ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO
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- Júlio Delgado Barbosa
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1 Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO HUMANÍSTICO DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 11ª ANO LETIVO 2012/2013 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PERÍODO LETIVO Resolução do teste diagnóstico. 3 Teste diagnóstico. 1º Sequência 1 Textos Informativos 19 Textos dos média: - editorial; - artigo de opinião; - artigo de apreciação crítica; - publicidade. Textos dos domínios transacional e educativo: Troca de pontos de vista. Audição e exploração de textos orais gravados. Exposição oral. Debate informal. Leitura de imagens. Análise de textos/imagens Exercícios de escuta/ visionamento. - artigos científicos e técnicos; - reclamação; - protesto. Prática de leitura silenciosa de diversos tipos de texto. Oficinas de escrita. 1
2 Textos segundo modelo. Interação discursiva (atos ilocutórios) e seus princípios reguladores: de cooperação e de cortesia. Texto (continuidade, coesão coerência). Tipologia textual (protótipos textuais). Estruturas lexicais. Neologia. Intencionalidade comunicativa. Paratextos. Sequência 2 15 Textos Argumentativos Discurso político Texto do domínio transacional e educativo: - Comunicado Exercícios de escuta/ visionamento. Padre António Vieira, Sermão de Santo António aos Peixes Leitura comparativa. Análise de textos. Textos expositivos/ argumentativos. Consulta de dicionários. Trabalhos de pesquisa. Conetores argumentativos. Adequação discursiva. Recursos expressivos (fónicos, morfossintáticos e semânticos). Expressões nominais. Polissemia. Pontuação (valor expressivo). Neologia. Tempo, aspeto, modalidade. Elaboração de planos de textos expositivosargumentativos. 2
3 Sequência º Texto dramático Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa Modo dramático e trágico. Texto (continuidade, progressão, coesão, coerência). Protótipos textuais. Audição e exploração de textos orais gravados. Relato de experiências e vivências. Exposição comentada de textos ou de imagens. Dramatização. Análise comparativa do tratamento do mesmo assunto em diferentes épocas e por autores diferentes. Produção de textos. Texto segundo modelo: - resumo/síntese Oficinas de escrita. Interação e adequação discursivas. Registos linguísticos e expressivos. Registos de língua. Sequência4 Textos narrativos e descritivos 15 2º e 3º Textos dos média: - cartoon. - caricatura; - desenho humorístico. Eça de Queirós, Os Maias Exposição oral de pontos de vista. Leitura de imagens. Debate - preparação, execução, avaliação. Textos narrativos e descritivos. 3
4 Análise de textos. Consulta de sítios. Trabalho de grupo/pares. Consulta de dicionários. Trabalhos de pesquisa. Trabalhos temáticos. Elaboração de textos para o jornal da escola. 8 3º Resumo/ síntese. Oficina de escrita. Língua, comunidade linguística, variação e mudança. Recursos linguísticos e expressivos. Referência deítica: deixis, anáfora e coreferência. Campo semântico. Comunicação não verbal. Textos segundo modelo. Sequência 5 Textos líricos Cesário Verde, O Livro de Cesário Verde Audição/visionamento de documentos áudio e vídeo de e sobre os poetas e a poesia. Exposição oral. 16 O repórter do quotidiano; A oposição cidade/ campo. Poemas de autores diversos de língua portuguesa. Leitura funcional; Leitura comparativa de texto/imagem. Leitura recreativa Análise de poemas. 4
5 Textos expressivos e criativos. Textos segundo modelo: textos de apreciação crítica. Redação de poemas; Organização/elaboração fichas bibliográficas; Elaboração de textos segundo modelo. Oficina de escrita. Nível prosódico; Estruturas lexicais (campos lexical e semântico); Estruturas poéticas; Polissemia e simbologia; Recursos linguísticos e expressivos. (Algumas aulas serão utilizadas para a realização e a correção dos testes de avaliação e de fichas, bem como para a auto e heteroavaliação) A coordenadora de departamento 5
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