Curso Profissional onal de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos 12º º Ano Ciclo de Formação Ano lectivo

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1 Elenco Modular / Gestão de horas MÓDULOS DURAÇÃO Carga Horária Semanal 2 blocos 90m + 1 bloco 45m 1º PERÍODO 10 36h 10º MOD. 48 aulas 1º PERÍODO: 68 aulas 11 21h 11º MOD. 20 aulas 12 27h 2º PERÍODO 2º PERÍODO: 44 aulas TOTAL 84h 11º MOD. 08 aulas 12º MOD. 36 aulas TOTAL (84 horas) TOTAL (112 aulas) MÓDULOS CONTEÚDOS Textos Épicos e Épico-Líricos (Os Lusíadas de Luís de Camões /Mensagem de Fernando Pessoa) Textos de Teatro II (Felizmente há Luar de Luís Sttau Monteiro) Prof.ª Ana Lúcia Pinela 1 de 6

2 12 Textos Narrativos/ Descritivos II (Memorial do Convento de José Saramago) Competências transversais Competências de comunicação Competências estratégicas Formação para a cidadania Componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica. Estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade; Operações de planificação, execução e avaliação de textos orais e escritos; Execução e avaliação de textos orais e escritos; Utilização de técnicas de pesquisa em vários suportes; Tomada de notas; Mobilização de saberes adquiridos e recurso Apresentação e defesa de opiniões; Reconhecimento do processo dialéctico na transmissão dos valores da herança cultural; Aquisição de saberes integrados e desenvolvimento do espírito de iniciativa e de hábitos de organização e autonomia; Reconhecimento da herança cultural do passado na construção do presente; Desenvolvimento do espírito de grupo para avaliação crítica de comportamentos e situações; Prof.ª Ana Lúcia Pinela 2 de 6

3 a instrumentos de análise já utilizados; Utilização das TIC; Utilização de técnicas de pesquisa em vários suportes; Tomada de notas. Rejeição de atitudes discriminatórias; Avaliação crítica e autónoma de ideias, comportamentos e situações; Assunção dos valores da democracia, da liberdade e da responsabilidade como valores consensuais a defender. Módulo 10: Texto Épicos e Épico-Líricos Objectivos Competências nucleares Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de referência Avaliação GERAIS Leitura. Textos informativos diversos -Diagnóstica Adequar o discurso à situação. Diálogo professor-aluno e comunicativa; aluno-aluno -Formativa Contactar com autores do património.os Lusíadas de Luís de Camões e cultural nacional e universal; Leitura literária Mensagem de Fernando Pessoa. Leitura expressiva, -Sumativa Reconhecer a dimensão estética da língua; interpretação e análise de. Manual Interagir com o universo da epopeia.documentários e/ou excertos de textos portuguesa; Compreensão Oral filmes adequados ao módulo em. Textos de apoio Com base em: Verificar a relação intertextual, através do estudo. Recitação de poemas confronto de universos de referência épica.. Dicionários, - Observação directa. Exposição oral.leitura contratual Gramáticas, Expressão oral Prof.ª Ana Lúcia Pinela 3 de 6

4 ESPECÍFICOS Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto; Apreender os sentidos dos textos; Distinguir factos de sentimentos e opiniões; Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação; Produzir textos de diferentes matrizes discursivas; Escrever com correcção ortográfica e exprimir-se oralmente de forma correcta; Reflectir sobre o funcionamento da língua; Expressão escrita Funcionamento da língua Previsível Potencial. Textos de reflexão.texto.tipologia textual. Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores. Exercícios de escuta activa. Debates sobre temas abordados nas obras. Produção de textos de reflexão. Trabalhos de pesquisa sobre temas suscitados pela leitura dos textos em análise. Prática do funcionamento da língua Pontuários ortográficos, Enciclopédias;. Diversos suportes audiovisuais. Tecnologias de Informação e Comunicação 36 horas 48 aulas - Trabalhos individuais, a pares e de grupo - Fichas - Testes -Auto e hetero-avaliação - Parâmetros homologados pelo Conselho Pedagógico Módulo 11: Textos de Teatro II Objectivos Competências nucleares Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de referência Avaliação GERAIS Adequar o discurso à situação comunicativa; Reconhecer a dimensão estética da língua; Contactar com autores do património cultural nacional e universal; Interagir de forma crítica e criativa com o universo do texto dramático; Leitura Leitura literária Compreensão Oral. Textos informativos diversos.felizmente há Luar de Luís Sttau Monteiro.Documentários e/ou excertos de. Diálogo professor-aluno e aluno-aluno. Leitura expressiva, interpretação e análise de textos Prof.ª Ana Lúcia Pinela 4 de 6. Manual -Diagnóstica -Formativa -Sumativa Com base em:

