PROPOSTA CURRICULAR PARA O 1º SEGMENTO Aprimoramento da Leitura e da Escrita (3ª Fase)

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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO/SEÇÃO DE ENSINO NÃO FORMAL CENFOP Centro de Formação Pedagógica PROPOSTA CURRICULAR PARA O 1º SEGMENTO Aprimoramento da Leitura e da Escrita (3ª Fase) 1- Objetivos Gerais: Dominar os instrumentos básicos da cultura letrada, que lhes permitam melhor compreender e atuar no mundo em que vivem; Ter acesso a outros graus ou modalidades de ensino básico e profissionalizante, assim como a outras oportunidades de desenvolvimento cultural; Incorporar- se no mundo do trabalho com melhores condições de desempenho e participação na distribuição da riqueza produzida; Valorizar a democracia, desenvolvendo atitudes participativas, conhecer direitos e deveres da cidadania; Desempenhar de modo consciente e responsável seu papel no cuidado e na educação das crianças, no âmbito da família e da comunidade; Conhecer e valorizar a diversidade cultural brasileira, respeitar diferenças de gênero, geração, raça e credo, fomentando atitudes de não discriminação; Aumentar a auto-estima, fortalecer a confiança na sua capacidade de aprendizagem, valorizar a educação como meio de desenvolvimento pessoal e social; Reconhecer e valorizar os conhecimentos científicos e históricos, assim como a produção literária e artística como patrimônios culturais da humanidade; Exercitar sua autonomia pessoal com responsabilidade, aperfeiçoamento a convivência em diferentes espaços sociais. 2- Conteúdos a serem trabalhados: 2.1- Conceituais: MATEMÁTICA: As 4 operações fundamentais Adição sem/ com reserva

2 Subtração sem/ com recurso Multiplicação com 2 multiplicadores Divisão com 2 divisores Situações problema variadas Dobro/ triplo/ quádruplo/ quíntuplo Numerais até 6ª ordem (leitura-escrita) Valor posicional - Ordens e classes - Compor e decompor. Ordem crescente e decrescente Sistema monetário Números ordinais até 100º Frações (noções) - Leitura e escrita - Comprimento: quilometro, metro e centímetro; - Massa: Quilograma e Grama; - Capacidade: mililitro- litro; Medidas de tempo (calendário): - Hora, minuto e segundo Sistema Decimal: - Leitura e escrita; Interpretação de gráficos e tabelas Números romanos até 100 Noções espaciais (geometria) Calcular porcentagem Múltiplos e Divisores PORTUGUÊS: Leitura e interpretação de diferentes tipos de textos; Leitura (várias estratégias); Expressão oral: linguagem coloquial e culta Alfabeto; Ordem Alfabética Dicionário Sílabas (separação e classificação)

3 Produção de texto (bilhetes, cartas, relatórios, slogans e propagandas) Reescrita Singular / plural Substantivos (comum- próprio coletivo) Sinais de pontuação Ortografia Análise linguística (autocorreção e correção coletiva) Tipos de frases Adjetivos Verbos- tempos- modo indicativo (contextualizações) Estruturação de textos (seqüência lógico temporal) HISTÓRIA/ GEOGRAFIA: História do Brasil Fatos históricos formação do povo Relação o tempo e a história As formas de governo no Brasil Acontecimentos mundiais Estados do Brasil O Estado: o município/ bairro/ localização (em mapas) Regiões: fatores econômicos e sociais por regiões Educação para o trânsito Preservação do ambiente e fatores que interferem (clima-vegetaçãohidrografia-relevo), (município e estado) Relações do homem com o ambiente Cidadania e participação CIÊNCIAS: Higiene e saúde Meio ambiente Alimentação Corpo humano e suas necessidades (partes do corpo, sistemas/prevenção, temas transversais) Desenvolvimento humano

4 Doenças Qualidade de vida (trabalho, lazer, socialização, saúde) Noções de primeiros socorros 2.2- Procedimentais: Leituras de diferentes textos e interpretação oral e escrita Expressar-se oralmente Observação Análise de atividades Resolução de problemas Pesquisas Atividades em grupo, autocorreção Correção coletiva 2.3- Atitudinais: Compromisso e responsabilidade Segurança em opinar Reflexão sobre as ações Diálogo aberto Cooperação e troca de conhecimentos Autoconfiança Compreensão Valorização do outro Compartilhar as ideias Interesse pela construção do saber Aplicação das regras no dia a dia da escola e da sala de aula Reconhecimento do que é ser integrante e agente de transformação 3- Metodologia: Pedagogia de projetos Temas geradores

5 4- Estratégias/Atividades: Desafios Dobraduras Trabalhos com sucatas Recital de poesias Varal de poemas Músicas Jogos Debates Dinâmicas Trabalho em grupo Trabalho em dupla Trabalho com diversos gêneros textuais Oficinas Exposição e confecção de trabalhos Aulas passeios Aulas expositivas Vídeos Júri-simulado Palestras Pesquisas Diagnósticos escritos Produções individuais Dinâmicas Gramática contextualizada Leitura e interpretação de textos Resolução de situações- problemas (envolvendo situações do cotidiano) Construção de gráficos, tabelas e linha do tempo e calendário Atividades diversificadas Apresentação de trabalhos Análise de músicas Desafios Pesquisas Atividade de fixação Representações teatrais 5- Recursos Didáticos: Quadro e giz Folhas Revistas Livros Dicionários Lápis de cor Livros literários Mapas Globo terrestre Rótulos Panfletos Xerox Som e cds Fita métrica Cartolinas Papel AG e AP Vídeo de curiosidade Retroprojetor

6 6- Avaliação: Observação diária do educando pelo educador Auto- avaliação do educador e do educando Diagnóstico escrito ou oral Registro dos alunos Prova escrita 7- Observações: Priorizar um trabalho sistemático de leitura e escrita (alfabetização / letramento); Trabalhar de forma contextualizada.

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