Planificação Anual GR Disciplina Português (Ensino Profissional) 3.º

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1 Planificação Anual GR Disciplina Português (Ensino Profissional) 3.º Módulo 9: Textos Líricos (Fernando Pessoa ortónimo e heterónimos) 30 horas (40 aulas) Objectivos de Aprendizagem -Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto. -Discernir factos de sentimentos e opiniões. -Reflectir sobre o funcionamento da língua. -Reconhecer a dimensão estética da Língua. -Contactar com autores do Património Cultural Nacional e Universal. * Módulo 9 - Fernando Pessoa: * a época e o homem * Modernismo expressões artísticas * Orpheu revista e geração - Pessoa ortónimo: teoria do fingimento poético; dor de pensar; nostalgia da infância. Análise de poemas. Conteúdos de Expressão Escrita - Texto expositivo argumentativo: * Texto de reflexão (estrutura e características). - Textos do domínio profissional: - Curriculum Vitae (estrutura, conteúdo, funções, linguagem e estilo). - Registos áudio, visuais e audiovisuais diversos (canções, poemas ditos, poemas musicados, filmes, vídeos, documentários, sítios da Internet). - Registos áudio, visuais e audiovisuais diversos. - Sínteses informativas e fichas de trabalho; - Produção de textos orais e escritos das tipologias leccionadas; -Adequar o discurso à situação comunicativa. - Interagir com o universo de sensações, emoções, ideias e imagens próprias do discurso poético. - A génese dos heterónimos Alberto Caeiro a poesia das sensações; a poesia da natureza. Análise de poemas. Álvaro de Campos a vanguarda e o sensacionismo; a abulia e o tédio. Análise de poemas. - Exposição Oral (objetivos, tema e estrutura). - Consolidação de conteúdos dos módulos anteriores. - Complexo verbal; - Orações subordinadas; - Grau de adjetivos; - Modalidade; - Prática do funcionamento da Língua; - Portefólio. 1/7

2 Ricardo Reis o Neopaganismo; o Epicurismo e o Estoicismo. Análise de poemas. - Relações lexicais; - Classes e subclasses de palavras; - Formas frásicas; - Pontuação; - Tempos verbais compostos; - Grupos de palavras; - Valores modais; - Processos versificatórios; - Recursos estilísticos; - Valor lógico dos articuladores / conectores; - Atos ilocutórios; - Processos morfológicos; - Tempos / modos verbais; - Classificação de orações; - Mecanismos de coesão. 2/7

3 Módulo 10: Textos Épicos e Épico- Líricos ( Os Lusíadas de Camões e Mensagem de Pessoa) 33 horas (44 aulas) Objectivos de Aprendizagem -Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto. -Discernir factos de sentimentos e opiniões. * Módulo 10 - Luís de Camões: a época e o homem - Textos Épicos e Épico- Líricos: Conteúdos de Expressão Escrita - Texto expositivo argumentativo: * Texto de reflexão (estrutura e características). - Registos áudio, visuais e audiovisuais diversos (canções, poemas ditos, poemas musicados, filmes, vídeos, documentários, ) - Leitura e visionamento de imagens; - Organização de dossiês; -Reflectir sobre o funcionamento da língua. -Reconhecer a dimensão estética da Língua. -Contactar com autores do Património Cultural Português. -Adequar o discurso à situação comunicativa. - Interagir com o universo da epopeia portuguesa. - Verificar a relação intertextual, através do confronto de universos de referência épica. * Os Lusíadas, de Luís de Camões - Visão global; - Mitificação do herói; - Reflexões do poeta: críticas e conselhos aos Portugueses * Mensagem, de Fernando Pessoa - Estrutura e valores simbólicos; - Sebastianismo e o Mito do Quinto Império; - Relação intertextual com Os Lusíadas. - Documentários. - Excertos de filmes. - Registos áudio e audiovisuais. - Exposição Oral (objetivos, tema e estrutura). - Consolidação de conteúdos dos módulos anteriores. - Atos ilocutórios / atos de fala; - Conectores / marcadores discursivos; - Frase simples / complexa; - Classes e subclasses de palavras; - Verbos: subclasses, tempos e modos verbais; - Grupos frásicos; - Referentes / anafóricos; - Funções da linguagem; - Coesão textual; - Pesquisa sobre aspectos científicos, históricos e temas suscitados pela leitura de textos em análise; - Sínteses informativas e fichas de trabalho; - Produção de textos orais e escritos das tipologias leccionadas; - Recitação de poemas e excertos épicos camonianos; - Prática do funcionamento da Língua. 3/7

