ENTO DE ESC O L A S A N S ELMO D E A N D R A D E DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS - Grupo de Português Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Português Ensino Profissional 12º. Ano
Leia maisEscola Secundária de Caldas das Taipas
Escola Secundária de Caldas das Taipas Planificação de Português Ano Letivo de 2016/2017 Ensino Profissional 11.º Ano Distribuição por turma (previsão) Módulo 5 Módulo 6 Módulo 7 Módulo 8 11 P 1 15/09
Leia maisESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VELAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 10º ANO
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VELAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 10º ANO Planificação Anual 2011/2012 ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DE VELAS PORTUGUÊS 10º ANO Manual adotado: Página Seguinte - Texto Editora
Leia maisENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO
Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 11ª ANO LETIVO 2012/2013 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS
Leia maisENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO
ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLA: Secundária Dr. Solano de Abreu DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 11º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES
Leia maisENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL
Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 11º ANO LETIVO 2012/2013 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS
Leia maisElenco Modular / Gestão de horas Carga Horária Semanal 2 blocos 90m 1º PERÍODO. Grupo 300 Página 1 de 8
Escola Secundária de Manuel da Fonseca, Santiago do Cacém MÓDULOS DURAÇÃO Elenco Modular / Gestão de horas Carga Horária Semanal 2 blocos 90m 1º PERÍODO 7 13 semanas 1º PERÍODO: 26 aulas 7º MOD. 26 Aulas
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es): Programa da Disciplina; Manual adotado; Critérios de Avaliação ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS
Leia maisENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL
Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL ESCOLA: Secundário Dr.Solano de Abreu DISCIPLINA: Português ANO: 11º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES
Leia maisConteúdos Objectivos/Competências a desenvolver Tempo* Estratégias Recursos Avaliação
Conteúdos Objectivos/Competências a desenvolver Tempo* Estratégias Recursos Avaliação Apresentação: Turma e professor Programa Critérios de avaliação Conhecer os elementos que constituem a turma, criando
Leia maisEscola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora
Escola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL 2014/2015 DISCIPLINA: PORTUGUÊS CURSOS PROFISSIONAIS ANO: 12º Competências Gerais Professoras: Fátima
Leia maisPlanificação Anual GR Disciplina Português (Ensino Profissional) 3.º
Planificação Anual GR 300 - Disciplina Português (Ensino Profissional) 3.º Módulo 9: Textos Líricos (Fernando Pessoa ortónimo e heterónimos) 30 horas (40 aulas) Objectivos de Aprendizagem -Distinguir a
Leia maisTEMAS/DOMÍNIOS Conteúdos Objectivos Tempos Avaliação Textos dos domínios transacional e
Ano Letivo 2017/2018 Ciclo de Formação: 2016-2019 Nº DO PROJETO: POCH-01-5571-FSE-001158 CURSO PROFISSIONAL 11ºANO PORTUGUÊS PLANIFICAÇÃO ANUAL Documentos Orientadores: Programa de Português dos Cursos
Leia maisGoverno da República Portuguesa
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. GINESTAL MACHADO CURSOS PROFISSIONAIS - 12 ºANO (Nota: 72h/ Nota: Planificação sujeita a reajustamentos, após publicação de Horário da Turma e confirmação de horas efetivamente dadas,
Leia maisObjectivos/Competências (Ouvir Falar Ler Escrever) * Grupo tempo = 45 minutos Página 1 de 8
Mobilizar conhecimentos prévios Antecipar conteúdos a partir de indícios vários Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto Utilizar diferentes estratégias de escuta e de leitura Compreender
Leia maisCurso Profissional onal de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 12º º Ano Ciclo de Formação Ano lectivo
Elenco Modular / Gestão de horas MÓDULOS DURAÇÃO Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 10 36h 10º MOD. 48 aulas 1º PERÍODO: 68 aulas 11 21h 11º MOD. 20 aulas 12 27h 2º PERÍODO 2º
Leia maisMódulo 5 : Textos dos Media II 21 horas
Escola Secundária de Leal da Câmara Ano Lectivo de 2007 / 08 Curso Profissional Planificação Anual de Português (Módulos 5, 6, 7 e 8) / Critérios de Avaliação 11.º ano Início do Módulo: 12/9/07 Módulo
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL. Ensino Secundário DISCIPLINA: Português ANO: 11º ANO LETIVO: 2011/2012
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino Secundário DISCIPLINA: Português ANO: 11º ANO LETIVO: 2011/2012 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL Ano Letivo 2016/17. Disciplina: Português
