ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE GEOGRAFIA

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1 ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE GEOGRAFIA Sem Código Nome da Disciplina no Currículo CH PCC Créd. 1 GEO0028 Geografia Física I GEO0029 Introdução à Geografia GEO0030 Geografia da População BIO0124 Climatologia I LET0475 Língua Portuguesa HUM0790 Filosofia GEO0031 Geografia Física II GEO0032 Biogeografia GEO0033 Organização do Espaço Mundial I HUM0789 Sociologia PSI0225 Psicologia GEO0034 Geografia Física III PED0940 Didática PED0963 Metodologia do Ensino de Geografia GEO0035 Geografia do Brasil I GEO0050 Cartografia I GEO0036 Geografia do Rio Grande do Sul I BIO0125 Climatologia II GEO0037 Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I 4 DIR1367 Políticas e Legislação da Educação Básica LET0526 Libras GEO0038 Geografia do Brasil II PED0964 Metodologia da Pesquisa Científica GEO0039 Organização do Espaço Mundial II GEO0040 Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental II 5 HIS0061 História Contemporânea GEO0041 Geografia do Rio Grande do Sul II GEO0042 Cartografia II GEO0043 Geografia Agrária GEO0044 Geografia Urbana GEO0045 Estágio Supervisionado no Ensino Médio I GEO0046 Pesquisa em Geografia GEO0047 Geografia Econômica 80 4

2 7 GEO0048 Estágio Supervisionado no Ensino Médio II GEO0049 Geografia do Brasil III PED0965 Educação Ambiental Legenda: Sem Código Semestre Código da disciplina no Sistema Acadêmico CH Carga Horária da disciplina, em horas 60 minutos PCC Carga horária de Prática como Componente Curricular Aulas Número de horas-aula - períodos de 50 minutos TAE Trabalho Acadêmico Efetivo - Resolução 03/2007 Créd. Número de créditos da disciplina Estrutura Curricular do curso de Licenciatura em Geografia; Fonte: IES EMENTAS Nome da disciplina: GEOGRAFIA FÍSICA I sendo 20 PCC O objeto e a fundamentação da Geografia Física. O Estudo da Terra no espaço. A forma e as medidas da Terra. A relação da Terra com os raios solares em função dos movimentos de rotação e translação. As consequências dos movimentos da Terra para o homem. Nome da Disciplina: INTRODUÇÃO A GEOGRAFIA Origens e Evolução do pensamento geográfico. O positivismo e a Geografia Clássica. O pensamento de Humboldt e Ritter. A contribuição de

3 Ratzel e Vidal de La Blache. O Determinismo e o Possibilismo Geográficos. A renovação da Geografia. A Geografia Pragmática. A Geografia Crítica. As Geografias pós-modernas. Fontes e documentos geográficos. Os métodos da ciência geográfica. Campos de pesquisa geográfica. Nome da disciplina: GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO, sendo 20 PCC. A população mundial: diferentes teorias de crescimento, a distribuição e estrutura. A dinâmica populacional no espaço mundial: o trabalho da mulher, o trabalho das crianças e o trabalho clandestino. A população no espaço. A mobilidade da população. O processo histórico das migrações. Os fatores econômicos sociais das migrações. A mobilidade da população e a estruturação social. Referencias Básicas: Nome da disciplina: CLIMATOLOGIA I, sendo 20 PCC. O estudo da Atmosfera: suas camadas e funções. A questão da camada de ozônio, efeito estufa chuvas ácidas. Os elementos e os fatores climáticos e a distribuição geográfica a nível mundial. A análise dos fenômenos climáticos, ênfase no estudo da dinâmica climática e das influências que o homem pode exercer sobre a mesma. Nome da disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA

4 Processos da Comunicação. Funções do texto. Níveis de linguagem. Gramática aplicada ao texto. Figuras de linguagem. Coesão e coerência. Gêneros textuais. Leitura e produção de textos. Nome da disciplina: FILOSOFIA Créditos: 02 Carga Horária: 40 horas Introdução ao pensamento filosófico. Caracterização da natureza dos problemas e ou conceitos filosóficos na História da Filosofia e suas implicações na sociedade atual. Abordagem e exame de problemas e ou conceitos representativos da Filosofia Moderna e Filosofia Contemporânea e implicações com a Educação, tais como: Razão, Sujeito; Conhecimento, Ciência, Natureza; Sociedade do Consumo, Velocidade, Imagem, Cultura, e Ética. Nome da disciplina: GEOGRAFIA FÍSICA II, sendo 20 PCC. A origem da Terra. Os minerais e as rochas. As camadas da Terra. O relevo terrestre. Elementos formadores do relevo terrestre: tectonismo e vulcanismo. Elementos modificadores do relevo: Intemperismo e erosão/ Principais formas de relevo regionalizado. Localização do relevo regionalizado. Influências do homem sobre o relevo a partir da exploração da natureza. Nome da disciplina: BIOGEOGRAFIA

