Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Tecnologia e Gestão

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2 Instituto Politécnico da Guarda Escola Superior de Tecnologia e Gestão Relatório do trabalho final de curso Professor: José Carlos Guedes Miranda Aluno: Joaquim dos Santos Barroso nº Curso: CET Desenvolvimento de Produtos Multimédia Ano Lectivo: 2010/2011 1

3 Índice Resumo Introdução Objectivos da aplicação desenvolvida A Escola Superior de Tecnologia e Gestão Ferramentas Utilizadas Desenvolvimento da Aplicação Planificação da informação Estrutura de Ecrãs Implementação da interface Conclusões Bibliográfia

4 Resumo D u r an t e o estágio f o i d esen vol vi d a um a aplicação d e divul gação e p r om oção da Uni d ad e Técni co - Científica de In f o rm át i ca d a Escola S uperi or d e T ecnologi a e G es tão d o In s titut o P olitécnico da G u ard a. A Un idade T écni co Cien tífi ca d e In f o r mática engloba o M es trado d e C om put ação Móvel, a Li cenciatura d e E n genhari a In f o r mática e o s cu r sos d e es p ecial ização t ecn ol ógi ca d e D es en volvi ment o de P ro dutos Multimédia, Apl i caç õ es In f o r m áticas de G estão, In s t alação e M an utenção d e R edes e Sistem as In f o r m ático s. Foi des envolvida um a apl i cação mul timédi a int eractiva para f o rm ato C D - ROM ou DVD, utiliz an do o soft w are Ad obe Director e recorrendo á linguagem de pro gramação Li n go. 3

5 1. Introdução A Es cola d e Tecn ol o gia e Gestão d o In s tituto P olitécni co da G u ard a ao l ongo dos últimos an os t em r egistad o u ma redução do n úm ero d e alunos n o s Curs os l ecci onados, com o conseq u ên cia t am b ém o número d e alunos d a UTC d e In f o r mática d iminuiu. H o uve n ecessidad e d e t om ar m ed idas d e f o rm a a at r ai r al unos p ara a E STG, p oi s act ualment e ex iste u m grande n úm ero d e In s t itutos P olitécni co s e Un iversidades n o nosso p a í s. A p artir d o an o de at é ao p resente h ouve um a t endência d e d iminui ção do n úm ero de al unos q u e ingressam no en sino s uperi o r co mo t al t odas a institui ç õ es d e en sino s uperi o r p r etendem at r ai r o m aior núm ero d e alunos, e para i sso reco r r em á publicidad e, ac ções d e di vulgação e prom o ção. N este co nt ex to o desenvol vimen to d e u m a aplicação de di vulgação e p ro moção d os cursos d a U TC d e In f o r mática é u m m eio de at r air m ai s al unos p ara a E S TG. É um a fo r ma d e com b at er a f u ga d e alunos p ara outras institui ções d e ens ino, p ois m uitos d os al unos d a r egi ão d a guarda ai nda p r eferem o ut r as Un ivers idades e P olitécni co s ao IP G Objectivos da aplicação desenvolvida A apl i cação d esenvol vi da t em co mo p r inci p ais objectivos d ivul gar e p ro mover os cu r sos d a U nidade T écni co C ient ífica de In f o r m ática d a escola S uperi or d e T ecnol o gi a e Gestão. Foi d ecidi do des envol ver esta apl i cação porque p ermitiu por em prática a mat éri a lecci onada nas aul as. D ar a conhecer n a aplicação t oda a inform ação que diz respeito aos r equisitos p ara concorrer a cada curso, as p ro v as n ecessári as p ara i n gres s ar nos respectivos cu rs os, a q ue p ublico al vo s ã o d i ri gidos, cadei r as respect ivas, quai s as s aídas p ro f issionais e activi d ad es q u e os possuidores d estes cu r sos v ão estar h abi lit ados a d esempenhar. R eal çar as v ant agens que cada cu r so tem p ara o ferec er aos p ot enci ais i nt eressados. 4