4 - Fenómenos fonético-fonológicos. Módulo 11: Textos de Teatro II ( Felizmente Há Luar!, de Luís de Sttau Monteiro) 19 horas (26 aulas) Objectivos de Aprendizagem -Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto. -Discernir factos de sentimentos e opiniões. -Reflectir sobre o funcionamento da língua. -Reconhecer a dimensão estética da Língua. -Contactar com autores do Património Cultural Português e Universal. -Adequar o discurso à situação comunicativa. - Interagir com o universo temporal recriado no texto. * Módulo 11 - Luís de Sttau Monteiro: a época e o homem - Dramas de Crítica Social e Política: * Felizmente Há Luar!, de Luís de Sttau Monteiro (leitura literária) - Modo dramático; - Paralelismo entre o passado representado e as condições históricas dos anos 60: a denúncia da violência e da opressão; - Os valores de liberdade e patriotismo; - Os aspectos simbólicos. Conteúdos de Expressão Escrita * Dissertação: - conteúdo; - estilo; - tipos de argumentos; - progressão temática e discursiva; - conectores. -Documentários. -Canções. -Debates. - Debate: - objectivos; - tema; - fórmulas de abertura, de encadeamento e de fecho; - funções; - regulação do uso da palavra; - normas reguladoras (princípio da cooperação e da cortesia); - argumentos e contra-argumentos; - códigos (linguístico, paralinguístico, quinésico e proxénico). - Registos áudio, visuais e audiovisuais diversos (canções de intervenção, filmes, vídeos, documentários, ) - Dramatização de excertos da peça; - Debates sobre temas subjacentes à peça; - Organização de dossiês temáticos; - Pesquisa sobre acontecimentos históricos, o autor, o contexto e a obra; - Sínteses informativas e fichas de trabalho; - Produção de textos orais e escritos das tipologias leccionadas; - Prática do funcionamento da Língua; - Ida ao teatro; - Portefólio. - Confrontar as coordenadas sociais, históricas e ideológicas de épocas distintas. - Consolidação de conteúdos dos módulos anteriores. 4/7

5 - Interagir, de forma crítica e criativa, com o universo do texto dramático. - Atos ilocutórios / atos de fala; - Conectores / marcadores discursivos; - Frases simples / complexas; - Grupo frásico; - Coesão textual; - Modalidade; - Nominalização; - Deixis; - Discurso indireto. 5/7

6 Módulo 12: Textos Narrativos /Descritivos II ( Memorial do Convento, de José Saramago) 18 horas (24 aulas) Objectivos de Aprendizagem -Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto. -Discernir factos de sentimentos e opiniões. -Reflectir sobre o funcionamento da língua. -Reconhecer a dimensão estética da Língua. -Contactar com autores do Património Cultural Português. -Adequar o discurso à situação comunicativa. * Módulo 12 - José Saramago: a época e o homem - Textos Narrativos /Descritivos: * Memorial do Convento: - Categorias do texto narrativo; - Estrutura; - Dimensão simbólica e histórica; - Visão crítica; - Linguagem e estilo. Conteúdos de Expressão Escrita * Dissertação: - conteúdo; - estilo; - tipos de argumentos; - progressão temática e discursiva; - conectores. - Entrevistas de autor. - Documentários. - Debate: - objectivos; - tema; - fórmulas de abertura, de encadeamento e de fecho; - funções; - regulação do uso da palavra; - normas reguladoras (princípio da cooperação e da cortesia); - argumentos e contra-argumentos; - códigos (linguístico, paralinguístico, quinésico e proxénico). - Registos áudio, visuais e audiovisuais diversos (música clássica do século XVIII, filmes, vídeos, documentários, ) - Leitura e visionamento de imagens; - Dramatização de excertos textuais; - Debates sobre temas subjacentes ao romance; - Organização de dossiês temáticos; - Pesquisa sobre acontecimentos históricos, o autor, o contexto e a obra; - Roteiro de Leitura; - Sínteses informativas e fichas de trabalho; - Produção de textos orais e escritos, segundo planos-guia; - Prática do funcionamento da Língua; - Portefólio. - Interagir com o universo temporal recriado pelo texto. - Confrontar as coordenadas sociais, históricas e ideológicas de épocas - Exposição Oral (objectivos, tema e estrutura). 6/7

7 distintas. - Interagir, de forma crítica e criativa, com o universo ficcional. - Reflectir sobre as relações intertextuais, através do confronto dos universos de referência das obras analisadas, ao longo dos módulos. - Consolidação de conteúdos dos módulos anteriores. - Pontuação; - Valor aspetual do verbo; - Coesão e coerência; - Sinonímia; - Modos de relato do discurso; - Frases complexas; - Articuladores / conectores; - Recursos estilísticos; - Atos de fala; - Modalidade; - Pronominalização. Instrumentos de Avaliação: fichas formativas, grelhas de observação, listas de verificação, grelhas de autoavaliação, testes, trabalhos individuais e de grupo, contrato de leitura, oficinas de escrita e de leitura, exposições orais, debates, entre outros. Recursos Materiais: manual adoptado, fichas informativas e de trabalho, transparências, CDs e DVDs, sítios na Internet, gramáticas, dicionários, entre outros. A Formadora, Maria Etelvina de Castro 7/7