5 , sendo 20 PCC. A importância dos fatores ambientais na distribuição dos seres vivos. Mecanismos adaptativos. Níveis de organização em Ecologia. Regiões Biogeográficas do mundo. Fitogeografia do Brasil. Condições do ambiente natural do Litoral Norte; vegetação e fatores ambientais. História da distribuição dos seres vivos. Evolução e ecologia. Questões de degradação do meio ambiente. Nome da disciplina: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL I, sendo 20 horas PCC Os tipos e critérios de regionalização do mundo. A articulação entre os conceitos de região, território, rede e lugar na explicação do espaço globalizado. A questão da regionalização. Implicações da regionalização sobre a organização espacial, articulada aos conceitos de região e teorias de regionalização. Nome da disciplina: SOCIOLOGIA Créditos: 02 Carga Horária: 40 horas Estudo sociológico de temas contemporâneos relacionados ao campo educacional brasileiro. Análise teórico-prática das relações entre sociedade e educação. Bases do pensamento e do conhecimento das Ciências Sociais. Análise sociológica das concepções de ideologia, cultura, cidadania, democracia e de suas relações com o campo educacional.

6 Nome da disciplina: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Teorias do desenvolvimento da infância e adolescência, juventude e vida adulta. Princípios gerais do desenvolvimento psicológico na infância e adolescência, relacionando-os ao desenvolvimento biológico e ao contexto sócio-histórico-cultural. Principais teorias da aprendizagem e suas relações com a educação. Nome da disciplina: CARTOGRAFIA I, sendo 20 PCC. Fundamentos da representação cartográfica. As coordenadas geográficas. Os fusos horários. Estudo do mapa como modelo simplificado do mundo real. As escalas. A linguagem gráfica do mapa. O mapa como recurso didático, no estudo e compreensão dos fatos geografia. Nome da disciplina: GEOGRAFIA FÍSICA III, sendo 20 PCC O objeto e fundamentação da geomorfologia. Principais domínios morfoclimáticos do planeta. Relações do clima com o embasamento rochoso na formação das diferentes formas de relevo. Processos morfoclimáticos particulares. Participação do homem como modificador desses processos.

7 Questões do meio ambiente relacionadas a ação do homem como modificador do relevo. Nome da disciplina: DIDÁTICA Abordagem dos processos de aprendizagem e ensino a partir de diferentes perspectivas histórico-culturais e de múltiplas concepções de educação e conhecimento. Compreensão das relações entre escola, currículo, cultura e sociedade. Currículos e relações de poder. Análise de diferentes discursos didático-pedagógicos e seus efeitos nas práticas docentes, principalmente aquelas relacionadas a planejamento e avaliação. Problematizações pertinentes às atividades pedagógicas no cotidiano da escola. O espaço da sala de aula. A didática na formação do professor e o trabalho docente no contexto escolar contemporâneo Nome da disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA Ensino de Geografia Hoje. Propostas curriculares. Propostas de Ação: criação, análise e execução. As novas tecnologias na Geografia: informática, vídeos, museus, trabalhos de campo. Materiais Instrucionais: confecção, análise e execução. Planejamento e Avaliação de experiências no ensino de Geografia. Livro didático. Nome da disciplina: GEOGRAFIA DO BRASIL I, sendo 20 PCC.

8 O espaço brasileiro e sua inserção no contexto mundial. As bases físicas do território Brasileiro. O espaço físico como uma totalidade. Processos de transformação da natureza. As questões da degradação do meio ambiente no Brasil. Nome da disciplina: GEOGRAFIA DO RIO GRANDE DO SUL I, sendo 20 PCC A natureza no Rio Grande do Sul. A formação do espaço do Rio Grande do Sul e a influência dos fatores naturais. A configuração do espaço no RS. Os aspectos naturais do RS: Clima, Vegetação, relevo e Potencialidades do Solo, Geologia e Recursos Minerais, Hidrografia e o Potencial Hidráulico e Navegação. As questões da degradação do Meio Ambiente no espaço do RS. O espaço regional no contexto brasileiro e mundial: economia e população. Nome da disciplina: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Revisitar a história da língua de sinais no Brasil e no mundo. Estudo da língua, culturas, comunidades surdas. Análise dos aspectos linguísticos da libras. Dar início ao processo de aquisição da libras. Nome da disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Carga Horária: 100 horas

9 Prática de ensino: significado, exigências e organização. Planejamento: propostas de trabalho. Relatório: execução e apresentação. Regência de classe no ensino fundamental. Nome da disciplina: POLÍTICAS E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Compreensão ampla do Sistema educacional brasileiro, órgãos administrativos e competências. Aspectos históricos, legais, técnicos administrativos da Educação Básica, de forma sistematizada e crítica, mudanças ocorridas e repercussões. Estudo da Constituição e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Relações de poder existente no interior da escola, sistema escolar, comunidade e as políticas educacionais. Nome da disciplina: GEOGRAFIA DO BRASIL II Carga Horária: 80H, sendo 20 PCC Critérios de divisão regional do Brasil. As propostas de regionalização para o Brasil: evolução histórica. A proposta dos complexos regionais: a Amazônia, o Nordeste e o Centro-Sul. A Amazônia. A natureza, o processo de ocupação e organização do espaço Amazônico. Nome da disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA Carga Horária: 80H, sendo 20 PCC