PLANIFICAÇÃO ANUAL Ano Letivo 2016/17 Disciplina: Português 7.º Ano Unidade temática e Conteúdos Domínios Objetivos N.º de Aulas previstas por período Unidade 0 Diagnose Unidade 1 Textos não literários
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DE GONDOMAR Planificação Anual de Português - 10º ANO Ano letivo MANUAL: Com Textos (Edições ASA)
ESCOLA SECUNDÁRIA DE GONDOMAR Planificação Anual de Português - 10º ANO Ano letivo 2013-2014 MANUAL: Com Textos (Edições ASA) Finalidades Assegurar o desenvolvimento das competências de compreensão e expressão
Leia maisCurrículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 7º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores
Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 7º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de
Leia maisAGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014
AGRUPAMENTO de ESCOLAS Nº1 de SANTIAGO do CACÉM Ano Letivo 2013/2014 3º CICLO LÍNGUA PORTUGUESA CEF - INSTALAÇÃO E OPERAÇÃO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS 1º ANO PLANIFICAÇÃO ANUAL Documento(s) Orientador(es):
Leia maisINFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
Ano Letivo 2014/2015 INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Disciplina: Português Prova/Código: 139 Ano(s) de Escolaridade: 12º Ano 1. Introdução O presente
Leia maisAno Letivo 2012/2013 Planificação Anual de Português 12ºAno
1º Período Ano 2012/2013 Planificação Anual de Português 12ºAno Sequência 0 Início do Ano Sequência 1 Fernando Pessoa: Ortónimo e Teste diagnóstico Fernando Pessoa Ortónimo O Modernismo em Portugal, o
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ATIVIDADES ESTRATÉGIAS. Resolução do teste diagnóstico
ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino Secundário Profissional DISCIPLINA: Português ANO: 12º ANO LETIVO 2011/2012 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS
Leia maisCurrículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 9º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores
Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 9º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de
Leia maisCRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS ANO LETIVO 2017/18
CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS ANO LETIVO 2017/18 Formação pessoal e social Gramática Escrita Leitura / Educação Literária Oralidade ENSINO BÁSICO 5º ANO Domínios Objetivos e Descritores
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DR. GINESTAL MACHADO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 11º ANO
Objetivos: Desenvolver os processos linguísticos, cognitivos e metacognitivos necessários à operacionalização de cada uma das competências de compreensão e produção nas modalidades oral e escrita. Interpretar
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA / 3 JOSÉ CARDOSO PIRES. Cursos de Educação e Formação
Conteúdos temáticos ESCOLA SECUNDÁRIA / 3 JOSÉ CARDOSO PIRES Cursos de Educação e Formação PORTUGUÊS Tipo 2 - PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 128 blocos (2 anos) Ano letivo 2014/2015 Competências e Procedimentos
Leia maisColégio Internato dos Carvalhos
Grupo Disciplinar de Línguas Românicas aøväxé wé XÇá ÇÉ fxvâçwöü É Matriz do Teste Intermédio de Português do 12.º ano Ano letivo 2016-2017 Objeto de avaliação INFORMAÇÃO-TESTE de Português 12.º ano (a
Leia maisPortuguês - 8º Ano Ano letivo 2014/2015 (Para)Textos 8
Português - 8º Ano Ano letivo 2014/2015 (Para)Textos 8 Plano anual De acordo com a informação disponibilizada pelo Ministério da Educação e Cultura, «conjuntamente com os atuais Programas de cada disciplina,
Leia maisAgrupamento de Escolas General Humberto Delgado Com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros
PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO Ano letivo 2015/2016 Competências Transversais Disciplina de Português 11º Ano Promoção da educação para a cidadania A língua materna enquanto dimensão transversal Utilização
Leia maisAgrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais
Agrupamento de Escolas de Santa Maria dos Olivais Curso de Educação Formação Instalação e Operação de Sistemas Informáticos Saída Profissional Operador de Informática Nível de Qualificação: 2 Tipo: 2 CRITÉRIOS
Leia maisTrabalho individual ou de grupo; Diálogo com os alunos; Completamento de tabelas e de espaços com informações recolhidas em textos lidos ou ouvidos;
PLANIFICAÇÃO ANUAL DEPARTAMENTO:LÍNGUAS ÁREA DISCIPLINAR: 300 - PORTUGUÊS DISCIPLINA: Português NÍVEL DE ENSINO: Secundário CURSO: Todos os cursos ANO:11.º - ANO LETIVO: 2018/19 MANUAL: Outras expressões
Leia maisEscola Secundária com 3º Ciclo do Ensino Básico de Amora
COMPETÊNCIAS GERAIS Relacionar as dimensões da aprendizagem e os princípios éticos que regulam o saber e a interação com os outros. Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar oralmente e por
Leia maisOralidade O que não muda e o que muda com a entrada em vigor do novo Programa e Metas Curriculares de Português Ensino Secundário 10.
