CNEC CAPIVARI Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio Educação Profissional Ensino Superior

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1 CNEC CAPIVARI Educação Infantil Ensino Fundamental Ensino Médio Educação Profissional Ensino Superior OBJETIVOS, CONTEÚDOS E PROCESIMENTOS 1º TRIMESTRE DE º ANO LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSORA: LÍGIA BENTO LEITE ROCCO Ler com atenção, Análise linguística Visita à biblioteca ritmo e entonação Substantivo (geral) Confecção de adequada. Compreender com autonomia o que lê. Utilizar recursos variados para resolver dúvidas na leitura e escrita de palavras. Empregar corretamente as palavras das diferentes classes gramaticais. Estabelecer as regularidades ortográficas. Explorar e produzir diferentes gêneros textuais. Conhecer diferentes autores e produções. Revisar seu próprio texto a partir de uma primeira versão, redigindo as correções necessárias apontadas pelo professor. Desenvolver autonomia na Adjetivo (graus e locução) Artigo Análise e reflexão da escrita Semântica Variação linguística Ortografia (atividades reflexivas - formalização, regras básicas) Acentuação gráfica Pontuação Coesão e coerência textuais (retomada pronominal, substituição lexical, sinonímia antonímia, emprego de conectivos mas, e,por isso, porque, embora) Análise e produção de gêneros textuais conto infantojuvenil poema canção piada seminário reportagem folheto charge relato histórico trabalhos relacionados aos temas abordados na apostila. Elaboração de textos, leitura e conversa coletiva sobre os textos, personagens e cenários. Narrar fatos considerando a temporalidade e a casualidade. Trabalho com pontuação, ortografia e gramática a partir dos textos produzidos pelos alunos e de exercícios no caderno. Utilizar algumas regularidades ortográficas (inferência de regras) e constatar irregularidades ortográficas (ausência de regras). Utilização de músicas, cantigas

2 escrita das propostas textuais. Questionar e defender suas opiniões sobre as leituras realizadas. Participar ativamente dos debates, expressando suas ideias de forma coerente. carta formal diário resenha texto teatral verbete textos enciclopédicos textos expositivos de diferentes fontes e áreas Desenvolvimento Arte e de roda, jogos, brincadeiras e vídeos. Pesquisas com roteiros sobre os diferentes autores e produções estudadas. Apresentação de seminários referente às pesquisas. Projetos semanais com diferentes literaturas, envolvendo os conteúdos da apostila. Produção de uma página na internet em uma rede social, supervisionada pela professora, visando às informações sobre os trabalhos desenvolvidos em sala. Promover debates acerca dos temas abordados na apostila, datas comemorativas e fatos do nosso cotidiano. Estudo sistematizado dos exercícios aplicados na Avaliação do Uso do material didático, do caderno e lousa digital. Atividades extras. MATEMÁTICA: PROFESSORA LÍGIA BENTO LEITE ROCCO Reconhecer as formas 1. Espaço e forma Formas geométricas Atividades lúdicas

3 geométricas planas e as formas geométricas espaciais. Compreender a evolução dos números na história. Identificar os números naturais no cotidiano. Identificar os símbolos utilizados para representar os números. Compreender e utilizar as regras do sistema de numeração decimal para leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de qualquer ordem ou grandeza. Reconhecer e empregar algumas propriedades das 4 operações (adição, subtração, multiplicação e divisão). Interpretar situações que apresentem dados, por meio de tabelas e gráficos. Utilizar e reconhecer mosaicos nas diversas formas da natureza. Solucionar situações problemas utilizando as formas convencionais e também suas espaciais Formas geométricas planas Triângulos Quadriláteros Isometrias 2. Números e operações Sistema de numeração decimal Arredondamento Operações com adição, subtração, multiplicação e divisão Expressões numéricas 3. Tratamento da informação Coleta e organização de dados Gráficos e tabelas Desenvolvimento Arte e Jogos em dupla e em grupo Atividades no Material Didático e no caderno Atividades extraclasses Desafios orais e escritos Material dourado e ábaco. Leitura e interpretação do livro paradidático Atividades concretas usando os recursos adequados ao conteúdo Leitura e elaboração de textos complementares Aula utilizando recursos audiovisuais (lousa digital, data show e filmes). Jogos e atividades lúdicas para fixação e compreensão dos fatos fundamentais. Promover atividades, desafios e jogos que permitem a integração e desenvolvimento das crianças ao conteúdo estudado. Exercícios com personagens das literaturas estudadas. Desafios com problemas do cotidiano dos alunos. Relacionar os exercícios