6 U tiliz an do o s softwares l eccionados p r et en d e -s e criar um a aplicação agradável co m um esquem a d e n avegação f ácil e intui tiva q u e contenha i nform a ção que s ej a d e fácil com p r eensão 2. A Escola Superior de Tecnologia e Gestão A E s col a d e T ecnol o gia e G es t ão é um a es col a de ensino superior q u e f az p art e do campus do In s tituto P olitécni co da G u ard a q ue o cupa u m a área d e 1 2,6 h ectares, o IP G f oi criad o em e em a E s col a Superi o r d e Tecnologi a e G estão inici ou a s u a activi d ad e l ectiva. T em como missão p r oporcionar as condi ções que p ossibi litem aos j ovens que a f req u en t am, a aqui sição d e co nheci mentos, as compet ênci as e o d esen volvi m ent o d e capacidades e atitudes f u ndam ent ai s, es trut u rant e s e d e n atureza instrum ent al. Tal p erm ite aos alunos prosseguir os seu s percu rsos profissionai s, académico s e p essoais, num a p ers p ectiva de educação e d e f o rm ação ao l ongo da v ida, as sum indo -se como cidadãos d e pl eno di r e i to, crítico s e i nt erv eni en t es, numa soci edad e d em o crática, m odern a e d esen volvi d a. A E STG as sum e, t am b ém, com o missão, co nt ri buir p ara a f o rm ação contínua de activos e r eforçar as art icul ações ent r e a educação escol ar, a f o rm ação profi ssional e a com uni d ade empresarial e i nstitucional envolvent e. N a E STG s ão l eccionados cu r sos de especi al ização tecnol ó gi ca ( C ET ), l icenci at u ras e mestrad os. C u rs os d e E sp ecial izaçã o Tecn ol ógica : D esen volviment o de Produt os Multiméd i a A plicaçõ es In f o r máticas de G estão In s t alação e M an ut enção d e R ed es e Sistem as In f o r m áticos G estão Op eraci onal e Lo gí stica G estão de V en d as T écni cas de Cont abi lidade T écni cas d e G es tão d a Q u alidade e do A m bi ent e C ondução de Ob r a 5

7 T o pografi a e S istem as d e In f o rm ação G eográfi ca T ecnologi a M ecatróni ca E n ergias Renováv ei s e Herbalismo T o pografi a e S istem as d e In f o rm ação G eográfi ca Licen c iatu ra s : E n ergia e Am bi ente E n genhari a Civil E n genhari a In f o r mática E n genhari a Topográfica D esign de Equipamento C ontabilidade G estão de R ecursos Hum an os G estão M arketing S ecret ari ad o e Assessori a de Direcção Mestra dos: G estão C om put ação Móvel M arketing e C omuni cação Sistem as In t egrados de Gestão C onstru ções Civis 3. Ferramentas Utilizadas N o d es envolviment o d a aplicação f o i n eces s ário u tilizar os s eguint es Soft w ares : A d obe Director 11.5 A d obe Fi r ew o rk s cs 4 A d obe Fl as h cs4 A d obe Phot oshop Pro cs 5 6

8 A d obe d irector é p r o gram a o nde a aplicação fo i d es envol vida é o p r o grama princi p al no d esen vol vimento d a aplicação, o s outros s o ft w ares fo r am utiliz ad os p ara p ro duz ir e t ratar os conteú dos da aplicação. [ F e r r e i r a, P. C., ] A d obe F i r ew o rk s f o i u tilizado p ara p r o duzir os b otões, t r at ar algum a s imagens e convert er t ex tos em imagens. [ Hélder Oliveira, 2005] A d obe fl ash f oi utilizado p ara p r oduzir animaçõ es. [ Pedro Cid Ferreira, 2004] A d obe Phot oshop f o i utiliz ad o p ara p r o duzir o s b an ners e p ara t r at ar imagens. [ Fernando Tavares Ferreira, 2006] 7