10 Abordagem introdutória sobre planejamento e organização da pesquisa científica. Problematizações teórico-metodológicas e procedimentos técnicos operacionais relacionados à pesquisa científica. Problemas contemporâneos da investigação científica. A pesquisa e suas articulações com processos educacionais. Elaboração de projeto de pesquisa, enfatizando as etapas necessárias ao seu desenvolvimento, desde a escolha do tema até a redação do projeto. Nome da disciplina: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL II, sendo 20 PCC A formação dos estados nacionais e a atual configuração territorial dos continentes. O desenvolvimento econômico e a inserção dos países na economia globalizada. O comercio mundial e os blocos econômicos. As relações internacionais e a nova geopolítica. Nome da disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II Carga Horária: 100 horas. Construção de proposta prática para execução no ensino fundamental. Projetos. Nome da disciplina: HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA I

11 Revolução Francesa. Era de Napoleônica e Congresso de Viena. Independência na Américas no Norte e no Sul. As revoluções europeias. O liberalismo. O Nacionalismo. As questões sociais e o Socialismo. O Imperialismo. A Revolução Industrial do século XIX. A política de alianças na Europa. A cultura no final do século XIX. Nome da disciplina: GEOGRAFIA DO RIO GRANDE DO SUL II, sendo 20 horas PCC. A configuração territorial do Rio Grande do Sul e sua importância geopolítica no contexto nacional. Dinâmica demográfica: o crescimento vegetativo, imigração e migrações internas. O processo de urbanização e metropolização. A estrutura fundiária e a questão agrária. A produção agropecuária. O espaço industrial. As relações comerciais gaúchas e o MERCOSUL. Os desequilíbrios regionais e sociais e as políticas públicas. A infraestrutura de transportes e energética. Nome da disciplina: CARTOGRAFIA II, sendo 20 PCC Cartografia temática. O mapa como forma de representação dos fenômenos geográficos. O mapa como modelo representativo de fenômenos: Geológicos, Geomorfológicos, Climáticos e Sócio-econômicos. O mapa como instrumento de pesquisa. O mapa como instrumental no processo ensino-aprendizagem. Nome da disciplina: GEOGRAFIA AGRÁRIA

12 , sendo 20 PCC A questão agrária. A questão agrária enfocada como parte do espaço geográfico atual. A produção agrária e suas relações com os sistemas industriais, os sistemas de circulação, as estruturas políticas e econômicas nacionais e internacionais e com as condições ambientais. Nome da disciplina: GEOGRAFIA URBANA O processo de urbanização. O papel da urbanização na transformação do espaço geográfico. O papel das cidades na divisão territorial do trabalho. O uso do solo urbano. A paisagem urbana. O papel dos diferentes fluxos na organização do espaço urbano. A formação da rede urbana. Os movimentos sociais urbanos. Os problemas sociais no meio urbano. Os problemas ambientais urbanos. Nome da disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO I Carga Horária: 100 horas. Prática de ensino: o estágio com alunos trabalhadores do ensino médio. Nome da disciplina: PESQUISA EM GEOGRAFIA, sendo 40 PCC.

13 Execução do projeto de pesquisa e construção do relatório. Questão de pesquisa. Fontes e coleta de dados. Tratamento de dados e construção da informação. Elementos da análise e da demonstração gráfica e cartográfica. Lógica e linguagem. Ler e escrever. Aspectos formais do texto final. Nome da disciplina: GEOGRAFIA ECONÔMICA O espaço industrial e da circulação. Os tipos de indústrias e suas classificações. Os fatores da localização industrial. A distribuição da indústria no Mundo. A primeira, segunda e terceira revolução industrial. A relação entre a atividade industrial e a urbanização. As fontes de energia na industrialização: caracterização e distribuição geográfica. A crise energética e as novas alternativas de fontes de energia. Fluxos comerciais mundiais, a produção e a mundialização econômica. Fluxos financeiros: dívida externa e interna, a migração do capital e as organizações econômicas internacionais. Transportes nacionais e internacionais: rotas aéreas e marítimas. Fluxos de informação: Internet e telefonia. Nome da disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO II Créditos: 05 Carga Horária: 100 horas. Prática de trabalho integrado: estágio com alunos regulares. Nome da disciplina: GEOGRAFIA DO BRASIL III

14 . O Nordeste: A natureza, o processo de ocupação e organização do espaço. O Centro-Sul: a natureza, o processo de ocupação e a organização do espaço. Nome da disciplina: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, sendo 20 horas PCC O contexto histórico-cultural de onde emerge o Movimento Ecológico; As ciências e a relação natureza-sociedade; O significado social do ambiente; Educação Ambiental e as propostas interdisciplinares; Educação Ambiental nos livros didáticos; Construção de caminhos pedagógicos alternativos na escola; Desenvolvimento de atividades em Educação Ambiental; Elaboração e implementação de projetos de prática ambiental na escola.