4 estratégias pessoais. Resolver desafios. Usar o papel quadriculado para encontrar a área. Determinar os perímetros e áreas das figuras. Coletar e organizar dados apresentados por meio de tabelas, diagramas, listas, etc. Interpretar tabelas e gráficos. concretos com as atividades individuais e coletivas orais e escritas. Estudo sistematizado dos exercícios aplicados na Avaliação do HISTÓRIA: PROFESSORA LÍGIA BENTO LEITE ROCCO Reconhecer a importância da História para compreender os fatos. Utilizar a linha do tempo para localizar acontecimentos. Construir uma linha do tempo, relacionando a história local com a história regional e nacional. Identificar os motivos das Grandes Navegações. Promover reflexão sobre as populações nativas locais (indígenas), seu modo de vida e os confrontos com populações europeias. Identificar as cidades que 1. Organização histórica e temporal 1.1 Linha do tempo antes e depois de Cristo. Fontes históricas Eras geológicas Da Pré-História à Idade Contemporânea Egito Antigo Grécia Roma Influência de antigas civilizações no Brasil atual. Desenvolvimento Arte e Trabalho textual Recortes e montagens de painéis Entrevistas Recortes de jornais e revistas Livro paradidático Aulas expositivas no Data-Show e lousa digital Confecção de maquetes Passeios pela escola Confecção de cartazes e murais Atividades lúdicas Pesquisas Atividades no Material Didático e caderno Realização de debates Atividades extraclasses Leitura, interpretação textos e livros de

5 nasceram em função administrativa, religiosa, comercial, em diferentes lugares do mundo e de épocas distintas. Estabelecer diferenças e semelhanças entre grupos étnicos e sociais. Compreender o deslocamento de outros grupos de imigrantes (europeus e asiáticos nos séculos XIX e XX). Utilizar diferentes fontes de informação para Estudo sistematizado exercícios aplicados Avaliação leitura e reflexão. CIÊNCIAS: PROFESSORA LÍGIA BENTO LEITE ROCCO Observar os seres vivos, suas características e o meio ambiente. Reconhecer a teoria sobre o surgimento do Universo Conhecer os cientistas que estudaram o espaço. Compreender os elementos do sistema solar. Relacionar as lavas vulcânicas com a existência de materiais muito quentes no interior da Terra. Compreender a Astronomia 1.1 Os cientistas e as suas descobertas sobre o Universo 1.2 As teorias Geocêntrica e Heliocêntrica 1.3 A gravidade 1.4 Tempestades solares 1.5 A evolução das espécies Os fósseis Os vulcões e as mudanças no planeta Terra Astronáutica 2.1 A utilização dos satélites artifi ciais e os sinais digitais Matéria e energia 3.1 As transformações da matéria As transformações físicas da matéria dos na do Leitura de textos paralelos. Construção de textos utilizando os conhecimentos prévios dos alunos. Observar a natureza e os demais elementos do mundo que os cerca. Levantar hipóteses. Relatos orais. Pesquisa e entrevista. Entrelaçamento com projetos e literaturas infantojuvenis. Exploração de documentos

