MÓDULO N.º 1 POESIA TROVADORESCA FERNÃO LOPES

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1 CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE RESTAURANTE / BAR PLANIFICAÇÃO MODULAR DISCIPLINA: PORTUGUÊS 10º9 CONTEÚDOS OBJETIVOS HORAS / TEMPOS AVALIAÇÃO MÓDULO N.º 1 POESIA TROVADORESCA FERNÃO LOPES - Cantigas de amigo, cantigas de amor e cantigas de escárnio e maldizer - Crónica de D. João I (capítulos XI CXV e CXLVIII) - Verbete de enciclopédia/ dicionário - Leitura de imagem-cartaz - Cartoon - Artigo de divulgação científica - Anúncio publicitário - Documentários de índole científica - Produções áudio e audiovisuais diversas - Publicidade - Ler textos literários portugueses de diferentes géneros, pertencentes aos séculos XII a XVI. - Identificar temas, ideias, principais, pontos de vista e universos de referência, justificando. - Analisar o ponto de vista das diferentes personagens. - Estabelecer relações de sentido. - Identificar características do texto poético. - Identificar e explicar o valor de recursos expressivos. - Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto. - Distinguir factos de opiniões. - Reconhecer formas de persuasão e manipulação. - Descrever e interpretar imagens. 1

2 - Textos publicitários - Textos de apreciação crítica - Apresentação oral - Artigos de apreciação crítica - Textos publicitários oralidade observando as fases de planificação, - Produzir textos de diferentes matrizes discursivas. - Refletir sobre o funcionamento da língua. - Origem e evolução do português: Processos fonológicos (inserção, supressão e alteração de segmentos) - Etimologia (étimo e seus valores semânticos) - Palavras convergentes e divergentes - Arcaísmos e neologismos - Funções sintáticas - Orações - Campo lexical e campo semântico - Recursos expressivos - Coerência textual MÓDULO N.º 2 GIL VICENTE, FARSA DE INÊS PEREIRA LUÍS DE CAMÕES, RIMAS - Apreciar textos literários. - Distinguir factos de sentimentos e opiniões. 2

3 - Farsa de Inês Pereira - Rimas de Luís de Camões - Relato de viagem - Apreciação crítica - Reconhecer a dimensão estética da Língua. - Contactar com autores do património cultural nacional e universal. oralidade, observando as fases de planificação, - Interagir de forma crítica com os textos abordados. - Refletir sobre o funcionamento da Língua. - Dramatização - Entrevista - Síntese - Coerência e Coesão textual - Classes de palavras - Funções sintáticas: complemento do nome, modificador do nome restritivo e modificador do nome apositivo - Conectores -Consolidação dos itens do módulo anterior. 3

4 MÓDULO N.º 3 LUÍS DE CAMÕES, OS LUSÍADAS HISTÓRIA TRÁGICO-MARÍTIMA: AS TERRÍVEIS AVENTURAS DE JORGE DE ALBUQUERQUE COELHO Leitura - Cartoon - Artigo de divulgação científica - Relato de viagem - Crónica - Notícia - Os Lusíadas de Luís de Camões - As Terríveis Aventuras de Jorge de Albuquerque Coelho, História Trágico-Marítima - Excertos do filme Camões - Documentário sobre Luís de Camões - Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto. - Distinguir o essencial do acessório. - Aplicar regras de condensação linguística. - Reconhecer a dimensão estética da língua. - Contactar com autores do património cultural universal. oralidade, observando as fases de planificação, - Produzir textos de diferentes matrizes discursivas. - Utilizar conectores lógicos e os argumentativos. - Refletir sobre o funcionamento da Língua. - Determinar a influência do passado na sociedade atual, nos seus valores e objetivos. - Interagir de forma crítica com os textos abordados. 4

5 - Síntese - Texto de opinião - O português: génese, variação e mudança - Geografia do português no mundo - Funções sintáticas - Frase complexa - Lexicologia: arcaísmos e neologismos - Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores 5

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