DISCIPLINA DE GEOGRAFIA

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1 DISCIPLINA DE GEOGRAFIA OBJETIVOS: 1º ano Conhecer o ambiente de moradia e sua localização através de passeios, fotos e desenhos. Conhecer o ambiente de estudo e sua localização através de passeios, fotos, maquete, desenhos e a convivência. Conhecer a importância da localização das ruas, da casa, do vizinho, da escola, o cuidado para mantê-las limpas e organizadas. Observar as placas de sinalização e a maneira correta de usá-las, conhecendo o trânsito da cidade. Observar os elementos que compõem o caminho de casa até a escola, diferenciando e reconhecendo através dos símbolos, sinais e placas, e utilização dos meios de transportes. 2º ano Desenvolver noções espaciais e temporais, legenda e pontos de referência. Identificar elementos naturais e culturais. Conhecer diferentes relações sociais na escola. Compreender que a intervenção humana na natureza resulta em consequências ambientais. 3º ano Compreender que o espaço geográfico é o espaço natural transformado pela ação humana e que essa transformação é indispensável à vida das pessoas. Reconhecer que os impactos ambientais são de responsabilidade de toda a sociedade e que têm relação direta com a qualidade de vida. Conhecer as características que definem o urbano e o rural e a dinâmica de inter-relações entre espaços. Saber orientar-se pelas direções cardeais e por meio de mapa simples. 4º ano Compreender a localização, orientação e a ocupação dos municípios e das regiões administrativas, decorrentes da história dos povos e delimitados

2 politicamente em diferentes escalas e também a sua localização no espaço real pela compreensão de placas e sinalizações, direções cardeais e mapas simples. Compreender que o ambiente natural é dinâmico e resultante da interação entre o relevo, a hidrografia, o clima, a vegetação e os animais, formando um sistema natural em constante transformação. Perceber a relação entre as atividades econômicas e as características do meio natural, além da sua influência sobre a concentração e a migração populacional. 5º ano Reconhecer a formação do planeta terra, bem como sua distribuição no universo, seus paralelos e meridianos, assim como as suas zonas climáticas. Retratar as regiões naturais do Brasil e seus complexos geoeconômicos e suas formas de relevo, os principais rios brasileiros e as bacias hidrográficas desse país, incluindo a Unidade Federativa do Paraná, a migração interna e os avanços tecnológicos. Reconhecer as características do povo brasileiro, formação e organização, os movimentos populacionais na atualidade e a importância que os mesmos possuem para a cultura do Brasil. CONTEÚDOS: 1º Ano Diferentes lugares. Meu caminho para a escola. Representando a escola. Diferentes moradias. Moradias de ontem e de hoje. Tempo quente, tempo frio. Que roupa usar? Estações do ano. Cuidados com o corpo e alimentação. O ambiente em que vivo. Modificando os lugares. Cuidando do ambiente. Conhecendo o universo. Nosso lugar no universo. A conquista do espaço. Representando a terra.

3 2º Ano Identidade. Semelhanças e diferenças entre as pessoas. Percepção do próprio corpo. Lateralidade: posição do corpo no espaço. Percepção do outro e do espaço por ele ocupado. Orientação espacial: ponto de referência. A moradia e suas características. Diferentes tipos e construções de moradia. Moradias pelo mundo atendem as necessidades diferentes: cultura, ambiente natural, localização espacial. Os cômodos e suas funções. Representando meus espaços de vivência. A rua onde moro. Endereço e pontos de referência. Quarteirão. Tipos de rua. Escola: grupo social. Diferentes dependências da escola. Funções e atividades desenvolvidas na escola. Maquete da sala de aula. Planta da sala de aula. Direitos e deveres das crianças. Arredores da escola. Movimento nas ruas: trânsito. Atividades desenvolvidas nos espaços da escola. Representação dos espaços de vivência: trajeto casa-escola. Meios de transporte. Orientação e representação do bairro ou do setor da escola. O que é bairro? Dia a dia no bairro. O cotidiano infantil em outros espaços. 3º Ano Paisagem do bairro: elementos naturais e culturais. Transformações das paisagens dos bairros. Organização espacial do Distrito Federal.

4 Diferentes tipos de bairros. Atividades e profissões mais comuns do bairro. Orientação no bairro: direções cardeais e pontos de referência. Formas de representação cartográfica do bairro: desenho, fotografia, fotografia aérea, mapas e imagem de satélite. Espaços do bairro: público, privado e lazer. Serviços públicos de um bairro. Problemas do bairro. Tipos de poluição. Mudanças na paisagem: passado e presente. O bairro como unidade do espaço urbano municipal. Município: espaço urbano e rural. Divisão política do município. Representação cartográfica do município. Representação e organização político-administrativa do município. As paisagens urbana e rural. Atividades econômicas na cidade e no campo. Meios de transporte e de comunicação. Modos de vida na cidade e no campo. 4º Ano Organização política dos municípios e das unidades federativas. Representação da divisão territorial do Brasil em unidades políticoadministrativas. Administração política das unidades federativas. Características da paisagem natural: relevo, hidrografia, clima e vegetação. Interdependência entre os elementos naturais. Características da paisagem cultural das unidades federativas. Identidade do povo brasileiro. Movimento e deslocamento populacional no Brasil. Atividades econômicas: agricultura, pecuária, indústria e tecnologia. Integração dos estados na economia brasileira. Interdependência entre as paisagens rural e urbana na unidade federativa. Interdependência entre as unidades federativas brasileiras. Questões sociais e ambientais no Brasil. A unidade federativa de... e seus municípios.

5 Integração entre... e o Brasil: comunicação e transporte. Espaço e representação: formação da unidade federativa no decorrer do tempo. Formação dos municípios no decorrer do tempo. Orientação e localização do município na unidade federativa. Reconhecimento dos limites naturais e culturais do município. Sociedade: organização política da unidade federativa. Diferenciação do espaço rural e urbano no município onde os estudantes moram. Trabalho. Localização da unidade federativa do Paraná no Brasil. Funcionamento dos meios de transporte da unidade federativa do Paraná. Natureza. Os meios de comunicação da unidade federativa do Paraná. 5º ano Formas e movimentos do planeta terra. Representação da terra: globo e planisfério. Linhas imaginárias: paralelos e meridianos. Zonas climáticas da terra. Localização do Brasil no continente americano e no mundo. Divisão política e regional do Brasil. Relevo e hidrografia brasileiros. Clima e vegetação brasileiros. Relação entre os elementos naturais na constituição das paisagens. O papel dos seres humanos na transformação das paisagens naturais: causas e consequências. Aproveitamento dos recursos naturais pelos seres humanos. Formação e organização do povo brasileiro. Reconhecendo a população brasileira na atualidade. Movimentos populacionais na atualidade. Agricultura. Pecuária. Indústria. Tecnologia. As formas de relevo do Paraná. O Paraná e suas regiões hidrográficas. A relação ente a natureza e a sociedade.

6 Clima do Paraná. As diferentes paisagens vegetais do Paraná. A questão ambiental. O desenvolvimento econômico do Paraná. O que o Paraná produz na agropecuária? O Paraná moderno. Turismo.

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