6 relação entre o desenvolvimento social. Intervir na realidade visando à melhoria das condições de vida. Coletar dados, controlar algumas variáveis e propor novos desafios. Manipular materiais. Estabelecer relações entre as características e o comportamento dos seres vivos, de acordo com as condições do ambiente em que vivem. Estabelecer relação entre os solos, a água e os seres vivos nos fenômenos de permeabilidade e erosão. Comparar diferentes tipos de solo para identificar suas características comuns: presença de água, de ar, de areia, de argila e matéria orgânica. Valorizar a diversidade vida. Observar, descrever comparar diferentes ambientes, relacionando da e em as características do meio em que vivem As transformações químicas da matéria As transformações biológicas da matéria 3.2 Os elementos químicos A composição do ar A camada de ozônio 3.3 A utilização de energia A energia geotérmica A energia nuclear A produção de energia a partir da biomassa Desenvolvimento dos Projetos: Pela Estrada Afora: vidas, Cnec na Arte e (textos, filmes, obras, fotografias e relatos). Aula expositiva para introduzir novos assuntos e completar informações. Síntese de ideias. Trabalhar material audiovisual. Aulas no laboratório de ciências. Construção de maquetes. Trabalhos com materiais recicláveis.

7 . GEOGRAFIA: PROFESSORA LÍGIA BENTO LEITE ROCCO Reconhecer a 1. Localizando o Brasil no Recortes e importância da mundo montagens de Geografia para Paralelos e painéis compreender fatos atuais. meridianos Continentes e Entrevistas Recortes de jornais Utilizar a oceanos e revistas linguagem cartográfica. 1.1 Localizando o Brasil no Continente Americano Livro paradidático Estabelecer relação Pontos Cardeais, entre clima e colaterais e vegetação. subcolaterais Identificar as diferentes formas de relevo brasileiro e as suas modificações. Conhecer e compreender algumas das consequências das transformações na natureza causadas pelas ações humanas, presentes na paisagem local, em paisagens urbanas e rurais. Caracterizar e comparar as paisagens urbanas e rurais de diferentes regiões do Brasil. Comparar o uso de técnicas e tecnologias. Reconhecer o papel da informação e da comunicação. Utilizar diferentes fontes de informação para leituras críticas.. Noção de território, fronteiras e limites 1.2 Localizando lugares no mundo Latitude e longitude Fuso horário 2. Regionalizando o território brasileiro Zonas climáticas no mundo e no Brasil Vegetação natural do Brasil 3. A sociedade se adapta e se apropria dos recursos naturais Alasca esquimós Amazônia população ribeirinha Desenvolvimento Arte e Aulas expositivas no Data-Show e lousa digital Confecção de maquetes Passeios pela escola e visita ao SAAE Confecção de cartazes e murais Atividades lúdicas Pesquisas Atividades no Material Didático e caderno Realização de debates Leitura, escrita e interpretação de textos e livros Estudo sistematizado dos exercícios aplicados na Avaliação do

8 FILOSOFIA: PROFESSORA LÍGIA BENTO LEITE ROCCO Reconhecer seus direitos e deveres e os dos outros. Utilizar suas estratégias para resolver conflitos. Promover reflexão acerca do que é liderança e de como agir. Desenvolver o controle de suas emoções e atitudes. Reconhecer a necessidade de compartilhar. Utilizar de suas habilidades para ser prestativo. Exercer sua função de cidadão. Promover reflexão sobre o amor e respeito ao próximo. Reconhecimento Autorrespeito Recursos próprios Liderança Desenvolvimento Arte e Recortes e montagens de painéis Entrevistas Recortes de jornais e revistas Livro paradidático Aulas expositivas no Data-Show e lousa digital Confecção de maquetes Encenação Confecção de cartazes e murais Atividades lúdicas Pesquisas Atividades no Material Didático e caderno Realização de debates Leitura, escrita e interpretação de textos e livros Estudo sistematizado dos exercícios aplicados na Avaliação do Os conteúdos citados acima fazem parte do material do 1º trimestre do Sistema Apostilado Cenecista. Além desses conteúdos serão desenvolvidos, junto ao aluno a oralidade, a leitura e a produção textual que se inclui de forma interdisciplinar. Este plano está sujeito a alterações devido ao andamento da sala e à aprendizagem dos alunos. Professora Coordenadora Pedagógica: Lúcia Elene Doriguello Professora Orientadora Pedagógica: Daniele Aparecida Biondo Estanislau