9 4. Desenvolvimento da Aplicação A ex ecu ção d esta aplicação p erm itiu p o r em p rática e r elem brar a m at éri a l ecci onad a n as aul as. A aplicação é constituída por q uatro ecrãs, o ecrã inicial com posto p o r um menu que p e rm ite n av egar p ara o ecrã q ue en gl oba os C ETS, p ara o ecrã d e E n genhari a In f o rm ática e p ara o ecrã d e M estrad o em C omputação Móvel. E m todos os ecrãs é p ossível navegar p ara q ualquer p art e d a aplicação s eja p ara o inicio ou p ara qualquer outro ecrã, é p ossível s air da apl i cação a qual quer mom ent o. O s p rincipai s el ementos m ultimédi a ut iliz ad os n a ap licação f o ram f o tografi as, fi ch eiro s d e áu dio e fi ch ei r os d e v ídeo, s endo possível ao utiliz ad or ligar o u d es ligar au m en t ar e diminuir o v ol um e da m úsica, cont r ol ar o ví d eo at r av és de botões de pausa, P l ay e stop. A n ível d a p ro gramação Li n go t odos os botões t êm programação p ara no m om en to em q u e o cu r sor p assar por cima este s e t r an s fo rm e n um a m ão d an do a ent en d er int eracção, fo i utiliz ada p r o gram ação p ara i r d e um a m arcad o r p ara o out r o p erm itindo nav egar nos subm enus d e cada ecrã, a m usica e os v ídeos são cont ro l ad os at r av és d e p ro gramação assim com o as diversas galerias d e f otografias, a p ro gramação p ermitiu t ambém t o rn ar m em b ro s v isíveis o u i nvisíveis assim com o p ro gramar o b ot ão de s aída d a aplicação. T ent ou - se que a ap licação fo sse o mais apel ativa possível p ara o u tilizador p ara isso f oi ut iliz ada u m a int erface de n av egação s impl es e r áp ida o s v á ri os f i ch ei r os de t ex t o fo r am combi n ados com o ut r os el emen tos m ai s agradáveis p ara o utiliz ad o r como i magens e ví d eo s Planificação da informação C u rs os d e E sp ecial izaçã o Tecn ol ógica D esen volviment o de Produt os Multim éd i a o P erfil P ro fi ssional (texto+fot o s + s o m) o C om petên ci as a A dqui ri r ( t e x t o + f o t o s + s o m) o Plano de Estudos ( t e x t o + f o t o s + s o m) 8

10 A p licações In f o rm át icas de G estão o P erfil P ro fi ssional ( t e x t o + f o t o s + s o m) o C om petên ci as a A dqui ri r ( t e x t o + f o t o s + s o m) o Plano de Estudos ( t e x t o + f o t o s + s o m) In s t alação e M anuten ção d e R edes e Sistem as In f o r m áticos o P erfil P ro fi ssional ( t e x t o + f o t o s + s o m ) o C om petên ci as a A dqui ri r ( t e x t o + f o t o s + s o m ) o Plano de Estudos ( t e x t o + f o t o s + s o m ) Engenharia Informá t i ca Li cenciatura d e Engenhari a i nform ática o O b jectivos ( t e x t o + f o t o s + s o m ) o S aí d as P ro fi ssionais ( t e x t o + f o t o s + s o m ) o Plano de Estudos ( t e x t o + f o t o s + s o m ) o P ro j ectos (víd e o + t e x t o + s o m ) Mestra do M estrad o C om putação Móvel o A p r es ent ação ( t e x t o + f o t o s + s o m ) o O b jectivos (t e x t o + f o t o s + s o m ) o Q u em pode C onco rrer ( t e x t o + f o t o s + s o m ) A info r mação é apresent ad a at r av és d e t r ês el em ent os p r inci p ais, t ex tos, imagens e v ídeos, ao longo da aplicação ex i ste m úsica q ue p o de s er control ada p elo u tilizador este pode d esligá - l a o u ligá -la aument ar ou diminuir o vol um e. A s imagens s ão apresent adas at r avés d e galeri as, m ini at u r as das i magens es tão num p o nto d o ecrã ao p assar o cu rs o r p or cima d as m ini aturas a i m agem ap a r e ce em ponto grande no cen tro do ecrã. A o n avegar d e um f ichei ro d e t ex to p ara o ut ro é apresentad a uma t r an sição com o p or ex em pl o faz er ap arecer o t ex to a desliz ar at é ao centro do ecrã. N o s vídeos é possível faz er pausa, stop e Play através de b otões. 9

11 4.2. Estrutura de Ecrãs A aplicação é constituída p or q u at ro ecrãs p rincipai s, ecrã i ni ci al, ecrã C ETS, ecrã E n genhari a In f o r mática e ecrã M estrado C om put ação Móvel. Ecrã Inicial Ecrã Engenharia Informática A p artir d o ecrã inici al é possível n avegar p ara os ecrãs de E n genhari a informática, Mestrad o C om putação M ó vel e C ETS. No ecrã E n genhari a In f o rm ática ex i stem o s Subm enus: o bj ect ivos, s aídas p r ofissionais, pl ano d e estudos e p r oj ect os. D en tro d o ecrã C ETS ex i stem t r ês ecrãs : Multiméd i a, A IG e IM R S I com os 10