Oralidade Compreensão oral o que se ouvia/via Entrevista (radiofónica ou televisiva) Crónica (radiofónica) Expressão oral o que se falava/apresentava Relato de vivências/experiências Descrição/retrato
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo do Ensino Básico Departamento de Línguas Disciplina: Português 8º ano
Cognitivo Domínios CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º Ciclo do Ensino Básico Departamento de Línguas Disciplina: Português 8º ano 2018-2019 Domínios de referência Metas de aprendizagem Instrumentos Frequência
Leia maisPadre António Vieira: Sermão de Santo António. Oralidade. Leitura. Documentário Rubrica radiofónica
Padre António Vieira: Sermão de Santo António Oralidade Documentário Rubrica radiofónica Sermão de Santo António Filme Tema musical P Discurso político Leitura O11 1. Interpretar textos orais de diferentes
Leia maisEscola Básica e Secundária À Beira Douro. Planificação de Língua Portuguesa 6º ano. Ano lectivo
Escola Básica e Secundária À Beira Douro Planificação de Língua Portuguesa 6º ano Ano lectivo 2010-2011 COMPETÊNCIAS Alargamento da compreensão a géneros formais e públicos do oral. Criação de autonomia
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS. PLANIFICAÇÃO ANUAL 8.º Ano
PLANIFICAÇÃO ANUAL 8.º Ano Disciplina de Português Ano Letivo - 2016/2017 Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas Período previstas ORALIDADE Oralidade 65 +/- 1.º 1. Interpretar discursos orais com.características
Leia maisLíngua Portuguesa Planificação
Planificação Competências Gerais Relacionar as dimensões da aprendizagem e os princípios éticos que regulam o saber e a interacção com os outros; Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar oralmente
Leia maisAgrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 8º ANO LETIVO 2013/2014
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 8º ANO LETIVO 2013/2014 Oralidade Interpretar discursos orais com diferentes graus
Leia maisINFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
Ano Letivo 2013/2014 INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho Disciplina: Português Prova/Código: 139 Ano(s) de Escolaridade: 12º Ano 1. Introdução O presente
Leia maisCompetências/ Objectivos Conteúdos Estrutura Cotações
Duração da Prova: 90 minutos + 30 minutos de tolerância Modalidade: Escrita Leitura. detectar linhas temáticas e de sentido, relacionando os diferentes elementos constitutivos do texto;. processar a informação
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL Português 8ºano Ano Letivo 2016/2017
PLANIFICAÇÃO ANUAL Português 8ºano Ano Letivo 2016/2017 Domínios/Conteúdos Objetivos,,, PNL e BE/CRE (5 tempos) s Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar,
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português Ensino Básico Ano letivo: 16/17 5º ANO Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz: Domínios Interpretar discursos orais breves (Referir
Leia maisPerfil de aprendizagens específicas Português 7ºano Ano letivo: DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5
Oralidade DOMÍNIOS SUBDOMÍNIOS NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4 NÍVEL 5 Interpretar textos em identificar o com orais com identificar o tema, identificar o tema, explicitar o tema, explicitar o assunto,
Leia maisCursos Científico-humanísticos de Ciências e Tecnologias e de Línguas e Humanidades. PORTUGUÊS 11.º Ano Matriz do teste Comum
Direção de Serviços da Região Norte Cursos Científico-humanísticos de Ciências e Tecnologias e de Línguas e Humanidades PORTUGUÊS 11.º Ano Matriz do teste Comum 1. Informação O presente documento visa
Leia maisInterpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar,
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS 8º ANO A Ano Letivo: 2012/2013 Introdução /Metas Consigna-se no Despacho n.º 5306/2012, de 18 de abril de 2012, que o desenvolvimento do ensino será orientado por Metas
Leia maisMudança - contexto. interlocutores; - contexto. variação e normalização linguística enunciado. enunciado
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE TORRE DE MONCORVO CURSO VOCACIONAL 3º CICLO PLANIFICAÇÃO - LÍNGUA PORTUGUESA Anos Letivos 2015 / 2016 Compreensão Oral Expressão Oral Escrita Leitura Funcionamento da Língua -
Leia maisInformação-Prova de Equivalência à Frequência
Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães Chaves Informação-Prova de Equivalência à Frequência Exame de Equivalência à Frequência Espanhol LE II Prova 15 2017 3.º Ciclo do Ensino Básico I Introdução O
