ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO

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1 Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO ESCOLA: Secundário Dr.Solano de Abreu DISCIPLINA: Português ANO: 10º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERÍODO LETIVO Resolução do teste de diagnóstico. 2 Teste diagnóstico Sequência 1 Textos informativos e registos biográficos. Debate informal. Relato de experiências e vivências. Elaboração de cartas. Descrição e interpretação de imagens. Audição/visionamento de documentos de áudio e vídeo. Apresentação de autorretrato. 15 Grelhas de observação da oralidade Fichas formativas 1º Textos dos domínios transacional e educativo: contrato. Análise de um contrato. Preenchimento de contrato de leitura. Textos biográficos e autobiográficos. Ficha de verificação de leitura da obra contratual

2 Textos literários: poesia de Camões. Prática de leitura silenciosa e em voz alta de diversos tipos de texto. Pesquisa em vários suportes, registo e tratamento da informação. Fichas reguladoras Leitura recreativa. Leitura comparativa. Leitura analítica e crítica. Leitura de imagens. Análise de textos/imagens. Exposição comentada de textos e/ou imagens. assunto em diferentes épocas e por autores diferentes. 20 1º Textos expressivos e criativos (páginas de diários; cartas memórias; impressões de viagem). Redação de textos de caráter autobiográfico. Fichas de observação de auto/heteroavaliação Textos dos domínios transacional e educativo: requerimento. Elaboração de planos de textos segundo modelos. Interação e adequação discursivas. Recursos expressivos. Convenções poéticas. Modos de relato de discurso e verbos introdutores. Texto (continuidade, progressão, coesão, coerência). Paratextos. Relação entre palavras. Classe de palavras. Sintaxe.

3 Sequência 2 Textos expressivos e criativos. Descrição e interpretação de imagens. Audição/visionamento de documentos de áudio e vídeo. Apresentação de trabalhos. Grelhas observação da oralidade Poemas de autores do século XX e de literatura de expressão portuguesa. Textos expressivos e criativos (poemas, prosa poética). Prática de leitura silenciosa e em voz alta de diversos tipos de texto. Leitura comparativa. Leitura recreativa. Ficha de verificação de leitura da obra contratual Leitura analítica e crítica. Leitura de imagens. Análise de textos/imagens. 20 2º Textos dos domínios transacional e educativo: regulamento; declaração. assunto em diferentes épocas e por autores diferentes. Colaboração no Jornal da Escola. Redação de poemas. Elaboração de fichas bibliográficas. Elaboração de planos de textos segundo modelos. Fichas reguladoras

4 Nível prosódico. Estruturas lexicais (campos lexical e semântico). Língua, comunidade linguística, variação e mudança. Recursos expressivos. Lexicografia. Texto (continuidade; progressão; coesão; coerência). Paratextos. Classe de palavras. Sintaxe. Fichas formativas Testes Sequência 3 Textos narrativos e descritivos. Textos literários. Contos de autores do século XX. Exposição oral/reconto. Apresentação de trabalhos. Fichas de observação de auto/heteroavaliação 16 2º Um conto de autor português Um conto de autor estrangeiro. Leitura de imagem. Leitura analítica e crítica. Leitura recreativa. Textos narrativos e descritivos (narrativa a partir de pintura, recriação narrativa). Textos segundo modelo: reconto, texto de contracapa. Produção de textos narrativos e descritivos. Análise comparativa de contracapas de livros. Redação de textos de contracapa de textos lidos. Colaboração no Jornal da Escola.

5 Recursos expressivos. Língua, comunidade linguística, variação e mudança. Texto (continuidade; progressão; coesão; coerência). Referência deítica: deixis, anáfora e correferência. Comunicação não-verbal. Classe de palavras. Sintaxe. Prática do funcionamento da língua. Transformação de textos verbais em textos audiovisuais e/ou vice-versa. Sequência 4 Textos dos média: crónica; entrevista; artigo de apreciação crítica. Textos dos média (jornais, rádio, televisão, revistas). Audição/visionamento de documentos de áudio/ vídeo entrevistas e crónica. assunto em diferentes tipos de média. Comentário a partir de imagens. Exercícios de escuta/visionamento ativos. assunto em diferentes tipos de média. Leitura recreativa; Leitura funcional; Leitura de imagem; Leitura analítica e crítica (objectividade/subjectividade); 16 Fichas formativas Grelhas observação da oralidade 3º Textos do domínio transacional e educativo: relatório. Tomada de notas. Guião de entrevista. Crónica. Textos segundo modelo: resumo; síntese. Relatório de atividades. Colaboração no Jornal da Escola. Redação de crónica a partir de imagens/observação do real quotidiano. Ficha de verificação de leitura da obra contratual

6 Interação discursiva (atos ilocutórios) e seus princípios reguladores: de cooperação e de cortesia; Valor do nome e do adjetivo; Referência deítica: deixis, anáfora e correferência; Recursos expressivos; Tipos de frase; Registos de língua; Intencionalidade comunicativa. Classe de palavras e sintaxe. Testes 3º Sequência 5 Textos informativos dos domínios transacional e educativo: contrato; declaração; regulamento; relatório; requerimento; artigos científicos e técnicos. Atos ilocutórios. Adequação discursiva. Texto (continuidade; progressão; coesão; coerência). Debate informal. Audição de regulamentos de concursos radiofónicos e televisivos. Trabalho de grupo/pares; Colaboração no Jornal da Escola (relatórios de visitas de estudo); Elaboração de planos de textos segundo modelos; Síntese de artigos científicos e técnicos; Fichas de observação de auto/heteroavaliação (* A sequência 5 surge, também, planificada de forma transversal ao longo das sequências.) (**Algumas aulas serão utilizadas para a realização e a correção dos testes de avaliação, bem como para a auto e heteroavaliação.) A coordenadora de departamento Maria da Conceição Santos