OBJETIVOS. de texto. - Apreender os sentidos d - Distinguir factos de opini

Transcrição

1 GEI_PORT_P11 CONTEÚDOS OBJETIVOS HORAS / TEMPOS AVALIAÇÃO MÓDULO N.º 05 - TEXTOS DOS MASS MEDIA II Leitura: - Textos dos media: artigos de apreciação crítica, imagens (função argumentativa e crítica), artigos científicos e técnicos, publicidade. Compreensão oral: - Documentários de índole científica. - Produções áudio e audiovisuais diversas. - Publicidade. Expressão oral: - Textos publicitários. - Textos de apreciação crítica. - Distinguir a matriz discursiva de vários tipos - Determinar a intencionalidade comunicativa. - Adequar o discurso à situação comunicativa. - Apreender os sentidos dos textos. - Distinguir factos de opiniões. - Reconhecer formas de persuasão e manipulação. - Descrever e interpretar imagens. - Reconhecer a dimensão estética e simbólica da língua e da imagem. - Identificar a função da imagem relativamente ao texto. 20 horas/ 24 tempos - Distinguir a matriz discur - Observação direta. - Teste de avaliação - Determinara intencionali sumativa. - Adequar o discurso à situ - Apreender os sentidos d - Distinguir factos de opini - Reconhecer formas de p Critérios de avaliação manipulação. organizados em torno das - Descrever e interpretar im competências nucleares: - Reconhecer a dimensão Leitura da língua e da imagem. Compreensão oral - Identificar a função da im Expressão oral ao texto. Expressão escrita Funcionamento da Língua.

2 Expressão escrita: - Artigos de apreciação crítica. - Textos publicitários. FUNCIONAMENTO DA LÌNGUA: - Processos fonológicos (inserção, supressão e alteração de segmentos). - Expressões nominais (valor dos adjetivos). - Texto. - Paratextos. - Tipologia textual. - Tempos e modos verbais. - Formas de frase: ativa e passiva. - Programar a produção da escrita e da oralidade - Programar observando a produção as da fases escrita de planificação, e da oraliexecução, dade observando avaliação. as fases de planificação, - Produzir textos de diferentes matrizes discursivas. - Produzir textos de diferentes matrizes discur- - sivas. Refletir sobre o funcionamento da língua. - Refletir sobre o papel funcionamento e as responsabilidades língua. dos - Refletir media sobre na formação o papel e pessoal as responsabilidades e social do indivíduo. dos media na formação pessoal e social do indivíduo. - Programar a produção d oralidade observando as f - Produzir textos de difere discursivas. - Refletir sobre o funciona - Refletir sobre o papel e a dos media na formação pe indivíduo. - Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores.

3 MÓDULO N.º 06 - TEXTOS ARGUMENTATIVOS: O DISCURSO POLÍTICO; SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO, PADRE ANTÓNIO VIEIRA (EXCERTOS) Leitura: - Reclamação/protesto. - Discurso político. - Distinguir a matriz discursiva de vários tipos - Determinar a intencionalidade comunicativa. - Observação direta. - Teste de avaliação sumativa. Leitura Literária: - Sermão de Santo António, Padre António Vieira (excertos). Compreensão Oral: - Discurso político. - Documentários, Sermão de Santo António em CD. - Filme A Palavra e a Utopia Expressão Oral: - Textos argumentativos e expositivos-argumentativos. - Adequar o discurso à situação comunicativa. - Apreender os sentidos dos textos. - Distinguir factos de sentimentos e opiniões. - Reconhecer formas de persuasão e manipulação. - Reconhecer a dimensão estética da Língua. - Contactar com autores do património cultural nacional e universal. - Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, - Produzir textos de matriz argumentativa. - Utilizar os conectores lógicos e os 24 horas/ 29 tempos Critérios de avaliação organizados em torno das competências nucleares: Leitura. Compreensão oral. Expressão oral. Expressão escrita. Funcionamento da Língua.