Leia maisAgrupamento de Escolas General Humberto Delgado com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros
Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros Planificação anual Curso profissional 3º ano de formação Disciplina de Português
Leia maisCritérios Específicos de Avaliação. PORTUGUÊS ENSINO BÁSICO (7.º Ano) 2017/2018
Critérios Específicos de PORTUGUÊS ENSINO BÁSICO (7.º Ano) 2017/2018 Domínio de Saber e Saber Fazer Domínios de referência Oralidade 1. Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ensino secundário Departamento de Línguas Disciplina: Português 10º ano Profissional
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ensino secundário Departamento de Línguas Disciplina: Português 10º ano Profissional Domínios Domínios específicos Aprendizagens Essenciais (AE): conhecimentos, capacidades e atitudes
Leia maisDISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 9.º Ano Turmas A e B
1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 9.º Ano Turmas A e B COMPETÊNCIAS GERAIS CG1- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar
Leia maisCritérios de Específicos de Avaliação
AGRUPAMENTO DE CLARA DE RESENDE COD. 152 870 Critérios de Específicos de Avaliação (Aprovados em Conselho Pedagógico de 8 de janeiro de 2019) No caso específico da disciplina de Português do 5º ano de
Leia maisCurrículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 8º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores
Currículo das Áreas Disciplinares/Critérios de Avaliação 8º Ano Disciplina: Português Metas Curriculares: Domínios/Objetivos / Descritores Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de
Leia maisInterpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Registar,
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS º ANO A Ano Letivo: 203 / 204 Introdução /Metas O desenvolvimento do ensino é orientado por Metas Curriculares cuja definição organiza e facilita o ensino, pois fornece
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA. Ensino Recorrente de Nível Secundário Português MÓDULO 2 TIPO DE PROVA: ORAL (O)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SEBASTIÃO DA GAMA Cursos Científico-Humanísticos de Ciências e Tecnologia Ensino Recorrente de Nível Secundário Português MÓDULO 2 TIPO DE
Leia maisH003 Compreender a importância de se sentir inserido na cultura escrita, possibilitando usufruir de seus benefícios.
2ª Língua Portuguesa 5º Ano E.F. Objeto de Estudo Usos e funções: código oral e código escrito Usos e funções: código oral e código escrito Usos e funções: norma-padrão e variedades linguísticas. Usos
Leia maisData: Para: Inspeção-Geral de Educação. Direções Regionais de Educação. Escolas com ensino secundário CIREP FERLAP CONFAP
Prova de Exame Nacional de Português Prova 639 2012 12.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março Para: Direção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Inspeção-Geral de Educação
Leia maisPlanificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019
Planificação/Critérios Ano Letivo 2018/2019 Nível de Ensino: Secundário Disciplina: Português Ano: 10.º Curso: Básico Científico-Humanístico X Profissional Planificação Período Sequências/Temas/Módulos
Leia maisSECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS
SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino Secundário DISCIPLINA: Português ANO: 10º PROFISSIONAL ANO LETIVO 2011/2012 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA DE LOUSADA PLANIFICAÇÃO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA
ESCOLA SECUNDÁRIA DE LOUSADA PLANIFICAÇÃO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 9º Ano - CEF Ano Letivo de 2012/2013 Módulo 15 Textos de Teatro Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente Competências transversais: Duração
Leia maisENSINO BÁSICO METAS DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES ESTRATÉGIAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas N.º 1 de Abrantes ESCOLA BÁSICA DOS 2.º E 3.º CICLOS D. MIGUEL DE ALMEIDA DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 9.º ANO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM LEITURA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA:
Leia maisDISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2009/ º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS
DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2009/2010 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS 8º Ano COMPETÊNCIAS GERAIS 1- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para
Leia maisPORTUGUÊS ANO: 9º ANO LETIVO
ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas N.º 1 de Abrantes Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 9º ANO 2013/2014 METAS DE APRENDIZAGEM LEITURA/EDUCAÇÃO LITERÁRIA: ü Ler e interpretar
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: PORTUGUÊS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: PORTUGUÊS Ensino Básico Ano letivo: 17/18 7º ANO Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz de: Interpretar discursos orais com diferentes graus
Leia maisData: Para: Inspecção-Geral de Educação. Direcções Regionais de Educação. Escolas com Ensino Secundário CIREP FERLAP CONFAP
Prova de Exame Nacional de Português Prova 639 2011 12.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março Para: Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Inspecção-Geral de
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SEBASTIÃO DA GAMA
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEBASTIÃO DA GAMA ESCOLA SECUNDÁRIA DE SEBASTIÃO DA GAMA Cursos Científico-Humanísticos de Ciências e Tecnologia Ensino Recorrente de Nível Secundário Português MÓDULO 3 TIPO DE
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 9.º Ano
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VALE DE MILHAÇOS ESCOLA BÁSICA DE VALE DE MILHAÇOS PLANIFICAÇÃO ANUAL 9.º Ano Disciplina de Português Ano Letivo - 2016/2017 Metas de aprendizagem Conteúdos Nº de aulas previstas
Leia maisDISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2007/2008
DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA ANO LECTIVO 2007/2008 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS 8º Ano COMPETÊNCIAS GERAIS 1- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para
Leia maisEscola EB 2,3 General Serpa Pinto - Cinfães
Escola EB 2,3 General Serpa Pinto - Cinfães CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DESP. CONJ. Nº 453/2004 P l a n i f i c a ç ã o A n u a l d e P o r t u g u ê s A n o L e t i v o 2 0 1 6 / 2 0 1 7 Turma: Cozinha
Leia maisENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL
Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 10º ANO LETIVO 2012/2013 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS
Leia maisData: Para: Inspeção-Geral de Educação. Direções Regionais de Educação. Escolas com ensino secundário CIREP FERLAP CONFAP
Prova de Exame Nacional de Português (Alunos com deficiência auditiva de grau severo ou profundo) Prova 239 2012 12.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de março Para: Direção-Geral de
Leia maisA disciplina de Língua Portuguesa tem como finalidade desenvolver nos alunos um conjunto de capacidades ao nível da
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS 9º ANO A Ano Letivo: 202/203 Introdução / Metas Consigna-se no Despacho n.º 530/202, de 8 de abril de 202, que o desenvolvimento do ensino será orientado por Metas Curriculares
Leia maisAgrupamento de Escolas General Humberto Delgado Com sede na Escola Secundária/3 José Cardoso Pires Santo António dos Cavaleiros. Ano letivo 2016/2017
PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO Disciplina de Português 12º Ano Competências Transversais Estratégica Envolve saberes procedimentais e contextuais contribuindo para: uma autonomia progressiva do aluno na construção
Leia maisPORTUGUÊS PROVA DE EXAME FINAL DE ÂMBITO NACIONAL DE. Data: Número do Processo: SE.03.14/ º Ano de Escolaridade 1.
gabinete de avaliação educacional INFORMAÇÃO N.º 14/05 Data: 18.01.05 Número do Processo: SE.03.14/2005 Para: Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Inspecção Geral de Educação Direcções
Leia maisCRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Escola Secundária de Barcelinhos Ano Letivo 2018 / 2019 Departamento de Língua Portuguesa e Formação Pessoal CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Português - 10.º Ano 1 SÍNTESE DOS Oralidade: compreensão e expressão.
Leia maisInformação n.º Data: Para: Direção-Geral da Educação. Inspeção-Geral de Educação e Ciência. AE/ENA com ensino secundário CIREP
Prova de Exame Nacional de Português Prova 639 2013 12.º Ano de Escolaridade Para: Direção-Geral da Educação Inspeção-Geral de Educação e Ciência Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Secretaria
Leia mais