12 s ubmen us p erfi l p ro f issional, com petências a ad qui ri r e p l an o de estudos. No ecrã M estrad o Com putação M óvel ex i stem os s ubmen us: ap r es entação, obj ectivos e quem pode concorre r Implementação da interface N o b ackground de c ada ecrã f oi u tilizada u ma f otografia dos edifícios do IP G essas f ot o grafi as f o r am t r at adas n o adobe p h otoshop através d a apl icação de fi ltros artistic fi cando com um aspecto de uma pint u ra de um quadro. Foi des envolvido um b anner no adobe P hot oshop para cada curso, o b anner d e en genhari a In f o r m ática tem cor v erd e, b an n er C ETS tem cor l aran j a e o b anner M estrad o Com putação Móvel t em co r azul os b ot õ es utiliz ad os para n avegar para es t es ecrãs utiliz am o m esmo t om d e cores que os b an n e rs, todos o s b ot õ es f oram d es en v olvidos n o adobe fi r ewo r ks. A l guns ex em plos de botões: P ara os fi ch eiros d e t ex t o f oi usada a f ont e ari al C E t am anho 12 com a cor # , no b ack ground do t ex to f oi ut iliz ad a a m esma cor d os b anners numa v ers ão m ai s cl ara p ara t o rn ar o tex to b em vi sível. Al guns f ichei ro s d e tex t o q u e co ntinham tabelas f o ram t r an s fo rm ados em i magens no adobe f i r ewo r ks p el o f acto de as t abel as q u e o ad obe d i r ect or p erm ite u tilizar n os f i ch ei ro s d e tex t o t erem um aspect o m ui to b ásico, a s ol u ção p ara contornar este p r oblema foi converter o s fi ch ei r os d e t ex t o q ue continham t ab elas em imagens. O s fi cheiro s d e v ídeo u tilizados u s am o fo rm at o Windows m édia áudi o e os fi ch eiros de áu di o o fo rm ato m p3. S em p re que o curs o r do rato p assa d e cima d e um b ot ão este t r an s fo rm a -s e n o cu r sor h an d, o s botões as sim como fi chei ro s de t ex to, imagens e b anners t êm s empre a m esma posição l o ck V e l o ck H ao longo de t oda a ap licação. A s imagens T êm o t amanho d e 4 13 por 367 pixéis fo i o t am anho considerad o adeq uado n ão p odi am s er m ai ores p or a área d o ecrã estar ocupada co m out r os elem en tos. 11

13 Diferença das versões iniciais em desenvolvimento e versão final Versão inicial em desenvolvimento Versão final 12

14 5. Conclusões A ní v el geral o s o bj ect ivos d este t rabalho f oram at ingi d os p ois consegui cri ar uma aplicação agradáv el d e f ácil n avegação, com i n fo rm ação que é f acilment e compreendida e t ambém por em p r át i ca os conhecimentos aprendidos nas aul as. A apl icação s atisfaz o pressuposto p ara q ue f oi cri ad a: p r om over e d ivul gar os cursos da UTC de In f o r mát ica. A o d es envol v er esta a p licação pude utiliz ar e tomar um conheci m ent o m ais p ro fu n do d os softwares, q u e m e p odem s er m uito ú teis n o futuro, vou guardar es t e r el at ó ri o e aplicação q u e m e podem serv i r de b as es para o fut u ro. A s m ai ores di f iculdades que en contrei f oram a f al t a d e t em po por estar a t r ab al h ar e p o r t er i nt erro mpi do o s estudos, d esde J ul ho de q u e n ão f r equent ava as aul as só este ano vol t ei a f r equent ar as au l as p ara f az er algum a s cadeiras q u e d eix ei p ara t r ás o que fez q u e muita matéria r elaci onad a co m estes soft w ares f osse esquecida p o r mim. A ssi stir a al gumas aul as d a C ad ei r a d e Laboratório M ul timéd i a e consultar livros e t ut o ri ai s n a i nt ern et ajudou -m e a r ecuperar o conheci ment o sobre estes soft w ares. 13

15 6.Bibliográfia Hélder Oliveira (2005) Fundamental do Fireworks MX: FCA- Editora de Informática. Pedro Cid Ferreira. (2004). Flash MX 2004 Conceitos e Prática: FCA- Editora de Informática Fernando Tavares Ferreira. (2006). Photoshop CS2 Curso Completo: FCA- Editora de Informática Ferreira, P. C. (2005). Macromedia Director MX 2004 & MX - Curso Completo. Lisboa: FCA- Editora de Informática Miranda, J.C. (2011). Apontamentos da disciplina. Departamento de Informática. ESTG-IPG Web Sites consultados: (20/9/2011) 14