4 Expressão Escrita: - Reclamação/protesto. - Textos argumentativos e expositivos-argumentativos. Funcionamento da Língua: - Frase fonológica (entoação e pausa). - Referência e predicação. - Coesão textual. - Subordinação. - Expressões nominais (valor das orações relativas e valores referenciais). - Modalidade. - Texto. - Tipologia textual (protótipos textuais). - Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores.

5 MÓDULO Nº 07 - TEXTOS DE TEATRO I FREI LUÍS DE SOUSA, ALMEIDA GARRETT Leitura: - Comunicado - Distinguir a matriz discursiva de vários tipos - Observação direta Leitura Literária: Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett (leitura integral). - Determinar a intencionalidade comunicativa. - Adequar o discurso à situação comunicativa. - Apreender os sentidos dos textos. - Teste de avaliação sumativa Compreensão Oral: - Filme Frei Luís de Sousa. - Documentários sobre Garrett e o Romantismo. - Distinguir o essencial do acessório. - Aplicar regras de condensação linguística. - Reconhecer a dimensão estética da língua. 23 horas/ 27 tempos - Critérios de avaliação organizados em torno das competências nucleares: Expressão Oral: - Exposição. - Contactar com autores do património cultural universal. - Programar a produção da escrita e da Leitura Compreensão oral Expressão oral Expressão Escrita: - Comunicado. - Textos argumentativos e expositivos-argumentativos. - Resumo de textos expositivos-argumentativos. oralidade observando as fases de planificação, - Produzir textos de diferentes matrizes discursivas. Expressão escrita Funcionamento da Língua.

6 FUNCIONAMENTO DA LíNGUA: - Funções sintáticas. - Classes de palavras. - Tempos e modos verbais. - Interação discursiva (força ilocutória). - Processos interpretativos inferenciais (pressuposição e implicitação conversacional). - Texto. - Paratextos. - Utilizar conectores lógicos e os argumentativos. - Refletir sobre o funcionamento da Língua. - Determinar a influência do passado na sociedade atual, nos seus valores e objetivos. - Interagir de forma crítica com os textos abordados nos textos. - Tipologia textual. - Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores.

7 MÓDULO Nº 08 - TEXTOS NARRATIVOS/ DESCRITIVOS E TEXTOS LÍRICOS. UM ROMANCE DE EÇA DE QUEIRÓS (OS MAIAS). POEMAS DE CESÁRIO VERDE Leitura: - Caricaturas, desenhos humorísticos (função crítica da imagem). Leitura Literária: - Romance de Eça de Queirós: Os Maias. - Poemas de Cesário Verde. Compreensão Oral: - Debate. - Programas áudio e audiovisuais humorísticos. - Excertos de filmes e séries baseados nas obras dos autores. - Distinguir a matriz discursiva de vários tipos - Adequar o discurso à situação comunicativa. - Apreender os sentidos dos textos. - Distinguir o essencial do acessório. - Aplicar regras de condensação linguística. - Reconhecer a dimensão estética da língua - Contactar com autores do património cultural nacional. - Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, - Produzir textos de diferentes matrizes discursivas.

8 Expressão Oral: - Debate (participação). Expressão Escrita: - Síntese de textos expositivo-argumentativos. - Textos expressivos e criativos. ficcionais. - Interagir com o universo de sensações, - emoções, Refletir sobre ideias o funcionamento e imagens próprias da Língua. do - discurso Interagir poético. de forma criativa com os universos ficcionais. - Interagir com o universo de sensações, emoções, ideias e imagens próprias do discurso poético. FUNCIONAMENTO DA LíNGUA: - Expressões predicativas (tempo e aspeto; modalidade). - Processos interpretativos. - Coesão textual. - Funções sintáticas. - Texto. - Paratextos. - Tipologia textual. - Consolidação dos itens de Fonologia, de Semântica Lexical, de Semântica Frásica e de Pragmática e Linguística Textual dos módulos anteriores.