5 Interagir com o universo temporal recriado pelo texto; Confrontar as coordenadas sociais, históricas e ideológicas de épocas distintas; ESPECÍFICOS Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto; Apreender os sentidos dos textos; Distinguir factos de sentimentos e opiniões; Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação; Produzir textos de diferentes matrizes discursivas; Escrever com correcção ortográfica e exprimir-se oralmente de forma correcta; Reflectir sobre o funcionamento da língua; Expressão oral Expressão escrita Funcionamento da língua Previsível Potencial filmes adequados ao módulo em estudo. Canções de intervenção. Debate. Dissertação.Texto.Tipologia textual. Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores.. Dramatização de excertos da peça. Exercícios de escuta activa. Leitura contratual. Pesquisa sobre o autor, o contexto histórico e a obra. Debates sobre temas subjacentes à peça. Reescrita de excertos da peça (num registo diferente).transformação do texto dramático em narrativa. Textos de apoio. Dicionários, Gramáticas, Pontuários ortográficos, Enciclopédias;. Suportes audiovisuais. Tecnologias de Informação e Comunicação 21 horas 28 aulas - Observação directa - Trabalhos individuais, a pares e de grupo - Fichas - Testes -Auto e hetero-avaliação - Parâmetros homologados pelo Conselho Pedagógico. Prática do funcionamento da língua Módulo 12: Textos Narrativos / Descritivos II Objectivos Competências nucleares Conteúdos Estratégias / Actividades Recursos Duração de referência Avaliação Prof.ª Ana Lúcia Pinela 5 de 6

6 GERAIS Adequar o discurso à situação comunicativa; Reconhecer a dimensão estética da língua; Contactar com autores do património cultural nacional e universal; Interagir de forma crítica e criativa com o universo ficcional; Interagir com o universo temporal recriado pelo texto; Reflectir sobre as relações intertextuais, através do confronto dos universos de referência das obras analisadas ao longo dos módulos; ESPECÍFICOS Distinguir a matriz discursiva de vários tipos de texto; Apreender os sentidos dos textos; Distinguir factos de sentimentos e opiniões; Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação; Produzir textos de diferentes matrizes discursivas; Escrever com correcção ortográfica e exprimir-se oralmente de forma correcta; Reflectir sobre o funcionamento da língua. Leitura Leitura literária Compreensão Oral Expressão oral Expressão escrita Funcionamento da língua Previsível Potencial. Textos informativos diversos.memorial do Convebto de José Saramago. Entrevistas do autor.documentários. Debate. Exposição. Dissertação.Texto.Tipologia textual. Consolidação dos conteúdos dos módulos anteriores. Diálogo professor-aluno e aluno-aluno. Leitura expressiva, interpretação e análise de textos. Leitura contratual. Exercícios de escuta activa. Pesquisa sobre o autor, o contexto histórico e a obra. Debates sobre temas subjacentes ao romance. Organização de um dossier sobre o autor. Prática do funcionamento da língua. Manual. Textos de apoio. Dicionários, Gramáticas, Pontuários ortográficos, Enciclopédias;. Suportes audiovisuais. Tecnologias de Informação e Comunicação 27 horas 36 aulas -Diagnóstica -Formativa -Sumativa Com base em: - Observação directa - Trabalhos individuais, a pares e de grupo - Fichas - Testes -Auto e hetero-avaliação - Parâmetros homologados pelo Conselho Pedagógico Prof.ª Ana Lúcia Pinela 6 de 6